2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案

2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案第第页2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷

含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能？（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能2、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（）。A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第1页。3、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（）。2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第1页。A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注自我阶段4、体育教师认为又瘦又高的学生跑步一定较快，并在运动会中优先选拔这类学生。该教师的看法属于（）。A．刻板印象B．认知失调C．扇贝效应D．从众心理5、张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（）。A、陶冶法B、示范法C、锻炼法D、说服法6、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（）才能达到教学内容的掌握程度。A．学习积极性B．学习自觉性2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第2页。C．要花多少时间2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第2页。D．智力水平7、“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。A理论联系实际B长善救失C教育影响的一致性制D因材施教8、肖晓活泼好动善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质9、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（）。A.冲动型B.直觉型C.继时型D.同时性10、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）。A.直观性原则2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第3页。B.理论联系实际原则2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第3页。C.因材施教原则D.量力性原则11、教育发展水平的最终决定性因素是（）。A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力12、形象联想的学习策略属于（）。A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．问题解决策略13、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A、《论演说家的教育》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《理想国》14、学校德肓可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。A.思想政治其它学科教学2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第4页。B.课外和校外活动2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第4页。C.班主任工作D.共青团少先队活动15、班主任工作的出发点和归宿是（）。A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法16、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于（）。A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论17、为了更好地因材施教,新学期伊始化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试,初步了解学生已有的知识基础和有关能力。这种考试属于（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、相对性评价18、学生兴趣小组的纪律主要属于（）。2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第5页。A.教师促成纪律2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第5页。B.群体促成纪律C.任务促成纪律D.自我促成纪律19、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制20、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（）A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则21、在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，小丽只想到了纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品，点缀衣服等其他用途。这种现象属于（）。A功能迁移B功能固定C功能转换2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第6页。D功能变通2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第6页。二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、学校可以为了教学而忽略其他事情。2、总体而言,学校课程内容主要由间接经验构成。3、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。4、根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶。2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第7页。2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第7页。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、为什么教肓对人的发展起主导作用？2、简述学习策略的类型。3、简述课程计划的含义和内容。22022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第8页。4、简述费洛伊德的人格发展阶段理论。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、小林进入初中后发生了很大的变化，小学时她经常把“这是老师说的”挂在嘴边，现在她经常和同学们一起讨论书本以及老师的一些观点。觉得书本上和老师的很多观点不合理，经常以独立批评的态度对待老师和家长给出的建议，有时候会为了一个问题的观点同老师争的面红耳赤，老师觉得小林有时候不能根据实际情况对所学原理恰当的加以运用，看待问题有点片面，对一些观点怀疑和批评缺乏充足的证据。根据心理学原理分析小林思维变化的特点，提出小林思维发展的建议。2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第9页。2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第9页。2、齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画犬师。问题：(1)试述影响能力形成与发展的因素。(2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第10页。2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第10页。参考答案一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、A2、【参考答案】B3、C4、【答案】A5、A6、C7、D8、A9、C10、B11、D12、B13、答案：A14、A15、B16、【答案】A。解析：个人本位教育论强调教育目的应以个人价值为中心，强调教育是为了促进人的发展，增进人的价值，促使个人自我价值的实现，具有强烈的人道主义特色。故本题选A。17、B18、B19、答案：C20、B21、答案：B二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第11页。1、正确答案：(这种说法是不正确的。学校教育工作必须坚持以教学为主，这既是由教学本身的性质决定的，也是多年来教育工作经验的总结。但这并不意味着可以轻视甚至忽其他工作，应当坚持“教学为主，全面安排”。)2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第11页。2、【参考答案】这种说法是正确的。教学过程中学生认识的特殊性主要表现为间接经验和直接经验相结合。总体而言,学校课程内容主要是由那些从前人所总结出来的系统的经验即间接经验所构成。这样才能更加系统高效的帮助学生积累基础知识和技能,更好的培养其他方面的能力。教学活动是学生认识客观世界的过程,要以间接经验为主,但也要辅之以直接经验,把二者有机地结合起来。因此题干的描述是正确的。3、此说法是错误的。教育在综合国力竞争中处于基础地位，因此，实施素质教育，提高国民素质势在必行。素质教育首先是面向全体学生的教育，其次素质教育是全面发展的教育。强调培养学生在德智体美劳各方面的发展。因此，本题中认为素质教育就是多开展课外活动、多上文体课是不全面的，它只强调了加强学生的体育和美育教育，而忽视了对学生的德育、智育和劳动技术教育。此外，素质教育还强调促进学生的个性发展和培养学生的创新精神。4、【参考答案】此说法错误。皮亚杰根据对自己的孩子的观察研究提出认知发展阶段论,将个体的认知发展从低到高分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)、形式运算阶段(12-15岁)、这四个阶段都有对应的年龄阶段，每个阶段都有相应的年龄特征，是具有不可逾越性和不可逆性。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、答案：学校教育，在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、人与人之间的关系、社会意识形态等因素，经过有目的的选择和提炼，按照人的发展特点，以系统化的形式作用于学生，对人的影响巨大而深远，其原因如下：1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好3.学校教育能有效地控制、影响学生发展的咅种因素2、学习策略是指学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案。根据迈克尔等人1990年做出的分类，可将学习策略分为三部分：第一类是认知策略，认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。包括复述策略、精细加工策略、组织策略。第二类是元认知策略，元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。包括计划策略、监控策略、调节策略。第三类是资源管理策略，是指有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。3、课程计划是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。课程计划的基本内容包括：教学科目的设置；学科顺序；课时分配；学年编制与学周安排。其中，教学科目的设置是课程计划的中心内容。4、参考答案：弗洛伊德重视人格的发展阶段问题,将人格发展分为五个时期：(1)口唇期:0-1.5岁左右,婴儿从口腔刺激获得满足和快乐。2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第12页。(2)肛门期:2-3岁左右,幼儿通过肛门排泄获得满足。2022版中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题A卷-含答案全文共14页，当前为第12页。(3)性器期:3-6岁左右,儿童喜欢抚弄自己的性器官而获得快乐和满足。(4)潜伏期:7岁-青春期,儿童性与攻击的冲动开始进入潜伏期,不再通过躯体部位而获得快感。(5)生殖期:青春期-成年期,个体产生两性意识,心理上逐渐有了与性别相关的职业计划、婚姻理想等。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、（1）在整个小学时期内，小学生的思维由具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但仍带有很大的具体性。小学低年级的学生思维还离不开事物的具体形象，需要借助具体事物的表象来解决问题。但这并不说明他们的思维不具抽象性。到了小学高年级，学生开始逐步学会区分概念中的本质和非本质，由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡过程中，存在不平衡性，即不同学科，不同学生的发展趋势不平衡。到了中学阶段，学生的抽象逻辑思维得到迅速的发展。初中学生的抽象逻辑思维已占主导地位，但有时思维中的具体形象成分还起作用。学生已能够运用假设，理解和掌握一般的抽象概念（如定理、定义），并进行逻辑推理。（2）建议：①加强科学思维方法的训练。②运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。③加强言语交流训练。④发挥定势的积极作用。⑤培养学生解决实际问题的思维品质。2、【参考答案】(1)能力的形成与发展受多种因素的影响，既包括先天素质，也包括后天因素。①先天素质。先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。②环境、教育对能力形成与发展的影响。第一，产前环境及营养状况的影