2022-2023学年湖南省长沙市长郡重点中学七年级（下）第三次月考语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年湖南省长沙市长郡重点中学七年级（下）第三次月考语文试卷1.【字音迷宫】下列词语字音字形全都正确的一项（）多音字易读错作家成语①折本（zhé）

②折损（zhé）

③折腾（zhē）④修葺（qì）

⑤伫立（chù）

⑥羸弱（yíng）⑦彭荆（jīng）风

⑧周敦（dūn）颐

⑨宗璞（pǔ）⑩锲而不舍（qì）

⑪毛骨悚然（sǒng）

⑫天涯海角（yá）A.①②⑨⑪ B.

④⑤⑥⑦ C.③⑦⑨⑩ D.④⑧⑪⑫2.下列选项中字形完全正确的一项是（）A.忏悔

恳切

累赘

荒草凄凄

海阔天空 B.迸溅

繁密

伶仃

仙露琼浆

悔人不倦

C.遗憾

陡峭

竹篾

姗姗来迟

忧心忡忡 D.瞬息

猥锁

循环

祸不单行

悲天悯人3.【词语运用】下列句子中成语使用有误的一项是（）A.真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。

B.离家多年，再次见到父母，他终于忍俊不禁流下了热泪。

C.官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。

D.他们在斜坡上坐着，一边呼吸着清新的空气，一边海阔天空地聊着天十分惬意。4.下面语段中，划横线的句子有语病的一项是（）

仲夏时节，石榴花开，①中国人迎来入夏后第一个重要节日端午节。②端午节是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。当我们循着课本里的端午印记，细咂端午风物里的文化滋味，慢品端午记忆中的精神密码，③一个饱含民俗趣味与家国情怀的端午佳节翩然而至。端午作为民间佳节，仪式感很强，古代诗词里记载了各地裹香粽、饮雄黄、赛龙舟、挂菖蒲、浴兰汤等端午习俗。④这些独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活。A.① B.② C.③ D.④5.【文化长廊】下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）A.叶圣陶先生于旧历戊辰年除夕逝世，其中，“戊”是十二地支的表述，“辰”是十天干之一。

B.古人以山北水南为阳，山南水北为阴。“阴阳割昏晓”和“指通豫南，达于汉阴”的“阴”都是这个意思。

C.在古代文学作品中，对一些年龄有特殊的称谓，例如男子15岁被称为“志学之年”；男子18岁，表示成年，称为“加冠”；30岁被称为“而立之年”。

D.《爱莲说》《陋室铭》《木兰诗》——课题中加点的字都点明了文章的体裁，说是古代用记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。6.【名句橱窗】下面是“写景•状物”类诗文佳句选辑，请在空缺处填写相应的古诗文原句。“写景•状物”类诗文佳句选辑写景融情

于景仰望泰山。（1）“造化钟神秀，______”，神奇秀丽的美景、参天矗立的雄姿，让杜甫心生豪迈之意。

夜泊秦淮。（2）“______，夜泊秦淮近酒家”，朦胧月色，凄清悲凉，引发杜牧的兴亡之忧。寓理

于景登飞来峰。（3）“______，______”，浮云重重，遮天蔽日，但王安石笃信“只要站得高，就能看得远”。

探访山村。（4）“______，______”，路疑无而实有，景似绝又复出，使陆游顿悟“身处逆境，锲而不舍，也会绝处逢生”。状物托物

言志独爱莲花。（5）“______，______”，生于污浊境，坚守清白心，寄托周敦颐洁身自好，不与世俗同流合污的人生态度。借物

喻人移情落红。（6）“______，______”，落花葬身泥土而更护花，喻指龚自珍虽远离官场，仍牵挂国家的一腔热情。7.【实践园地】综合性学习。(1)找对联：走进校园，小郡看到教学楼大厅的柱子上贴着一副对联，上联写到：“金石清卷，自强不息，展万里鸿鹄志。”下联很有可能是______

A.林中松柏，胸罗万卷，情随云水寄天涯。

B.草木为伴，黄卷随行，系苍生乐与忧。

C.学海无涯，艰苦奋斗，做参天栋梁材。

D.学海引舟，师长恩重千古心。(2)赏标语：来到小区，小郡发现各栋楼前贴着最新修订的《城市养犬管理条例》，公共活动区域还张贴着标语，提醒居民文明养犬，杜绝不文明养犬的行为。下面是小郡同学分享的几条文明养犬宣传标语，请你任选一条，从创意及宣传效果两方面做出评析。

①你又不是二郎神，遛狗为啥不拴绳？

②爱犬是您的权利，文明养犬是您的义务。

③无情未必真豪杰，爱犬如何不丈夫(3)善表达：回到家里，奶奶正戴着老花镜费力地看一张宣传单（内容如下）。奶奶文化程度不高，但她是个戏迷，奶奶一时没看懂宣传单上的内容，于是问你宣传单上说的是什么有什么用？请你结合宣传单的内容，做出适当的回应。（注意对话情境，语言简明得体）

针对社区居民反映的社区文化建设滞后、老人活动场所匮乏等问题，彩虹社区拟打造文化活动阵地“六艺馆”，从儒家铸统六艺（礼、乐、射、御、书、数）延伸出适合社区居民需求的“新六艺”——书、琴、戏、舞、乐、健，由6个社区文化馆分别负责，通过开展“新六艺”公益培训、才艺展演等活动，让爱好者找到知音，让闲适者找到组织。各场馆将在7月正式开放，欢迎大家前来体验。8.阅读下面古诗，完成问题。（一）

鸟鸣涧①

【唐】王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（二）

绝句（其二）②

【唐】杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。【注释】①该诗作于开元年间诗人游历江南之时，当时正值唐玄宗开元盛世。②该诗作于安史之乱期间，当时杜甫为了躲避战乱，从长安流亡到成都，暂时定居于此。(1)下列关于对以上这两首诗歌的阅读赏析，不正确的一项是______

A.阅读诗歌，要注意把握其文学特质。如这两首诗歌，从体裁上来看都是五言绝句，从内容上来看都描写了春天景象。

B.阅读诗歌，要注意体味其意境特征。如王维的诗，宁静幽雅，充分展现自然之美，使读者心情愉悦；杜甫的诗，除描绘自然美景，还笼罩着个人忧思，令读者也为之沉痛。

C.阅读诗歌，要注意鉴赏其语言特点。如王诗的语言，清雅脱俗，简单的文字呈现出鲜活的画面；杜诗的语言，精于炼字，浅近的文字背后蕴含着深沉的感慨。

D.阅读诗歌，要注意思考其社会特性。如王诗体现出当时社会安定平和，也暗含诗人怀才不遇的幽愤；杜诗则体现出当时社会动荡不安，人们生活颠沛流离的痛苦。(2)以上两首诗都描写春天，但从整首诗的角度来看，两者采用的写作手法和抒发的情感却有所不同，请完成表格。手法情感《鸟鸣涧》以动衬静①______《绝句》乐景衬哀情③______9.阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（《活板》，节选）【乙】濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。（选自《梦溪笔谈•权智》）【注】①濠州定远县：地名，今属安徽。②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，同“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。(1)解释下列句子中加点的字词的意思。

①用讫再火令药镕______

②持就火炀之______

③善用矛______

④适值偷在市饮酒______(2)下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是______

例句：则以纸帖之

A.久之，各未能进

B.何陋之有

C.莲之爱，同予者何人

D.弓手应声刺之(3)将下列句子翻译成现代汉语。

①先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

②弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。(4)①【甲】文是按______顺序介绍活板印刷的过程的，还补充说明了活板使用中应注意的事项：如一字多印、奇字旋刻、分类贮存等。

②【乙】文中弓手在与小偷决斗中取胜的原因是______。10.请阅读下面的文章，完成问题。敲门

孙道荣①“咚，咚咚，咚——”走进楼梯口，他习惯性地走到101室的门前，敲门。敲门的节奏，也是他和她早就约好了的，“咚，咚咚，咚——”永远固定的节拍。只要听见这个节奏的敲门声，她就知道是他，这样她就不用急着来开门，以免有个闪失。过一会儿，门轻轻打开了，露出一张沧桑的脸来。隔着门，他总是对她笑笑：今天好吗？她也笑笑，露出几乎没了门牙的嘴巴：好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧回家去吧。看到她精神很好，确实没事，他才放心地上楼，回家。他的家在四楼。

②这是他每天的功课。

③他和她，不是母子，也不是亲戚，只是普通的邻居。考虑到她年龄大了，又是一个独居的老人，社区就近安排个邻居帮忙照应照应她。社区找到他时，他欣然接受了。于是，每天下班回来的时候，他都会先去敲敲101室的门，把老人喊应了，才回自己的家。有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门。儿子早已学会了他的敲门方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不轻不重。他则在一旁，赞赏地看着儿子。门打开了，她看到他们父子，开心地笑了，和蔼地摸摸儿子的小脑瓜，经常还会变戏法一样，拿出一把花花绿绿的糖果来。这些糖果，都是老人远在海外的儿子邮寄回来的。

④老人的身体很硬朗，但也发生过几次小意外。有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋电话，没听到他的敲门声。（1）敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷汗，连忙又重重地敲了几次。“咚咚！咚咚！”连一贯的节奏都忘了。放下电话，她才听见了敲门声，虽然敲门的节奏不对头，但她知道这是他回家的时间，一定是他，她几乎是一路小跑去开门，差点摔了一跤。还有一次，中午，她累了，靠在沙发上养神。突然，响起了熟悉的敲门声：“咚，咚咚，咚——”老人兴奋地想，难道这孩子今天没上班？高高兴兴地打开了门，却是一张陌生的面孔，推销员。

⑤日子就这样不紧不慢地流逝。每天黄昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉节奏，都会在楼道口准时响起。“吱呀”的门轴声，让人感到宁静、安详。（2）余晖斜洒，微风轻拂，太大小小的光斑在草木上嬉戏跃动，一派静好。

⑥那天，因为一个突发情况，他带着老婆和孩子去了一个朋友家。黄昏的时候，他习惯性地想起了敲门这件事，看来今天是敲不成门了，因为走得急，他偏偏又忘记了带电话簿，记不得她家的电话，无法通知她，他满心焦急。朋友安慰他，这么多年了，就这一次，应该不会有什么事情。他也只好这样想了。

⑦晚上11点多，他们一家才回来。在楼道口，看着101室的门，他犹豫了一下，要不要去敲敲门？再一想，太晚了，平常这时她都休息了，明天再说吧。

⑧他们刚回到家，自己家的门却突然响起来了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲门声，他赶紧跑去打开了门，竟然是楼下的老太太。

⑨“你们没事吧？”她急切地问，“傍晚，没看见孩子放学，也没看见你媳妇下班回家，你又没来敲门，我以为你们出了什么事，又没法联系你们，真是担心死我了。刚才我听见楼道间的脚步声，就想着可能是你们回来了，这就上来看看。好了，放心了。”老人说完，咧开了没了门牙的嘴。

⑩又上来看看？他的眼睛，忽然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那是他们共同的牵挂。(1)请围绕“敲门”这一核心事件，根据内容把故事情节补充完整。

年轻人每天准时敲门——①______——②______——推销员敲门老奶奶误以为是年轻人——年轻人有事没去敲门，老奶奶因担心去敲年轻人的门。(2)细读文章，赏析文中画线句子的表达效果。

①敲了几遍，没人开门，他惊出一身冷汗，连忙又重重地敲了几次，“咚咚！咚咚！”连一贯的节奏都忘了。

②余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动，一派静好。(3)他和老人各具有怎样的性格特点，请结合文章具体内容略作分析。(4)请结合两段文字的内容归纳它们所表达的共同情感。并联系生活实际谈谈你的感受。

①又上来看看？他的眼睛，忽然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那是他们共同的牵挂。——（孙道荣《敲门》）②有人到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。——（张中行《叶圣陶先生二三事》）11.经典名著往往情节动人，下列人物与情节不相符的一项是（）A.《骆驼祥子》祥子为曹先生拉包月凑足了钱准备买车，祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪，后被孙侦探敲诈了。

B.《骆驼祥子》虎妞在刘四爷七十大寿时和刘四爷彻底闹翻，刘四爷果断变卖车厂，不让虎妞继承他的丁点儿财产。

C.《海底两万里》尼摩船长的船在巴布亚新几内亚搁浅了，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。

D.《海底两万里》皮埃尔•阿龙纳斯当康赛尔被意外抛到海里，生命危在旦夕时，皮埃尔勇敢地跳入海里，陪他一起游，直到获救。12.阅读回答问题。

片段一：祥子一肚子的怨气，无处发泄；遇到这种戏弄，真想和她瞪眼。可是他知道，虎姑娘一向对他不错，而且她对谁都是那么直爽，他不应当得罪她。既然不肯得罪她，再一想，就爽性和她诉诉委屈吧。自己素来不大爱说话，可是今天似乎有千言万语在心中憋心着，非说说不痛快。这么一想，他觉得虎姑娘不是戏弄他。而是坦白的爱护他。他把酒盅接过来，喝了。一股辣气慢慢地，准确地，有力地，往下走，他伸长了脖子，挺直了胸，打了两个不十分便利的嗝。——（节选自《骆驼祥子》）片段二：我转身向着尼摩艇长。这个冷酷的伸张正义者。这个地地道道的复仇天使，始终站在那儿，看着眼前发生的一切。当这一切全都结束了的时候，尼摩艇长便向他的房间走去。他打开自己的舱房门，走了进去。我的眼睛一直在盯着他。在他房间里面的墙壁上，在他所崇敬的那些英雄的肖像下面，我看到了一张照片，上面是一位年轻绰约的女人和两个孩子。尼摩艇长注视了他们几分钟，然后，他向他们伸出自己的两臂，跪倒在地，泣不成声。——（节选自《海底两万里》）圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的物。这类人物的塑造打破了好的全好、坏的全坏的简单分类方法，更真实深入地揭示了人性。下列两个选项中，哪个人物更符合“圆形人物”的特征，请结合作品相关情节，阐释理由。

A.《骆驼祥子》中的虎妞

B.《海底两万里》中的尼摩船长13.阅读文字，按要求写作。

在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。

请以《带着出发》为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①将题目补充完整，除诗歌、剧本以外，文体不限；

②不要少于600字；

③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

答案和解析1.【答案】D【解析】错误的有：①“折”应读“shé”，⑤“伫”应读“zhù”，⑥“羸”应读“léi”⑨“璞”应读“pú”，⑩“锲”应读“qiè”。

ABC依次有错误读音①⑤⑩；

D.全部正确。

故选：D。

本题考查字音、字形的辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、形近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形。

做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。

2.【答案】C【解析】A.有误，“荒草凄凄”应写作“荒草萋萋”；

B.有误，“悔人不倦”应写作“诲人不倦”；

C.正确；

.有误，“猥锁”应写作“猥琐”。

故选：C。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.【答案】B【解析】ACD.使用正确；

B.使用有误，忍俊不禁：忍不住笑。该成语和“流下了热泪”意思不符。

故选：B。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】D【解析】仔细阅读语段可知，“这些独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活”搭配不当，应在句末加“方式”。

故选：D。

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

5.【答案】D【解析】A.有误，“戊”是十天干之一，“辰”是十二地支的表述。

B.有误，山南水北为阳，山北水南为阴。

C.有误，古代男子20岁表示成年。

D.正确。

故选：D。

本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。

文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。

6.【答案】阴阳割昏晓,烟笼寒水月笼沙,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,落红不是无情物,化作春泥更护花【解析】答案：

（1）阴阳割昏晓（注意“昏”的书写）

（2）烟笼寒水月笼沙（注意“笼”的书写）

（3）不畏浮云遮望眼

自缘身在最高层（注意“缘”的书写）

（4）山重水复疑无路

柳暗花明又一村

（5）予独爱莲之出淤泥而不染

濯清涟而不妖（注意“涟”的书写）

（6）落红不是无情物

化作春泥更护花（注意“作”的书写）

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

7.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】答案：

（1）C

（2）示例一：我选①“你又不是二郎神，遛狗为啥不拴绳？”这条宣传标语运用反问语气，借神话故事中二郎神和哮天犬的故事，既能达到提醒居民遛狗拴绳、文明养犬的目的，又幽默风趣。

示例二：我选②“爱犬是您的权利，文明养犬是您的义务。”这条宣传标语将权利和义务并举，既肯定了人们爱犬的权利，又提醒了人们要文明养犬（既体现人文关怀，又彰显法律精神）；使用敬辞“您”，语气诚恳，让人易于接受（有助于提升宣传效果）。

示例三：我选③“无情未必真豪杰，爱犬如何不丈夫？”这条标语虽然对仗工整、富有文采（化用了鲁迅“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的诗句），但其主要内容只是倡导人们“爱犬”，不能起到提醒居民文明养犬的作用。

（3）示例：奶奶，这宣传单上说的是，咱们社区将从今年7月开始，正式开放六个文体活动场馆，您不是喜欢听戏（唱戏）吗？可以时不时去活动场馆听戏（唱戏），还可以遇到很多戏友，你以后就可以和他们进行交流了。

（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。根据对联词性相对，仄起平收的特点，结合上联内容，AD字数不同；“系苍生乐与忧”词性不能和“展万里鸿鹄志”相对。

故选：C。

（2）本题考查对语言的赏析。此题不设统一答案，任选其中一条，从创意及宣传效果两方面做出评析即可。①条宣传标语运用反问语气，借神话故事中二郎神和哮天犬的故事，既能达到提醒居民遛狗拴绳、文明养犬的目的，又幽默风趣。②条宣传标语将权利和义务并举，既肯定了人们爱犬的权利，又提醒了人们要文明养犬。③条标语虽然对仗工整、富有文采（化用了鲁迅“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”的诗句），但其主要内容只是倡导人们“爱犬”，不能起到提醒居民文明养犬的作用。

（3）本题考查语言的运用能力。解答此题要注意“奶奶的文化程度不高，但她是个戏迷”这一提示，结合宣传单的内容，做出适当的回应。注意对话情境，语言简明得体即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

8.【答案】【小题1】D【小题2】表现了诗人空灵闲静心境。,写出了作者归心之殷切，同时也表达出对社会的不满。【解析】（1）本题考查对内容的理解。

ABC.正确。

D.有误，《鸟鸣涧》表现了诗人空灵闲静心境。

故选：D。

（2）本题考查诗歌赏析。《鸟鸣涧》“人闲桂花落”写的是“桂花”，“夜静春山空”写的是“春山”，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写的是“明月”“山鸟”。“闲”是清闲的意思，“静”是安静的意思，前两句写出环境的宁静特点。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。此句以动衬静更显示出环境的静谧、幽美、空寂的特点，表现了诗人空灵闲静心境。《绝句（其二）》诗歌前两句写景，“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，这两句抓住“江”鸟“山”“花”等景物来写，以江碧衬鸟翎的白，碧白相映生辉；以山青衬花葩的红，青红互为竞丽。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬底而愈显其翎毛之白，写得深中画理；而一个“欲”字，则在拟人化中赋花朵以动态，摇曳多姿。两句诗状江、山、花、鸟四景，并分别敷碧绿、青葱红、洁白四色，景象清新，令人赏心悦目。这是乐景。诗歌后两句抒情。“今春看又过，何日是归年”句中“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初的美景勾起了诗人的思乡之情，这是哀情。所以这首诗歌是以乐景衬哀情。极言春光融洽，对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。

答案：

（1）D

（2）表现了诗人空灵闲静心境；写出了作者归心之殷切，同时也表达出对社会的不满。

译文：

《鸟鸣涧》

春天夜晚，寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。

《绝句（其二）》

江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

《鸟鸣涧》是一首五言绝句，此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗紧扣一“静”字着笔，极似一幅风景写生画。诗人用花落、月出、鸟鸣等活动着的景物，突出地显示了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果，生动地勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图。

《绝句（其二）》是杜甫客居四川时写的一首抒情小诗，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，同时也表达了诗人心中沉重的乡思。

诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

9.【答案】【小题1】完毕，终了,烘烤,善于、擅长,恰逢、正赶上【小题2】D【小题3】略【小题4】工作程序,找到突破口，抓住机会【解析】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

①句意为：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕，终了。

②句意为：用火烧使它坚硬。炀：烘烤。

③句意为：善于使用长矛。善：善于、擅长。

④句意为：恰逢小偷在市肆喝酒。适值：恰逢、正赶上。

（2）本题考查一词多义及用法的理解辨析。

“则以纸帖之”，意思是就用纸条给它们作标志。之，代词，指字模。

A.句意为：许久，两人都僵持不进。之：凑足音节，无实义；

B.句意为：有什么简陋的呢？之：助词，宾语前置；

C.句意为：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？之：宾语前置，不译；

D.句意为：弓兵话刚落举手就刺。之：代词，指小偷。

故选：D。

（3）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。

①重点词有：设，设置；以，用；冒，覆盖。句意：先设置好一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类的东西覆盖好。

②重点词有：应声，话音刚落；毙，杀；盖，大概；乘隙，指乘其分神不备。句意：弓兵话刚落举手就刺，一下就把小偷杀死了，大概是乘其分神不备取胜的。

（4）本题考查内容理解。

甲文介绍了制作活板的过程：设置铁板→纸灰冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→按平版面→印刷；据此可知是按照工作程序/时间顺序加以说明的。

根据乙文“弓手者忽谓偷曰：‘尉至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？’偷曰：‘诺。’弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也”可知，弓手是利用与小偷说话的机会将小偷杀死；且在结尾点明原因（盖乘隙也），即“找到突破口，抓住机会”。

答案：

（1）①完毕，终了；②烘烤；③善于、擅长；④恰逢、正赶上。

（2）D

（3）①先设置好一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类的东西覆盖好。

②弓兵话刚落举手就刺，一下就把小偷杀死了，大概是乘其分神不备取胜的。

（4）工作程序（或时间顺序）

找到突破口，抓住机会

参考译文：

甲

用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。

乙

濠州定远县有一个弓兵，善于使用长矛，远近同行都畏服他的技能。有一个小偷也善于击刺，常常蔑视官军，惟与这位弓兵技艺不相上下，说：“与弓兵相见一定要进行生死决斗。”一天，弓兵因公事来到码头，恰逢小偷在市肆喝酒，来势迅猛，不可躲避，就拖矛来斗，围观的人很多。许久，两人都僵持不进。弓兵忽然对小偷说：“县尉来了。我和你都是好汉，你敢和我在县尉马前决一生死吗？”小偷说：“好。”弓兵话刚落举手就刺，一下就把小偷刺杀，大概是乘其分神不备而胜利。

文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

10.【答案】【小题1】年轻人带儿子去老奶奶家敲门【小题2】老奶奶接儿子电话没听见敲门声【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查内容理解概括。筛选出文章中有关“敲门”的内容进行概括即可，根据文章第③段“有时候，路上碰见放学的儿子，他会和儿子一起去敲老奶奶的门”内容可知，第①空可填“年轻人带儿子去老奶奶家敲门”；根据文章第④段“有一次，他敲门的时候，她正好在卧室里接儿子打来的越洋电话，没听到他的敲门声”的内容可知，第②空可填“老奶奶接儿子电话没听见敲门声”。

（2）本题考查句子赏析。

①句子中“惊出一身冷汗”“又重重地敲了几次”“连一贯的节奏都忘了”都是对年轻人的人物描写，从中可以看出年轻人在没能及时看到老奶奶时的紧张、担心和慌张，正是因为年轻人对老奶奶是真正的关心，所以才会如此手足无措。因此在表达效果上，表现出了年轻人对老奶奶的关心和爱。

②从描写方法来看，句子中“余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动，一派静好”，从描写方法来看，是环境描写，通过“一派静好”的环境，烘托了敲门声、开门声让人感到“宁静、安详”，也烘托了敲门声和开门声传递出老人安好信息时人们宁静的心情，表现了“他”无私助人的良好品质。“余晖斜洒，微风轻拂，大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动”的“一派静好”景物，从侧面烘托了“他”美好的品质。从修辞手法来看，“大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动”是拟人手法，赋予阳光光斑以人的情趣和情态，写出了光斑闪耀灵动、美丽动人的特点，与“他”闪光的心灵相似。

（3）本题考查人物形象分析。根据文章中对人物的描写和相关事件概括人物形象即可。根据文章第①段“她也笑笑，露出几乎没了门牙的嘴巴：好，好着呢，上班累吧？我没事，赶紧回家去吧”和文章第③段“她看到他们父子，开心地笑了，和蔼地摸摸儿子的小脑瓜，经常还会变戏法一样，拿出一把花花绿绿的糖果来”的内容可知，老奶奶是一个和蔼可亲的形象。根据文章第①段“确实没事，他才放心地上楼”和第③段“社区找到他时，他欣然接受了”的内容可知，年轻人是一个善良、乐于助人的人。

（4）本题考查文章的对比阅读。两个文段都是送老人下楼的描写，表达的情感有共同之处。“又上来看看？他的眼睛，忽然湿湿的。他搀扶着她，将她送下楼。他告诉她，今后无论发生什么，他都会准时去敲门。因为，那是他们共同的牵挂”第⑩选段写老太太不放心年轻人，晚上多次敲年轻人的门，据此理解“共同的牵挂”的指他每天准时敲门喊应老人，他对老人的关心得到了老人对他的牵挂。老人敲他的门，以此互报平安。突出“人与人之间相互关心、牵挂”的主题。联系“有人到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去”可知，叶圣陶老人亲自送客到大门外，表现了叶圣陶先生具有宽厚待人的品德。

答案：

（1）①年轻人带儿子去老奶奶家敲门②老奶奶接儿子电话没听见敲门声

（2）①“惊出一身冷汗”“又重重地敲了几次”“连一贯的节奏都忘了”生动形象的地出年轻人担心、害怕的心理，体现了年轻人对老奶奶的关心和爱。

②运用了拟人的修辞手法，赋予了光斑人的情态，生动形象地写出了光斑的灵动、美丽的特点，静美的环境烘托了“他”乐于助人的优秀品质。（或：这个句子运用了景物描写（环境描写），渲染了宁静温馨的气氛，烘托了“他”关爱他人的优秀品质。）

（3）老奶奶：和蔼可亲；年轻人：善良、乐于助人。

（4）两段文字分别写了他送老人下楼和叶圣陶送朋友送下楼的情形，表达关爱他人、播种友善才能收获更多美好的情感。在生活中，我们关心帮助别人，也会得到别人的帮助，这样我们的社会才会更和谐。

本文通过写老人和年轻人相互敲门，彼此提醒、牵挂的事情，表现出了年轻人对老人的关心和爱。说明只有邻里相互关爱，我们才能生活得更加美好。人们之间的关系是以心换心，帮助别人，也能得到别人的帮助，这样才能建设成和谐美好的社会。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

11.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，康赛尔是仆人，是康赛尔奋不顾身救了皮埃尔。

故选：D。

本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。

解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。

12.【答案】本题考查名著人物。任选一个，结合作品相关情节，阐释理由即可。如：A.《骆驼祥子》中的虎妞。我认为虎妞符合“圆形人物”的特征。虎妞的形象具有双重性，一方面，她大胆能干，勇敢地追求幸福，并且真诚地爱着祥子。她将父亲的车厂打理得井井有条，在车厂时经常帮助祥子，祥子几次患病，她都十分焦虑，尽心尽力地照顾祥子，这表现出她善良的一面。另一方面，她缺乏教养、粗俗刁泼，心机深重。她常常和人吵架，非常粗鲁；在与祥子的婚姻大事上，她用怀孕欺骗祥子，使用了卑鄙的手段达成目的；对小福子，她十分狠毒，没有一丝同情和怜悯，她逼迫小福子还钱，最终将她逼上绝路。这是她狠毒丑陋的一面。

答案：

B.《海底两万里》中的尼摩船长。我认为尼摩船长符合“圆形人物”的特征。尼摩船长是一个多面性人物。他沉着冷静，善良又不失机智，在众船员遇险时，他多次用自己的机智化解了危机，如在被十著人围攻时，他将电通到栏杆上，最终带领众船员摆脱了危机；遇到采珠人时，尼摩船长同情他的遭遇，赠送给他珍珠。另外，他性格暴躁，有时非常冷酷，常常作出不可理喻的行为，他在看到军舰时，不由分说便把它击沉，让人心生恐惧。【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语