人教版七年级历史下册02 教学设计-明朝的统治2

课题第14课明朝的统治教学目标1.了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道契丹政权和西夏政权的建立与发展。2.掌握辽宋战争及澶渊之盟，宋夏和战内容及影响。3.认识澶渊之盟，宋夏义和对民族间和平与发展所起的作用。重点难点教学重点契丹、西夏的建立，辽与北宋、西夏与北宋的关系教学难点辽与北宋、西夏与北宋的关系教法学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法教具学具准备课件地图册教学过程教学设计二次备课一、查学诊断：复习四大发明、中外交通相关知识二、示标导入：《凤阳花鼓》“说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，自从有了朱皇帝，十年倒有九年荒。”朱元璋采取了哪些专制集权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构和科举考试有什么变化？三、导学施教：讲授新课:一、明朝的建立：1.元朝灭亡的原因：①直接原因：1351年，黄河下游地区爆发农民起义。刘福通、徐寿辉、郭子兴（朱元璋）②根本原因：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。2.建立：①时间：1368年。②都城：应天（后改南京）；③建立者：朱元璋（明太祖）。“胡惟庸案”立竿见影的行政机构改革二、朱元璋强化皇权1.地方：废除行中书省，设三司：①布政使司（民政财政）②按察使司（司法刑狱）③都指挥使司（军务）2.中央：废丞相和中书省，分权给六部（吏、户、礼、兵、刑、工）。3.分散兵权：①把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府②将军队调动和武官任命的权力统归兵部。4.设厂卫特务机构：①目的：监视官民；②机构：1.锦衣卫（明太祖）。2.东厂（明成祖朱棣）3.西厂（明宪宗朱见深1477年）。③厂卫特务机构（锦衣卫、东厂、西厂）的设置，是明朝君主专制空前加强的一种表现。5.朱元璋设店阁大学士：朱元璋独揽大权以后，他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝（设殿阁大学士），。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。三、科举考试的变化1.考试内容：《四书》《五经》。2.解释题目：朱熹《四书集注》3.答题格式：八股文4.八股文特点：内容空疏、形式呆板、脱离实际、禁锢思想。拓展：如何评价”八股文？注：摧残了人才，扼制了思想。对我国的思想、科技、文化发展造成了严重危害！四、经济的发展1.农业：引进原产南美洲的新品种作物（玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵）。2.手工业：棉纺织业：从南方推向北方；棉纺织业基地；苏州丝织业中心。3.制瓷业：景德镇——全国制瓷中心——青花瓷4.商业：①商品经济活跃②商贸城市：北京、南京③出现商帮：晋商、徽商五、练测促学1.想一想：朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，在一定程度上达到简化办事流程，提髙行政效率的作用。但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。造成皇帝权力过大，一旦失误，无人敢问责的现象。2.明朝的建立者和时间分别是（）A．朱温1368年B．朱元璋1368年C．朱棣1421年D．朱熹1421年3．明朝设立特务机构锦衣卫、东厂的共同职责是（）

A.协助皇帝处理政务B.制定法律C.监视、侦查臣民D.督查百官4.明初在地方废除行中书省,设立三司的目的是

（）A.更改旧的机构名称B.加强君主权力C.扩大机构的管理权限D.解除元朝的民族压迫六、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)教师活动：1.明太祖加强君权的措施?（1）在地方：废行省、设三司（2）在中央：废丞相、撤中书省由六部直接对皇帝负责；分大都督府为五军都督府。（3）设立特务机构锦衣卫,有利于皇帝对臣民的监视和督查,加强了君权。（4）选拔官吏方面实行“八股取士”2.议一议：八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？“八股取士”造成许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。【课堂小结】略【布置作业】填充图册预习第二课。设计意图：增强学生对所学知识的掌握情况，在练习的过程中学会知识的运用。板书设计地方：中央：设大学士、内阁：时间：地方：中央：设大学士、内阁：时间：任务：地点：措施：行政机构太祖：锦衣卫太祖：锦衣卫成