大学英语小组讨论式教学问题探究

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大学英语小组讨论式教学问题探究小组讨论式教学在大学英语教学中扮演着重要的角色。通过小组讨论，学生可以在集体中互相学习，分享观点，提高综合能力。然而，小组讨论式教学也面临一些问题。本文将探讨与解决这些问题。

首先，小组成员参与度不均衡是小组讨论常见的问题之一。在一个小组中，有些成员可能更积极地参与讨论，而另一些人可能变得被动或者默默无闻。这可能是因为某些成员对主题不感兴趣，害羞或缺乏自信。为了解决这个问题，教师可以采取以下措施。

第一，教师可以设定任务或角色，确保每个小组成员都有机会发言。例如，教师可以要求每个小组成员轮流发言或者扮演不同的角色，例如主持人、秘书等。这样可以帮助每个成员参与到讨论中，提高积极性。

第二，教师可以采用一对一辅导的方式，与学生进行个别交流，了解他们的想法和问题。通过与学生建立良好的沟通和互动，教师可以帮助学生克服障碍，提高学习动力。

其次，小组讨论中可能存在的问题是分工不明确。有时候，在小组内一些成员可能没有明确的任务或者目标，导致讨论不够深入，效果不理想。为了解决这个问题，教师可以采取以下措施。

首先，教师可以在小组开始时明确分工和目标。例如，教师可以指定某些成员负责提出问题，某些成员负责总结讨论的结论，某些成员负责对讨论进行评价等。这样可以确保每个成员有明确的任务，提高小组讨论的效果。

其次，教师可以提供指导性问题，引导小组讨论。通过提供一些问题，教师可以激发学生思考，并保证讨论的深入和有价值。教师还可以鼓励学生提出自己的问题，激发更多的讨论。

此外，小组讨论中可能存在的问题是缺乏有效的沟通和合作。在小组中，不同的成员可能有不同的观点和意见，如果没有有效的沟通和合作，讨论可能会变得混乱、冲突不断。为了解决这个问题，教师可以采取以下措施。

首先，教师可以提供一些沟通和合作的技巧。例如，教师可以教授学生如何倾听和回应他人的观点，如何表达自己的看法和意见，并如何找到共同点和解决分歧。教师还可以提供一些团队建设活动，帮助学生建立良好的合作关系。

其次，教师可以监督讨论过程，及时调整和指导。如果讨论变得混乱或者出现冲突，教师可以及时干预并提供指导。教师还可以鼓励学生提出解决方案或者共同决策，促进合作和团队精神的形成。

综上所述，小组讨论式教学在大学英语教学中有着重要的地位。然而，小组讨论也面临一些问题，如参与度不均衡、分工不明确和缺乏有效的沟通和合作。

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