中考语文二轮复习记叙文文本阅读专题12 分析表现手法阐述具体作用(教师版)

专题12：分析表现手法，阐述具体作用考点12：分析表现手法，阐述具体作用【考情梳理】一、记叙文常见的写作手法整篇文章：托物言志，借景抒情，象征，以小见大，欲扬先抑。局部段落：对比，衬托，悬念，联想和想象，动静结合（以动衬静、以静衬动、化静为动），虚实结合，正侧面描写相结合，伏笔和照应，铺垫，多感官描写（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉）。二、常见写作手法及作用象征通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。【典例】茅盾《白杨礼赞》中用白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地广大军民，歌颁他们团结战斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高精神和坚强意志。【作用】①把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。②可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。【答题格式】用……象征……，含蓄地抒发了作者…….思想感情。类比由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。【典例】刘禹锡《陋室铭》中将陋室与诸葛庐、子云亭做类比，暗示“陋室”不陋，意在以古代名贤自况，表明“陋室”的主人也有古代名贤的志趣和抱负。【答题格式】由……想象……写出人物或事物……，并抒发了……感情。抑扬欲扬先抑指作者想褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而是先从相反的贬抑处落笔。在这里抑是手段，扬是目的，抑与扬形成对比。【典例】茅盾《白杨礼赞》中作者将白杨树与其他树相比没有婆娑的姿态和屈曲盘旋的虬枝，单这点来说“白杨树算不得树中的好女子”，作者首先否定了白杨树的美，这就是先“抑”，接着用“但是”转折，“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔”，肯定了白杨树是树中的“伟丈夫”，这就是“扬”。一“抑”一“扬”，突出了白杨树与其他树的不同，充分抒发了作者对白杨树的赞美之情。欲抑先扬指作者想贬抑某个人或事物，却不从贬抑处落笔，而是先从相反的褒扬处落笔。在这里扬是手段，抑是目的，抑与扬形成对比。【典例】辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：梦境中征战沙场的军旅生活是“扬”，现实中报国无门是“抑”，从理想到现实，从希望到失望形成强烈对比。抒发了作者报国无门、壮志难酬的痛苦和愤慨。【作用】使情节波澜起伏，形成鲜明对比，曲折含蓄，收到出人意料的感人效果。【答题格式】……（内容）是抑或扬，……（内容）是扬或抑，抑与扬形成鲜明对比，突出人物或事物……特点。悬念为了引起读者兴趣，作者常常在作品的开端提出尖锐的矛盾或设置疑团，又不立即予以解答，而是由开端所提供的线索任情节自然发展下去，到一定阶段或结束才解开矛盾或揭示谜底。【典例】彭荆风《驿路梨花》贯穿全文的悬念是“谁是小茅屋的主人”。文中第一次悬念：第8段“屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？”第二次悬念：第17段“主人家是谁？”“我们“从老人那里得知，小屋的主人是一个叫梨花的哈尼小姑娘。第三次悬念：第32段”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。“解放军为什么盖小茅屋呢？【作用】①激发读者的阅读兴趣；②使情节波澜起伏。【答题格式】设置什么悬念，激发读者阅读兴趣。伏笔是在前文为后文所作的提示或暗示。【典例】都德《最后一课》，文章开始写小弗郎士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等。那么今天是什么消息呢，小弗郎士没有去看，不知道。待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和洛林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔、小弗郎士们就要沦为亡国奴时，小弗郎士恍然大悟，为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了，文章设置伏笔，使情节波澜起伏。【作用】①使……情节合情合理；②表现了人物……的品质。【答题格式】用……情节为……情节埋下伏笔。照应在开头和结尾的内容上有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代。【作用】使文章浑然一体，情节完整、结构严谨，中心突出。【答题格式】照应标题；照应上文；首尾呼应。借景（物）抒情作者通过对某种景物（或事物）的描写来抒发感情的抒情方式。【典例】朱自清《春》通过描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。【答题格式】通过对……景象（或景物）的描写，抒发了……感情。衬托为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物，作为陪衬烘托的方法。这种方法按主要事物和衬托事物之间所呈现出来的关系不同，分为正衬和反衬两种。衬托属于侧面描写。【典例】周敦颐《爱莲说》中先后三次用菊、牡丹衬托莲；第一次衬托，表明自己爱好的与众不同；第二次衬托，显出莲的品格高于百花，第三次衬托，以牡丹反村，以菊花陪衬，突出了莲的美好形象。【答题格式】用……衬托（或反衬）……突出人物或事物……特点。烘托通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以用一事物暗示出另一事物就叫烘托。烘托属于侧面描写。【典例】郦道元《三峡》第二段写“王命急宣”“暮到江陵”用船行速度之快侧面烘托三峡夏水湍急的特点。【答题格式】用……侧面烘托……，突出人物或事物……特点。对比把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。【典例】茅盾的《白杨礼赞》最后一段，作者把“贵族化的楠木”与“极常见、极易生长白杨树”进行对比，斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们，再一次赞美白杨树。【答题格式】用……和……形成鲜明对比，突出人物或事物……特点。典笔写文章时故意离开本题，而不直接抒写其事其情的笔法，叫曲笔。从形式上来看，落笔对方、移情别恋、琵琶反弹是三种主要的类型。【答题格式】曲笔，通过写……（内容），含蓄地写出了……心理、心情。铺垫也称铺叙沉淀，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。【答题格式】用……（内容）为下文……情节或刻画人物形象做铺垫。专项练习一、（2022·山东聊城·统考三模）谎言背后是深爱①在我的记忆里，父亲总是寒冬挖藕。寒冷的时节，藕价才会高一些。父亲没有钱买连体雨衣，他直接脱掉外衣，卷上裤腿，就下藕塘。②赤手赤脚，单薄的衣服，冰凉的塘泥。父亲唯一的挖藕工具是一把藕铲。父亲将双手支在藕铲上，往下用力，再将掀起的塘泥用双手捧起甩到身后。③等到藕挖出了几小堆，父亲就会装了它们一挪一歇地拿到岸上。母亲将藕放到最近的水沟里，蹲下身子洗藕。母亲带了一块软软的破布，慢慢地擦藕上的泥巴，尤其是藕结处的泥巴。藕结不能洗断，否则会把泥土弄到藕孔里。不能用稻草洗，成熟的稻草虽然看起来软，但比布粗糙，会把鲜藕的外皮洗坏。母亲洗得很小心，一蹲就是几个小时。④空旷的田野上，寒风霸道地呼啸着。我没一会儿就觉得躲在鞋子里的双脚冻成了冰蛇。“爸，脚很冷吧？”“妈，手冻僵了吧？”我的声音似乎也被风刮出了棱角。“不冷。”父亲和母亲抢着回答。⑤其实，我知道母亲洗完藕的时候，手指发麻，双腿硬邦邦的，像没了知觉。我知道父亲的关节一年比一年不好，那是被冻的。⑥我的弟弟从小多病，经常牙齿咬得紧紧的，人事不知。母亲拿了筷子去撬，有时用手去掰开，任由弟弟把她的手指咬得嘎嘎作响。家里的经济捉襟见肘，父亲母亲不停地干活，希望能让借钱的次数少一点。⑦半夜时分，当我还在梦乡的时候，他们已经推着藕进城去了。有一段时间，他们天天深夜去拉瓮，拉到几十里路外的一个地方，赚一点可怜的脚力钱。有几年，父亲和母亲揽了下砖窑的活。炎热的夏天，他们钻进那个热得冒火的窑里码砖头，一趟又一趟，把自己烤得像咸鱼干。⑧我读师范的第一年，我没有和父母写信突然回了家。家里没有人，经村人指点，我找到了他们。⑨我的父亲和母亲在给人拆老房子，没有脚手架，没有安全帽，父亲和母亲站在泥墙上，用锄头在锄泥墙。锄一下，就飞扬起一大片的粉尘，脚下的墙也跟着摇晃。⑩回家的时候，父亲和母亲除了眼白，全身都黑乎乎的。我心疼得流下泪来。父亲说：“真的不累，也很安全。那房子矮啊，是不是？”母亲附和地说：“是啊是啊。我们年轻，有的是力气。”⑪可是我知道，父亲和母亲干的活，没有几个人能吃得消。他们不是机器，即使是机器，也需要上油，需要休息啊。⑫1997年4月11日，我的弟弟离开了我们。23岁的生命戛然而止，这对我的父母来讲，是多大的痛苦啊。仅一夜间，他们就老了！⑬从此，疾病纷至沓来。⑭父亲的手抖得越来越厉害，有时连菜也夹不住。一向嗓门大大、爱说传奇故事的他说不清一句完整的话。一开口，舌头就兀自抖动起来，抖上半天，也发不出清晰的声音。医院一查，是顽固的疾病帕金森。“我没事，真的没事。”父亲说。⑮过了两年，母亲和父亲都行动迟缓起来。强迫两人去医院，双双住下了。医生说是脑梗塞中风。一旦中风，可就麻烦了。⑯出院后，父亲和母亲除了每天吃好几种药，依然像没事人一样，事事为我操心。知道我喜欢吃三角叉，母亲就给我做，不管那程序多么繁杂。他们总是牵挂着我的身体，担心我的神经性耳鸣和各种不适。听说把蚯蚓装入台葱加点盐，再放进耳朵，能治我的病，父亲就回乡下四处找台葱。在上门楼取台葱时，我的父亲扭伤了脚踩。他没有告诉我，怕我担心。⑰母亲走路老是摔倒，一摔就是仰面的大跟头，还老半天起不来。有一天，我发现家里的瓷砖破了一块。母亲淡淡地说，是她的脑袋磕破的。⑱天哪，这么厚的瓷砖都破了！母亲这一跤摔得有多重啊！泪水在我眼里打着转。母亲说：“我没事的，真的没事。倒是你，要注意身体啊。”很久以后，我才偶然得知，母亲那次摔倒，躺了半天都无法起来，脑袋一直痛了一个多月。⑲父亲和母亲，是这世上最爱说谎的人：我不冷，我不累，我不疼，我没事，我很好……⑳为了儿女，他们习惯了牺牲自己。那一句句谎言的背后，分明屹立着最真切最深沉的爱！1．请从父母的角度，概括文章主要写了哪几件事？2．请分析下面句中加点词语的表达效果。母亲淡淡地说，是她的脑袋磕破的。3．文章第⑨⑩段主要运用了什么表现手法？分析其表达效果。4．结合文章内容分析父母是怎样的人？5．请谈谈文章最后一个自然段在结构和内容上的作用。【答案】1．①父母寒冬挖藕、洗藕；②父母在没有任何防护措施下辛苦拆房赚钱：③弟弟生病去世，父母精神崩塌相继住院：④母亲摔倒，头部碰破瓷砖。

2．“淡淡”指不经意、漫不经心。神态描写，生动逼真地写出母亲怕“我”听到自己捧得重，怕“我”担心的心理，从而体现出母亲爱子深情，甚至超过自己的生命。

3．运用对比的表现手法，父母拆老房子没有任何防护措施的危险及干活的艰辛和父母的话“真的不累，安全，我们年轻，有力气”形成鲜明的对比，突出“我”的心疼、内，疚之情，从而刻画了父母勤劳，怕子女担心的爱子深情。

4．①“父母寒冬挖藕、洗藕”写出父母的勤劳；②“家里的经济捉襟见肘，父亲母亲不停地干活，希望能让借钱的次数少一点”写出父母自尊自爱；③“给弟弟看病”写出父母的坚强：④“干活太累，生病不愿意告诉子女”写出父母爱子深情。

5．为了儿女父母愿意付出一切甚至自己的生命，句句谎言是怕儿女担心自己、牵挂自己，揭示了文章主题：父母伟大、无私的爱。照应题目，使文章浑然一体。感人至深，引起读者共鸣，言有尽而意无穷。【解析】1．本题考查文章内容概括。结合题干要求，从“父母的角度”，即围绕父母讲述的事情。可运用“人物/对象+事件”的形式进行概括。先将文章进行段落划分，从①——⑤段内容，结合“在我的记忆里，父亲总是寒冬挖藕”“母亲将藕放到最近的水沟里，蹲下身子洗藕”，可概括为：父母寒冬挖藕、洗藕；第⑧段“我读师范的第一年”作为另一事件的时间状语，结合“我的父亲和母亲在给人拆老房子，没有脚手架，没有安全帽，父亲和母亲站在泥墙上，用锄头在锄泥墙”，可概括为：父母在没有任何防护措施下辛苦拆房赚钱；结合第⑫——⑯段，“1997年4月11日，我的弟弟离开了我们”“仅一夜间，他们就老了”“过了两年，母亲和父亲都行动迟缓起来。强迫两人去医院，双双住下了”，概括为：弟弟生病去世，父母精神崩塌，相继佳院；结合⑰、⑱段，“母亲走路老是摔倒，一摔就是仰面的大跟头，还老半天起不来。有一天，我发现家里的瓷砖破了一块。母亲淡淡地说，是她的脑袋磕破的”，概括为：母亲摔倒，头部磕破瓷砖。2．本题考查赏析词语表达效果。可通过“解词+代入+分析表达效果及情感”的答题模式进行语言的组织。先解释词语意思，“淡淡”指不经意、漫不经心。属于神态描写，生动形象地写出母亲怕“我”听到自己摔得重，怕“我”担心的心理状态，从而体现出母亲爱子的深情，甚至超过自己的生命。3．本题考查表现手法及其作用。结合第⑨)段“我的父亲和母亲在给人拆老房子，没有脚手架，没有安全帽，父亲和母亲站在泥墙上，用锄头在锄泥墙”，第⑩段“父亲说：‘真的不累，也很安全。那房子矮啊，是不是’母亲附和地说：‘是啊是啊。我们年轻，有的是力气”分析，运用了对比的表现手法，父母拆老房子没有任何防护措施的危险及干活的艰辛和父母安慰我的话“真的不累，安全，我们年轻，有力气”形成鲜明的对比，突出“我”的心疼、内疚之情，从而刻画了父母吃苦耐劳的特点，并体会父母为子女着想、怕子女担心的爱子深情。4．本题考查人物形象分析。通读全文，结合文章内容进行人物性格特点、精神品质等方面进行概括。“父母寒冬挖藕、洗藕”写出父母的勤劳或者吃苦耐劳；“家里的经济捉襟见肘，父亲母亲不停地千活，希望能让借钱的次数少一点”写出父母自尊自爱自强；“给弟弟看病”写出父母的坚强和对孩子无私的爱；“真的不累，也很安全。那房子矮啊，是不是”“是啊是啊。我们年轻，有的是力气”等语言描写写出父母安慰孩子、怕孩子担心的爱子深情。5．本题考查段落作用的分析。最后一段，从位置上位于文章结尾，属于收束全文，深化主题，升华主旨的段落。结合“为了儿女，他们习惯了牺牲自己”写出父母为了儿女愿意付出一切其至自己的生命。“那一句句谎言的背后，分明屹立着最真切最深沉的爱”指句句谎言是怕儿女担心自己、牵挂自己，表现了父母对儿女最真挚、无私、伟大的爱，揭示了文章主题。结构上照应题目“谎言背后是深爱”，使文章浑然一体。感人至深，引起读者共鸣，言有尽而意无穷。二、（2022秋·广西百色·九年级统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。奇怪的动作①梁子华是一名医生，最近妻子林梅一直在跟他闹别扭，嫌他收入不高，却经常加班，吵着要他换一份工作。可梁子华十分热爱自己的工作，又说服不了妻子，不禁有些苦恼。②这天早上，梁子华接待了一位病人，是一位农村大娘。大娘一直在喊疼，经过一番检査，梁子华断定是胆囊结石，便让大娘住院，准备动手术。这时，陪同大娘一起来的大爷一脸担心地开口问：“这个……医生，动手术估计要多少钱？”③梁子华回道：“大爷，所有费用包括后期回家用药，大概在8000块钱左右。”老两口听完，对视了一眼，脸上现出一副不敢相信的表情。细心的梁子华察觉到了，忙问：“大爷，费用是不是太高了？”④大爷激动地摆摆手说：“不高不高，不瞒你说，我们在别的医院也看过了，他们开口就要一万多哩。”说完，忽然抖抖索索地掏出一个红包来，想往梁子华的白大褂口袋里塞，梁子华忙伸手挡住，温和而又不失坚定地说：“大爷，您交了医药费，我拿了工资，没有理由再收红包。至于手术效果，你们尽管放心！”⑤大娘的手术很成功。眼看着大娘一天比一天好，他心里也十分高兴，可家里的烦心事依旧：妻子还是天天吵着要他换个工作。⑥这天早上，大娘该出院了，老两口来到梁子华的办公室，大爷激动地说：“梁医生，我们是来和你道别的，账结过了，8000块还不到哩，多谢你，你是个好人！”梁子华笑着摆摆手，又叮嘱了一些注意事项。老两口点点头，眼含热泪一起往外走，不，不是往外走，而是一起做出了一个奇怪的动作来：两人弯下腰往后倒退着走。梁子华感到奇怪，可有其他病人在，他也不好多问，只得眼看着老两口倒退着走出了办公室。⑦一晃过去了好几个月，这天是周末，梁子华开车载着妻子来到一处乡村，想放松一下，并借此机会，和妻子好好谈谈心。可夫妻俩谈了半天，妻子还是坚持要丈夫换工作。两个人话不投机，正准备打道回府，忽然听到有人大叫起来：“这不是梁医生吗？梁医生，你怎么来了？”⑧梁子华抬头一看，竟是上次动手术的那对老人，大爷扛着锄头，大娘脸色红润，手上还提着一篮子蔬菜，看样子刚从田里劳作回来。⑨大爷上前一把握住梁子华的手，说：“梁医生，真是太巧了，今天无论如何得请你去我家一次，你就是只喝口水，得让我表表心意。”梁子华见大爷如此热情，也不好开口拒绝。于是，四个人一起往大爷家走。⑩等走到村里时，大爷对每一个遇到的人都大声吆喝起来：“我说，我经常跟你们念叨的好医生来了，瞧，两口子全来了，他们这是到我家喝茶哩。”大爷的声音里全是自豪，像是梁子华两口子到他家很给他长脸似的。这下可把梁子华窘得脸都红了：“大爷，您甭这么说，我只是做了我应该做的。”谁知大爷听了，吆喝得更带劲了，那声音要多洪亮有多洪亮。⑪听到大爷的吆喝声，许多村民跟着一起涌进了大爷家。大伙个个看着梁子华，眼里全是敬意。梁子华更不安了，两大口喝光了大娘端来的水。⑫眼看着屋外的天色暗淡下来，梁子华站起身说：“这都是我该做的。大爷大娘，坐也坐过了，水也喝过了，我们该走了。”大爷并不阻拦，但是这时，令梁子华震惊的一幕再次出现了：大伙往外走的时候，竟不约而同地深深弯下腰来，一起往后退，一直退到院门外。⑬这下弄得梁子华两口子手足无措，也不知道怎么回礼。等众人走后，梁子华问：“大爷大娘，他们这是什么礼节？上次你们在医院也是这样倒退着走，我一直弄不懂是什么意思。”⑭大娘郑重地说：“这是我们村里对待最尊贵的客人才有的礼节。”⑮回去的路上，妻子忽然对丈夫说：“我把我先前的话收回……”6．下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．第①段概述交代梁子华的职业兴趣和家庭矛盾，其用意是为下文的故事情节作铺垫。B．第③画线句子运用动作、神态描写的方法，表现大娘大爷对梁医生报价低感到吃惊。C．标题“奇怪的动作”指村里对最尊贵的客人才有的礼节，以此为标题表现了村里人对梁医生精湛医技的崇拜。D．第②段加点词“断定”表现梁医生医术精湛，诊断果断精准。7．小说运用什么表现手法来刻画梁子华医生这个人物的形象？请结合文本简要概括。8．小说结尾写道“妻子忽然对丈夫说：“我把我先前的话收回……”省略号省去了妻子的话，根据小说情节发展情况，你认为妻子对丈夫说的话还有哪些，把话写出来。（70字左右）【答案】6．C

7．①本文通过正面与侧面描写表现人物形象，梁医生诊断病情及拒收红包是用正面描写，表现梁医生的精湛医技和高尚医德，用别人对梁医生的赞美侧面表现梁医生的形象。②用对比及衬托的手法展现人物形象，用别地的医药费与梁医生收费相比，衬托梁医生的医德，使人物真实可感。

8．示例：我之前嫌弃你收入低，逼着你换一份收入高的工作，是我不对，你从事的是救死扶伤的医者工作，是高尚的令人尊敬的职业，你选择这样的工作，说明你有崇高的理想追求，我支持你！【解析】6．本题考查对文章内容的理解与分析。C.“对梁医生精湛医技的崇拜”错误，由第④段“不高不高，不瞒你说，我们在别的医院也看过了，他们开口就要一万多哩”，第⑥段“多谢你，你是个好人”可知，主要是对梁医生崇高医德的赞美之情；故选C。7．本题考查刻画人物形象的表现手法。由第④段“说完，忽然抖抖索索地掏出一个红包来，想往梁子华的白大褂口袋里塞，梁子华忙伸手挡住，温和而又不失坚定地说：‘大爷，您交了医药费，我拿了工资，没有理由再收红包。至于手术效果，你们尽管放心！’”，第⑤段“大娘的手术很成功。眼看着大娘一天比一天好，他心里也十分高兴”可知，这是正面描写，表现了梁医生的精湛医技和高尚医德。由第⑥段“老两口点点头，眼含热泪一起往外走，不，不是往外走，而是一起做出了一个奇怪的动作来：两人弯下腰往后倒退着走。梁子华感到奇怪，可有其他病人在，他也不好多问，只得眼看着老两口倒退着走出了办公室”，第⑪段“大伙个个看着梁子华，眼里全是敬意”，第⑫段“令梁子华震惊的一幕再次出现了：大伙往外走的时候，竟不约而同地深深弯下腰来，一起往后退，一直退到院门外”可知，这是侧面描写，通过老两口和村民们做出奇怪的动作（对待最尊贵的客人才有的礼节），侧面表现梁医生受人尊敬与赞美。由第③段“大爷，所有费用包括后期回家用药，大概在8000块钱左右”，第④段“大爷激动地摆摆手说：‘不高不高，不瞒你说，我们在别的医院也看过了，他们开口就要一万多哩。’”可知，这里运用对比的手法，将别地的医药费与梁医生收费进行对比，从而突出梁医生医德高尚，显得更加真实感人。8．本题考查对文章内容的理解与拓展运用。结合第⑫段“大爷并不阻拦，但是这时，令梁子华震惊的一幕再次出现了：大伙往外走的时候，竟不约而同地深深弯下腰来，一起往后退，一直退到院门外”，第⑬段“这下弄得梁子华两口子手足无措，也不知道怎么回礼”和第⑭段“这是我们村里对待最尊贵的客人才有的礼节”可知，正是梁医生精湛的医术和崇高的医德受到老两口及村民们的崇敬，让妻子觉得梁医生选择这份工作是对的，这是一份令人尊敬的职业，应该表示支持。据此回答。示例：先前我嫌当医生收入低，这是我目光太短浅了，没看到你从事的救死扶伤的崇高职业，现在看来，你的选择和坚持是对的，我应该支持你！三、（2020·山东滨州·统考二模）阅读下面文章，完成下面小题。没有背影的父爱①对于父亲，我一直想写却不敢写。也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一”的时候我没有回家，父亲打电话来询问我的情况，还说到表叔打儿子，打得很凶，最后孩子赌气不去上学，甚至发誓不参加中考了。我听到父亲在电话里深深地叹了口气，他也许是在感叹为人父实在是困难，而做儿子的却总是对此浑然不觉。②接完父亲的电话，我好一会儿缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意见，一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后，却处处与他为难，让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为，做了很多不可理喻的事，让父亲很不开心。对这些父亲从不提起，他总面带着满足的微笑，平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美，为我们骄傲。③小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，最后竟然打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声，突然产生了一种强烈的愧疚感，不禁默默地流泪，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦胧中，我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼翼。我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭！旁边是同样默默哭泣的母亲。那一晚上，我们仨都没能睡着，我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的人了。就在那个晚上，我猝不及防地长大了。④中学的时候，老师讲朱自清的《背影》时布置了一项作业：也写一篇关于父亲的《背影》。真奇怪，我的脑海里恍惚没有父亲的背影。直到这时，我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我：记得上中学后，父亲陪我走路上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现；我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失，我只能推测他什么时候会背过身去；家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲。我的父亲啊，他为什么就不能早早地转过身子，让我也看看他的背影呢？他和我面对面地站着，青春站过去了，激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。⑤后来我考上了大学，还是一所名牌大学。在我们的小村子里，我一下子成了名人，但父亲只是用平静的声音回复那些溢美之辞。他默默地打理好我的行囊并送我到学校。安顿好了之后，我送他到车站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主动走到我前面。我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受，谁知他突然转过身子，对我说：“我今天还是不回去了吧。”说着就又往学校的方向赶，仿佛儿子的大学是他的大学，于他充满了温和而强烈的归属感。⑥回到校园，我们一起参观了传说中的樱花大道和民国时的建筑。每到一处，他都努力而贪婪地看着，仿佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来，仿佛要把四十多年似水的年华看回来。我知道，这么多年了，他心中的那个梦并没有死，它还活着，它要化作浪漫樱花在我的大学开放。⑦现在我上了大学，妹妹在最好的高中做最好的学生。看起来很美，但家里的开支却日渐凶猛。为了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。母亲偷偷告诉我，最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在学校里看到盛开的鲜花，便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标。我甚至一度想回到家乡，杀死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我们总劝他带上防护面罩，但这也没起多大作用，养蜂是细活，很多时候要靠眼睛和手感。父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂，顶多端一盆肥皂水在旁边，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。⑧前几天看到同学写的一句话“父亲是我的致命武器”，一种刻骨铭心的认同感油然而生。我的父亲于我，也是这样。你不知道现在我有多爱他，爱他甚过我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找个机会狠狠地揍我一顿，补上我为人子应该承受的痛楚。我愿意为他祈祷，为他折寿几年，只愿他多活几年，让我多做几年孝子。我要告诉他，如果有来世，我还要做他的儿子，永生永世做他这个没有背影的父亲的儿子。我还要告诉人们，其实父亲和孩子，他们是彼此的致命武器，孩子们一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情。这份情值得我们用全部的热爱和尊敬、用一辈子的时间来偿还。9．结合文章内容分析，谈谈以“没有背影的父爱”为题的好处。10．请概括父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事。小学时父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”→中学时父亲跟在后面陪“我”走路上学→①→②→大学时父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园→③11．结合语境，根据括号内的要求品味语言。（1）他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭！（分析加点词语的表达效果）（2）我在学校里看到盛开的鲜花，便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标。（从表现手法或表达效果角度品味）12．结合文章内容，谈谈你对第③段画线句的理解。就在那个晚上，我猝不及防地长大了。13．本文与朱自清的《背景》表现的都是真挚感人的父爱，请从内容上简要比较一下两篇文章在表现父爱上有哪些不同。【答案】9．题目交代了文章主要内容，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（给读者想象的空间）。

10．父亲目送“我”乘车远去

父亲站在码头等“我”坐船回家

父亲养蜂供“我”和妹妹上学

11．（1）“没出息”是“不中用，毫无用处”的意思，这里是贬义词褒用，生动形象地写出了父亲因“我”受伤而心疼的情形，表现了父亲对“我”的疼爱。这句话是虚写（或想象），通过描写“我”看到眼前盛开的鲜花联想到父亲为了供我们兄妹俩安心读书的艰辛与不易，生动形象地写出了“我”对父亲的理解、感激、心疼与愧疚。

12．父亲的这次落泪让“我”深受震撼，使“我”突然之间在毫无准备的情况下变得懂事了，意识到了自己要承担起责任。

13．示例：本文写的是在各种事件中直接当面表露的真切的父爱，朱自清的《背影》写的是隐含在艰辛生活里的含蓄的父爱；本文感人的一幕是父亲不顾自己的辛苦养蜂供儿上学，朱自清的《背影》感人的一幕是父亲不顾自己的不易爬月台买橘子给儿子路上吃。【解析】9．考查赏析题目的好处。联系文本内容可知，题目中的“父爱”点明了文章的主要内容，围绕着“父爱”，文本记叙了父亲因为我受伤而与母亲争执，父亲目送“我”乘车远去，父亲站在码头等“我”坐船回家，父亲养蜂供“我”和妹妹上学等往事，表达了深沉而伟大的父爱。“没有背影”点明了父爱的特征，设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣，给读者以想象的空间。10．考查概括事件。根据第④段中的“我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失，我只能推测他什么时候会背过身去”可得：父亲目送“我”乘车远去；根据“而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲”可得：父亲站在码头等“我”坐船回家；根据第⑦段中的“为了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺”可得：父亲养蜂供“我”和妹妹上学。11．考查词句赏析。（1）没出息：不中用的；毫无用处的。联系第③段中的“小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己”可知，这个词语在句中表示的是父亲看到我受伤以后竟然像一个没有依靠的孩子一样心疼的哭了起来。联系人物感情可知，这一细节表现了父亲对我的疼爱。（2）根据句中的“便似乎看到”可知，这是作者的想象，是虚写。作者看到学校里盛开的鲜花，就想到在家中养蜂的父亲被蜜蜂攻击的情形。“他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标”表现了父亲养蜂供孩子上学的不易。联系人物感情可知，此处虚写生动形象地表现我内心对父亲的感激、理解与愧疚之情。12．考查筛选信息。根据第③段中的“我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的人了。就在那个晚上，我猝不及防地长大了”可知，父亲的这次落泪让我受到了心灵的震撼，让我突然变得懂事了，意识到自己应该承担责任。父亲落泪的那个晚上，我猝不及防的长大了。13．考查比较阅读。本文中的父爱是直接而外现的。如文本中记叙的，父亲晚上因为我的受伤而哭泣，父亲因为我受伤而与母亲争执，父亲目送“我”乘车远去，父亲站在码头等“我”坐船回家，父亲养蜂供“我”和妹妹上学等，都直接表现了父爱。《背影》中的父爱则相对表现的含蓄，父亲并没有直接表达对我的关爱，生活艰辛中的父亲，父爱并没有用语言直接表达对我的爱，而是把父爱贯注在日常的小事中，如执意去给我买橘子。本文最感人的一幕出现在第⑦段，父亲为了供两个孩子上学，拾起了养蜂的手艺，经常被蜜蜂蜇伤。《背影》中最感人的一幕是父亲不顾自己年老体胖，执意要跨过月台给儿子买橘子。四、（2022·辽宁葫芦岛·一模）阅读下面选文，完成下面小题。__________________①我家有一块田地，与大路为邻。每年夏天，播种了玉米，路边的那一行常因过往行人的踩踏，总是出苗最晚，好不容易长上来几片弱弱的叶子，又被贪嘴的牛羊吃得稀里哗啦，侥幸存活下来的，到了秋天结出的玉米棒子只有鸡蛋那么大，偶尔有几株身强体壮的，结出大棒子，还未成熟就被行人顺手牵羊掰去煮着吃了，只留下光秃秃的玉米秆杵在地边。②有人建议父亲少种一行玉米，也省得白费劳力，父亲摇摇头说，哪能让这么肥的田白白荒废？有人让父亲在地边筑一道篱笆，父亲微微一笑说，几十米长的篱笆墙，防了行人，也碍了自家，不值当。甚至还有人说，那就在地边每隔一段挖一个深坑或放置一块大石。父亲反诘道，那哪成？万一摔倒了行人，罪过可就大了。③有一年，正是玉米施肥的时节，化肥供应却异常紧张。看着满地面黄肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父亲决定掏高价从别人手里倒买几袋化肥。施肥时，我对父亲说，化肥这么金贵，干脆不要给路边的这一行玉米施肥了，简直就是浪费！父亲一边扶起一株被行人踩倒的玉米给根部培土，一边对我说，让地里头的玉米吃着肥料，这一行玉米眼巴巴地望着，这公平合理吗？他不仅没有采纳我的建议，还固执地让我给路边的这行玉米多加些肥料。我很是不解，在心里暗笑他的迂，他这不是给瞎子点灯吗？④随后，父亲经常带着锄头去这块田地，一发现有被行人踩踏过的地方，就用锄头松土，一见着被踩到的玉米苗，就扶起来在根部培土，那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草茎拧成绳，将它绑缚在别的玉米苗上，也让它抬头挺胸地成长。⑤待到秋天，玉米成熟了。地里头的玉米一个个捧着沉甸甸的大棒子，争相炫耀自己的成果。唯独路边的这一行玉米，还和往年一样，被糟蹋得几乎颗粒无收。看着眼前的一幕，我抱怨父亲当初不该不听取我的建议。⑥父亲叼着烟袋，悠悠地吸着烟，微笑着对我说，你看，路边的这一行玉米，虽然没有了玉米棒子，但玉米秆比往年都要粗壮，都要端直，根部的土地也比往年都要松软。⑦我辩驳道，我们要的是珍贵的粮食，而不是当柴草烧的玉米秸秆。⑧父亲缓缓地说，你只看到一行玉米，没有看见满地的丰收。要知道，不是每一株玉米都能生长在田地中央，不要苛求每一株玉米都能结个大棒子。地边的这一行玉米，能够从路人的脚掌下和牛羊的唇齿中存活下来，已属难得，更何况今年又长得这么壮实。它们用身躯守护着田地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失，这就是它们对丰收的贡献。⑨我恍然大悟，再次细细地打量地边的这一行玉米。它们有的叶子已被牛羊啃食尽了，只剩下光秃秃的秆子；有的被拦腰折断，只有两尺来高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋风中哭诉；还有的两两互相扶持支撑，残损的躯干被父亲用草茎绑缚在一起。但是，它们的根系都很发达，露出地面的霸王根环绕着主根，深深地扎进泥土里，毫不妥协地守护着田地。⑩三十多年过去了，我经历了很多事，接触过很多人，也常常遇到“生长在地边的玉米”，便想起父亲当年田间地头的教诲，对他们不鄙视，不放弃，不苛求，尽己之力施以援手，让他们也把根深深地扎进土地。14．请为选文选择一个最恰当的题目并说明理由。A我的父亲

B长在地边的玉米15．阅读选文第②～⑨段，完成下面表格。主要情节父亲不顾劝阻坚持种下路边的那一行玉米，并为玉米施肥（2）（3）“我”的情感态度（1）抱怨不满（4）16．选文第②段运用了哪种表现手法？有何表达效果？17．选文第⑨段画线句主要运用了什么修辞手法？有何作用？下列选项对文章内容结构理解最不恰当的一项是（

）A．选文以“我”的情感变化为线索，采用以小见大的手法，表现了深刻的人生哲理。B．父亲是个勤劳、朴实、善良的农民形象，在我的心里他甚至有些固执和“迂”。C．选文内容多处前后照应，如第①段与第⑤段、第④段与第⑨段的内容都互相照应。D．第③段画线句运用了动作描写和语言描写，表现出父亲对路边这一行玉米的重视。【答案】14．选择B。因为文章主要围绕“长在地边的玉米”行文，题目不仅交代的本文的写作对象，也激发了读者的阅读兴趣。“长在地边的玉米”也是文章的行文线索，贯穿全文。此题目含蓄地揭示了文章的主题：生活中有许多执着坚守，守护他人的人，我们对他们应该倍加珍惜。

15．（1）疑惑不解

（2）父亲精心照顾路边的玉米，成熟时节，路边的一行玉米几乎颗粒无收。（3）父亲告诉我，路边的一行玉米保护了里面玉米的成长，为丰收做了贡献。（父亲解释了照顾路边玉米的原因。）（4）恍然大悟

16．对比，把他人的建议与父亲的言行进行对比，突出强调了父亲对路边玉米的态度，表现了父亲为他人着想、朴实善良的性格。

17．用排比、拟人的修辞手法，生动形象且突出地写出了长在路边的玉米被践踏、被损毁的状态，赞扬了路边玉米生命力的顽强。

18．A【解析】14．考查拟写题目。应该选择“长在地边的玉米”为题，首先，“长在地边的玉米”中的“玉米”，交代了文章写作对象，“长在地边”说明文章主要围绕地边的玉米进行写作，可以激发读者阅读兴趣；其次，文章主要写了父亲坚持为长在地边玉米施肥照顾、玉米没丰收“我”心生抱怨、父亲解释照顾好它们的原因等内容，都是围绕“长在地边的玉米”来写的，所以它作为文章的线索贯穿全文；最后，路边的这一行玉米，虽然没有结出像样的玉米棒子，但是它们用身躯守护着田地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失，这揭示了文章主旨：我们要像地边那一行玉米一样，守卫家园、保护同伴；对所有的人和事情要一视同仁，尽己之力施以援手。“我的父亲”点明的写作对象是父亲，明显与本文的内容与主旨不符。15．本题考查文章内容的梳理与概括。由第③段“他不仅没有采纳我的建议，还固执地让我给路边的这行玉米多加些肥料。我很是不解，他这不是给瞎子点灯吗”可知，（1）处情感态度：疑惑不解；由第⑤段“唯独路边的这一行玉米，还和往年一样，被糟蹋得几乎颗粒无收。看着眼前的一幕，我抱怨父亲当初不该不听取我的建议”可知，（2）处情节：待到玉米成熟时，路边的一行玉米几乎颗粒无收；由第⑧段“父亲缓缓地说，你只看到一行玉米，没有看见满地的丰收。要知道，不是每一株玉米都能生长在田地中央，不要苛求每一株玉米都能结出一个大棒子”“它们用身躯守护着田地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失，这就是它们对丰收的贡献”可知（3）处情节：父亲说，路边的一行玉米保护了里面玉米的成长，为丰收做了贡献；由第⑨段“我恍然大悟，再次细细地打量地边的这一行玉米”可知，（4）处情感态度：恍然大悟。16．本题考查文章内容表现手法及其作用。分析表现手法则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法，比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。“有人建议父亲少种一行玉米”“有人让父亲在地边筑一道篱笆”“甚至还有人说，那就在地边每隔一段挖一个深坑或放置一块大石”和父亲不愿让田白白荒废、拒绝筑篱笆、拒绝在田地边挖深坑或者放大石头的行为形成鲜明对比，突出强调了父亲不听他人的劝阻，执意在路边一行种玉米的坚持，“几十米长的篱笆墙，防了行人，也碍了自家，不值当”“万一摔倒了行人，罪过可就大了”也能看出父亲为他人着想、朴实善良的特点，增强文章感染力。17．考查赏析句子。“有的……，有的……，有的……，还有的……”运用了排比的修辞。“哭诉”“两两互相扶持支撑”“残损的躯干”把玉米人格化，这是拟人的修辞。四个分句生动形象地呈现了长在地边的玉米被践踏、被损毁的状态。联系后句“深深地扎进泥土里，毫不妥协地守护着田地”可知，表现了作者对这些玉米顽强的生命力的赞美之情。18．考查对文本内容结构的理解。A．读文可知，文章主要写了父亲坚持为长在地边玉米施肥照顾、玉米没丰收“我”心生抱怨、父亲解释照顾好它们的原因等内容，都是围绕“长在地边的玉米”来写的，所以“长在地边的玉米”是文章的线索。故选A。五、（2022秋·湖北随州·九年级统考期末）文学作品阅读皮埃罗（法）莫泊桑①勒斐弗太太是一名寡居的乡绅太太，她和仆人洛斯，住在乡下一所不大的房子里。一天夜里，有人偷走了她们园子里的十二棵洋葱。想到盗贼可能还会再来，她们决定养一条狗。但勒斐弗太太声明，她绝不会花钱去买。②一天早上，面包店老板带来了一只“小怪兽”：全身黄毛，四条腿短得跟没有似的，身子像鳄鱼，脑袋如狐狸，尾巴长似身子。它名叫皮埃罗，惨遭主人遗弃。一个子儿不花，太太立刻觉得这条小脏狗挺好看的。③刚喂一次，勒斐弗太太嘀咕：“等它在家待熟了，就可以放出去随便跑。它在附近转悠，总能找到吃的。”小狗果然放出去了，可是它仍旧免不了饥饿。日子一长，勒斐弗太太逐渐习惯了，甚至有点喜欢这小狗了，还亲手喂它几口蘸了菜汤的面包。④然而，她根本就没有想到养狗还要交税，收税员登门向她要八法郎：“八法郎，夫人！”她一听，大叫一声，差点昏过去。就这么一条小破狗，要交这么多钱！⑤她当即决定，把皮埃罗送人。可谁也不要。万般无奈，只好决定让它去“啃石头”。⑥所谓“啃石头”，就是“吃泥灰岩”。旷野上的泥灰石井有二十来米深，要给田地施加泥灰石时，才有人下井挖掘。平时，这种矿井只是充当遗弃狗的坟场。一条狗扔下去，先依靠那些先到者的遗体做食物，眼看就要饿死，忽然又扔下来一条狗，饥饿催促它们为生存而搏击，最后，强者把弱者活活吃掉……⑦让皮埃罗去“啃石头”，就得物色一个执行人。有个护路工人跑这趟要半个法郎辛苦费。勒斐弗太太认为这是漫天要价。洛斯于是提议由她们亲自送去。⑧这天傍晚，她们特意给皮埃罗烧了一盒香肠，还加了一点黄油。皮埃罗大口吃下去，舔得一滴不剩。趁它正满意地摇着尾巴，洛斯一把抓住，将它裹在围裙里。⑨她们大步流星，不大工夫，就到了坑口，俯身听了听，矿井下没有狗。皮埃罗下去也只有它一条。这时，洛斯流下眼泪，抱着吻了吻它，然后就往洞里一扔。接着，两个女人又俯下身去，侧耳细听。⑩先是听见一声闷响，随即是动物受伤时的惨叫，接着又是连声哀鸣，再后就是绝望的呼唤，是狗仰头望着洞口，苦苦哀求救助的声音。⑪两个女人忽然感到后悔，不知为何怕得要命，于是慌忙逃离现场。⑫这天夜里，她们受噩梦纠缠，场景十分恐怖。勒斐弗太太梦见自己坐在餐桌前准备吃饭，一掀开汤盆盖子，皮埃罗就从盆里蹿出来，一口咬住她的鼻子。惊醒后再次入眠，又梦到皮埃罗咬住她的手，她拼命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。⑬天蒙蒙亮她就起床，几乎疯了一样，跑向那口泥灰岩矿井。皮埃罗还在汪汪叫，就这样汪汪叫了一整夜。太太失声痛哭，用各种各样亲昵的称呼叫它。皮埃罗一一回应，叫声也那么哀婉温柔。⑭于是，太太又要把小狗救出来，决定让它快乐一生。⑮她跑去找一个开采泥灰岩的矿工，对他说了自己的要求。那人说道：“那您就付四法郎吧。”⑯太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。⑰“四法郎！你就不怕撑死！四法郎！”太太气冲冲走了。——哼，四法郎！⑱她一回到家，叫来洛斯，告诉她那矿工如何漫天要价。洛斯也附和道：“四法郎！这可是钱啊，太太。”接着，她说道：“要是给可怜的皮埃罗扔吃的东西，不让它饿不行吗？”⑲勒斐弗太太满心欢喜地同意了。于是，两个女人带上黄油面包又去那个矿井。⑳她们把面包切成小块，一块一块丢下去，还轮流跟皮埃罗说话。那小狗吃完一块，就立刻汪汪叫，又讨下一块。㉑傍晚她们又来了。第二天照旧，后来天天如此，只不过每天只跑一趟了。㉒不料有一天早晨，她们要投下头一块面包时，忽然听见井下一声巨吼。里面有两条狗了！又有一条狗被丢进矿井，还是条大狗！㉓洛斯呼唤一声：“皮埃罗！”皮埃罗就汪汪答应。扔下面包后，她们就清晰地听见井下激烈的抢夺声，接着又听见皮埃罗被同伴咬疼的哀号。另一条狗强壮，就全抢着吃了。㉔她们在上面呐喊：“这是给你的，皮埃罗！”这毫不顶用，皮埃罗什么也没有得着。㉕两个女人面面相觑，没了主张。勒斐弗太太口气尖刻地说道：“所有丢进井里的狗，总不能全由我来喂养吧。只好放弃不管了。”㉖她一想到井下所有的狗，全要靠她花钱养活，心口就堵得慌，于是扬长而去，连剩下的面包也带走了，并且边走边吃起来。㉗洛斯在后面跟随，不停地拿自己的蓝布围裙擦着眼泪。（选自《莫泊桑小说选》，有删减）19．请用简洁的语言补充故事情节。勒斐弗太太收养皮埃罗——————由于大狗的到来，勒斐弗太太给皮埃罗断食20．结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。太太大吃一惊，她的全部痛苦顿时烟消云散。21．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．第一次见到皮埃罗时，虽然是条小脏狗，但勒斐弗还是对小狗非常