小学英语常用教学方法

第页小学英语常用教学方法游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，学习新语言点，使同学寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、有用的特点，便于同学将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种学习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性学习。

动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发同学学习兴趣，提升学习效果。

活动教学法：就是按照同学身心发展过程中的不同阶段来〔制定〕、布置情境，提供材料，让同学积极参加自由操作、观察思索。通过活动让同学自己熟悉事物、发现问题，得出答案，发掘同学潜能。

三位一体教学法：是依据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。

自然法：这种方法同意同学依据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。

全身反应法：调动同学的感觉器官，让同学通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。

2几种小学英语教学方法

1.愉快教学法

教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使同学进入语境，创造情景，帮助同学通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让同学在"乐中学'又在"学中乐'。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。

2.演示法

演示可以使同学获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富同学的感性熟悉，加强演示效果，而尽可能快的使同学的熟悉上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如"pen'"bag'"book'等。在新授的Isita...'时，可以直接利用同学手中的实物来进行对话，并且激励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的同学在对自身学习的满足中提升学习的积极性。

3.模仿学习法

学习英语模仿学习是很重要的方法，小同学要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让同学听老师的读音，看老师的口形，并激励同学大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时改正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给同学留下后患。另外，应激励同学课下尽量用所学过的常用表达方式进行互相对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。

3小学常用的教学方法

(1)讲授法。这种教学方法是教师通过语言系统连贯地向同学传授知识的方法。它包括讲述、讲解、讲读、讲演等具体形式。讲授法是一种最常见的教学方法。讲授法具有传递知识信息和控制同学的熟悉活动两方面作用，通过这些作用可以发展同学的智力，激发同学的学习动机，培养同学的学习兴趣，使同学的思维活动处于积极的状态中。他们一边在紧张的思索，一边又在感受求知的乐趣。教师在讲授中既可通过分析和比较、归纳和演绎、综合和概括，又可通过讲重点、讲关键、讲难点、讲思路、讲规律、讲方法等多种形式来促进同学掌握知识、熟悉知识的价值，并将其内化为一种学习的动力。

(2)谈话法。又称问答法，是教师依据一定的教学目的要求和同学已有的知识和经验，通过师生间的问答对话而使同学获得新知识或巩固知识、发展智力的教学方法。谈话法分为复习谈话和启发谈话两种形式。谈话法可使教师直接了解同学的学习状况，有利于同学独立思索，并培养同学的表达能力。一般来说谈话法花费的教学时间较长，对同学知识准备状况要求较高，所以，在一堂课中，谈话法一般与其它的教学方法配合使用。

(3)读书指导法。这种方法是是教师指导同学通过阅读教科书和参照书以及课外读物，使同学获知识、发展能力的一种方法。它包括指导同学预习、复习、阅读参照书、自学教材等形式。读书指导法是加深理解和牢固掌握知识，扩展同学的知识领域，培养同学自学能力的一种很好的方法。在使用此方法的时候，教师要明确教学目标，同时交给同学读书的方法。当同学读书完毕后，教师还要依据实际状况组织同学互相交流，加深对学习内容的理解。

4英语教学注意事项

要想让同学学好英语，应学会从实际出发

有些同学在初次接触英语时，会产生不理解与不喜爱的内心活动，建议在教学过程中应将生活与英语联系在一起，如打招呼时用Hello，再见时用seeyou等，围绕同学的日常生活来展开话题，从而降低同学对英语的陌生感。

要想让同学学好英语，应学会阅读

英语就如同汉语一样，也是必须要去读，去写，去听的，建议在教学过程中应注重同学的阅读教育，不仅可以锻炼同学的口语能力，还可以让同学积存词句，从而让同学更好的学习英语。

要想让同学学好英语，应学会听

建议在