物流公司运输仓储保险知识培训教学课件

物流公司运输仓储保险知识培训物流公司运输仓储保险知识培训物流公司运输仓储保险知识培训主要内容OGL保险常识问答1□2345我司仓库险介绍我司运输险介绍保险理赔程序出险后主要工作第一章保险常识问答蜜物流我国近20年成人继续教育的实践表明，国民教育中的成人教育已经是整个教育不可或缺的重要组成部分，无论是在社会科学领域还是自然科学领域，成人教育培养的人才，已经或正在发挥着不可替代的突出作用，有的佼佼者甚至为人类做出了重大杰出贡献。但是，随着成人教育的逐步发展，亦暴露出消极因素，其中，学员在学习中的一些障碍，如专业知识非常明显地不够扎实，有的专业知识尚处于启蒙状态；有的学员拿到考卷看到考题脑子就糊涂，不知道如何理解题目的核心概念，更谈不上如何答题；还有的学员综合基础全面偏差，在哪一门课都难取得理想成绩；有的年龄较大的学员计算机基础水平差，面对计算机好比面对天书，有的甚至从来没有接触计算机。诸如此类的短板，形成一道无形的障碍，阻隔着成教学员完成学业的道路。现实逼迫每一个从事成人教育工作者，必须面对这些障碍，探究其成因与危害，并提出有效的破解办法。一、成人教育学员学习障碍形成的根源与危害1、任何学习障碍的形成均有自身的规律可循，成人教育学员因其社会处境、责任担当、生活环境、年龄阶段、心理素质、生理状况等要素与普通的学员具有明显差异，学习障碍形成的主要原因具有独立性，研究显示，反应交迟钝，有的存在一定的自卑感，是障碍主要成因。2、成教学员的学习障碍，体现在实际的学习过程中，自然而然会对成教学员产生危害，最大的一点就是导致学员缺乏自信甚至放弃初定目标，致使继续学习难以为继甚或中断。二、消解成教学员学习障碍的途径在与成教学员亲密接触中，很多学员对学习充满兴趣，认为继续学习重新充电是莫大的乐趣，是获得新知识的必经之路，即使遇到一些困难，面对难解的题目，也不在乎多付出劳动，突破难点，解决问题。也有一些学员不是这么坚定，在困难面前一筹莫展无所作为自动后退，这也是我们成教工作者不可忽视的工作对象，不解决他们的难题，我们的成人教育就是不完美的。1、首先要帮助每一个学员端正学习态度。既然选择了走成人教育完成以前没有完成的学业这条路，困难是意料之中的，要有只要功夫深铁杵磨成针的意志和毅力，付出艰辛努力去实现最终的目标，达到彼岸，不达目的决不罢休。2、其次要注重朋友成教学员的自主学习能力，充分调动他们的主观能动性和创造性，开发学员自身内在的潜力，避免包办代替。比如在计算机教学中，大多数学员的基础知识是难以达到起码的水平，启示学员认识现代社会竞争惨烈，不掌握基本计算机应用知识，是难以驾驭自己的，在任何一个社会领域竞争中都会处于被动地位。但凡学员，无论年龄多大，都是知识接收者，应在教师指导下展开思维，完成课程标准规定目标。有的学员英语基础几乎为零，我们也不必操之过急，燃眉之急还是解决学员的自主性，调动内在的动力，利用各种形式，设计有梯度的练习，由简到繁，由易到难，由浅入深，急功近利竭泽而渔的做法万不可取，这是笔者长期从事英语教学的切身体验。3、成人教育学员的学习态度在任何时候都是至关重要的。下大力气加强政治教育，保证学员具有坚定正确的政治素质，实际教学中可以根据学员情况采取相应的激励办法，帮助学员实现自身需要，调动学习积极性，通过有效途径，让学员明确理论知识的空白必然导致思想层面的空虚无力。针对个别对成人教育学习持消极甚至逆反心理的学员，要把他们作为教育重点，侧重加强道德品质和意志力教育，使这些学员真正树立起为自己学校，为家庭学习，为社会学习的大目标。为了树立正确的学习态度，帮助学员转变观念，注重引导，清理班风，扭转不良心态，也是不可小觑的。这是因为教与学永远处于一对既对立统一规有相辅相成的矛盾体中，所以，一要端正成教学员学习的指导思想；二要积累激发成教学员的学习动力，把内在的学习积极性发挥到最大限度；三要鼓励成教学员互相帮助，取他山之石，互取所长，共同进步。在此基础上，建立健全必要的规章制度是非常重要的。成人教育工作的基本常识告诉我们，教育是先导，管理是手段，只有两者相互结合相互渗透，方能奏效，把成人教育不断引向高的阶段。引导学员在潜移默化中树立信心，冲过障碍，达到成功，是我们每一个成教工作者应尽的义务和职责，是检验我们成人教育工作成果优劣的试金石，学员的成功，也是我们的最大快乐。三、结论综上所述，破解成人教育学员在学习中的各种障碍，变消极因素为积极因素，扭转部分学员的不良心态，不是成人教育工作者的份外事，而是职责只之使然，这一项工作应该常抓不懈，标本兼治，在条件允许时，能建立一支专兼职结合的高素质高学历高水平高要求的教师队伍，来抓这件事为好，以提高教学质量为不变的主题，在狠抓教学与管理基础上，首先克服自身的不正确观念，切实帮助学员扫清学习中的障碍，端正良好心态，提高办学质量和办学效益，用实际成果去赢得良好的社会声誉，开创一条成功的成人教育办学道路。在当前初中体育教学中，教学方法的巧妙运用能够促进教学的进一步发展，帮助学生更好地接受体育知识，树立终身体育意识等。在初中体育教学中，伴随着新课改的发展，许多教师都参与到体育教学方法的探索中，以期为日后教学工作的组织做出启示。本文针对当前初中体育教学中运用多样化的教学方法的意义进行分析，进而对所采用的教学方法进行策略思考。一、初中体育教学运用多样化方法的意义分析（一）能够实现体育教学的突破在传统初中体育教学中，体育学科已经逐渐形成了固定的模式与套路，通常情况下，都是教师对所学知识进行讲解、示范，之后由学生进行自主的练习，而最终学习结果的评定，也仅仅是取决于最终的一次考核，而对于每位学生的具体动作是否标准、所学内容是否合理等则不作考虑。这样的体育教学的弊端是显而易见的，但却已经形成一种固定的形式。而将多样性的教学方法运用于初中体育教学中，能够实现教学的突破，促进教学的发展。（二）全面激发学生的学习兴趣在当前初中体育教学中，运用多样化的教学方式，能够从多个角度激发学生的学习兴趣，实现教学的突破及发展。随着新课程改革的深入发展，对于体育教学的目标也给出了新的定义，体育教学不再局限于课堂教给学生那些知识、技巧，也不是单纯地仅仅关注学生的身心健康，而是要在全面关注学生身心健康的基础上，调动学生的学习兴趣，全面推进教学的发展，实现终身体育理念，让学生有热爱的运动项目，有终身学习体育的兴趣等，这也是当前初中体育教学发展的重点所在。在当前初中体育教学中，全面激发学生的学习兴趣，能够有效提高教学效率，实现教学的突破及发展。二、在初中体育教学中运用多样化的教学方法（一）在教学中加强对学生竞技性的培养在初中体育教学中，教师要加强对学生竞技意识的培养。竞技意识培养，并不意味着要求学生一定争强好胜、好斗善战等，而是要适当地激励学生，并且培养学生坚韧不拔的品性。在初中阶段，增强体育学科的竞技意识，符合体育精神的要求，竞技本身就是体育的一部分，这是必须得到尊重与发扬的；另一方面，在课堂教学中，适当的竞技意识的培养，能够调动学生的学习积极性，提高教学效率，符合初中阶段学生年龄小、渴望表现自我的特性。在当前教学中，教师需要有意识地引导学生进行良性竞争。在进行教学的过程中，教师要有意识地推进竞技的发展。例如，在进行篮球运球的教学中，可以要求学生以小组为单位进行竞技性的比赛，看哪个小组能在规定的时间内规范地完成教学任务。可以将每个课时的测评设计成为比赛的形式，让学生参与其中。在每个学期，适当地为学生组织一两场比赛等，这些都是推进教学发展的重要措施。（二）增强学生的团队意识在当前小学体育教学中，增强学生的团队意识，能够为学生的成长奠定良好的基础，并且能够推动教学的进一步发展。在当前教学中，增强团队意识，一方面符合竞技体育要求，能从心理上激发学生为小组荣誉而战的信念；另一方面，在大班授课的情况下，也能使学生以小组为单位进行知识的自主探究，全面推进教学的发展与学生的成长。在这个过程中，教师可以以小?M为单位对学生进行统一的指导。偶尔将学生分为不同的小组，组织一些竞技游戏，让学生感受到小组合作的力量。将简单的一些动作划分为不同学习小组去完成，能够实现教学的突破发展，为学生的成长奠定基础。教师还可以尝试统一教学生一些动作，在经过一段时间练习之后由学生展示出来，看哪个学习小组能够完美地将这些动作展示出来，为日后教学工作的进一步发展奠定基础。（三）尝试在体育教学中融入拓展训练的内容在中小学体育教学中适当融入体育拓展训练的内容，是新时期对体育教学的发展设想之一，但是多数情况下都由于缺乏足够的资金与场地而受到限制。在教学中融入拓展训练的内容，能够使学生更进一步地接触到技巧与力量、信念与勇气的训练，能够全面促进学生的成长，实现教学的突破发展，对体育课程进行补充。在当前体育教学中，融入拓展训练，就是要从现实中解决器材问题。其实作为教师，可以向学校进行申请，寻求体育教学的全面发展，并且为日后教学的发展奠定基础。在当前教学中，教师需要有意识地提高教学效率，实现教学的发展。甚至可以适当借助一些简单易得的器材对课堂进行改变，使学生有耳目一新的感觉。（四）现代多媒体技术在体育教学中仍然适用提到体育教学，似乎一直都是与现代教育技术相背离的，因为多数情况下都是室外授课，很少会考虑到体育课堂在室内将以什么样的方式开展，而学生似乎也更乐于参与到室外的学习中。其实初中体育课堂是不应该拘泥于此的，而是要放开视野，主动投入室内的教学中，实现教学的进一步突破及发展。相对于开放、自由的室外教学，室内教学也可以显得内敛而热情。在室内教学中运用多媒体技术，能够将一些复杂的动作、教学的视频展现出来，让学生进行观摩学习。也可以将学生的课堂表现录下来，然后大家自己观察问题发生在哪里。在一些重大比赛期间，教师可以截取片段与学生一同欣赏，领略我国奥运健儿的风采等，这些都是多媒体技术能为课堂带来的惊喜与转变。在当前初中体育教学中，实现体育教学的多样化发展，能够全面提高教学效率，为体育教学的改革进一步指明方向。毕竟在当前初中教学中，体育学科的教学改革是相对较为缓慢的，只有大胆地转变课堂教学的组织形式，才有可能实现创新与发展，变不可能为可能，才有可能寻找到新的套路，实现体育教学改革的创新。主要内容OGL保险常识问答1□2345我司仓库险介绍我司运输险介绍保险理赔程序出险后主要工作第一章保险常识问答蜜物流保险常识问答OGL令1、何谓保险?保险是指投保人根据保险合同约定,向保险人支付保险费,保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任(财产部分),或者当被保险人死亡、伤残、疾病或达到合同约定的年龄、期限时承担给付保证金责任的商业保险行为(人身部分)。本培训学习的范围仅限于财产部分。保险常识问答OGL今2、物流公司经营业务涉及保险通常包括哪些?物流公司经营业务涉及的保险主要有:货物运输险、财产险(仓储)、物流公司责任险,货物运输险也是财产险的一种形式,其中货物运输险和财产险又可分为基本险、综合险、一切险三个险种。3、基本险/综合险/一切险范围大小顺序?通常情况下,基本险<综合险<一切险保险常识问答OGL令4保险范围是否越大就越好?范围增大,保险公司承担的保险风险增大,相应的保险费收取的就会增多,企业在选择险种通常需根据自身情况选择适合自己的险种,在保费支出与可保范围之间寻求一种最佳结合点5保险法的基本原则有哪些?A保险利益原则B最大诚信原则C损失补偿原则D近因原则(我国采用的是重要原因或主要原因保险常识问答OGL令7.什么是重复保险?特征是什么?重复保险是指投保人对同一保险标的,同一保险利益,同一保险事故分别向两个以上保险人订立保险合同的保险。特征表现1)同一时间里投保人以同一保险标的分别与两个以上的保险人签订内容相同或基本相同的合同2)这些保险合同的保险标的、保险利益以及保险事故是相同的,而且保险期限相同或发生重合。保险常识问答OGL9.什么是代位求偿?代为求偿,又称“权益转让”。在财产保险中由于第三人的过错致使保险标的发生保险责任范围内的损失的,保险人按照保险合同的约定支付了保险金后,有权把自己置于被保险人的地位,获得被保险人有关该项损失的一切权益和补偿。令10代位求偿权满足什么条件才成立呢?应满足如下两个条件A保险事故发生与第三人过错行为需有因果关系;B代位权的产生须在保险人给付保险金额之后;保险常识问答OGL令11保险公司理赔款项的组成包括哪些?保险公司的理赔包括给付保险赔偿金或保险金(前者是针对财产保险而言的,后者是针对人身保险的),以及支付其他必要的合理的费用,支付其他合理必要的费