2023年新年到大班教案社会优质

第页共页2023年新年到大班教案社会优质新年到大班教案社会篇一1、学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。2、掌握xxxxx这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3、能积极参与表演活动，注意互相合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。歌词图谱、节奏型卡：xxxxx、打击乐器。一、游戏导入，激发兴趣。节奏练习。出示节奏型卡：xxxxx。师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？〔个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。〕师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。1、教师清唱歌曲。〔1〕提问：你找到刚刚那个节奏了吗？它藏在哪里？教师拍手的时候有没有唱？小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。〔2〕教师带着幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2—3遍。〔3〕师：你还听到了什么？〔引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的答复出示相应图谱。〕2、教师再次完好清唱歌曲〔同时配上简单的动作〕，帮助幼儿记忆歌词。师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。三、学唱歌曲。1、教师完好演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。2、幼儿集体歌唱。3、幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并参加身体动作。4、再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。四、游戏：新年音乐会。匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，教师当乐队指挥。新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的.`一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜欢之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联络严密，他们都有这方面的生活经历。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与理解。活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了进步幼儿的兴趣，我在最后参加了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模拟敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既进步了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。新年到大班教案社会篇二1、学会认简单的图谱，学敲《新年到》的鼓点。2、在谈话中，学念童谣的过程中，感受新年欢乐气氛。3、在游戏中学会敲鼓，进步幼儿学敲鼓的兴趣和增强对音乐的节奏感。竹鼓、鼓棒、图谱。〔一〕教师示范性打节奏，幼儿模拟。〔二〕与小鼓做游戏：鼓声响，跳的高，鼓声轻，跳的低。〔三〕可以随鼓声的轻重、快慢，幼儿做不同的动作。也可以让幼儿来想象一下快的时候我们可以做些什么事情，慢的时候又可以做些什么事情呢？〔一〕谈话1、小朋友：“再过一段时间，我们将迎来一个最重要的节日，你们知道是什么节日嘛？”2、在新年里我们可以做些什么事情呢？人们又是怎样来庆贺新年的呢？〔二〕学年童谣1、教师完好念一遍。〔进展相应的提问〕2、幼儿一句一句跟念数遍。3、幼儿完好的念一遍。〔一〕出示图谱请幼儿来说说每个符号的敲法，请个别幼儿来示范。〔二〕幼儿自由练习请幼儿看着图谱先自由练习一下。教师巡视、观察。〔三〕交流、讨论请幼儿把自己在练习中的难点说出来，大家一起来解决。〔四〕教师梳理、集体练习在幼儿自由练习的情况下，教师及时梳理出幼儿的难点，进展集体教学。1、分句教学。2、难点重点分析^p。幼儿一边看图谱，一边念童谣，进展竹鼓表演。〔要求动作尽量准确，要有敲鼓的架势。与小鼓做抢椅子游戏。1.在开始部分采用游戏导入，激起幼儿学习的兴趣。在这一环节稳固幼儿已学的节奏，进一步进步幼儿的节奏感。2.在学敲鼓点环节，先集体复习每个符号的敲法，然后让幼儿自由练习，从中发现自己认为的难点，再集体梳理，这样幼儿在学习鼓点就不会那么被动，而是主动的来抑制难点。在整节课中幼儿的自主性学习有很好的表达，得到了很大的进步。3.大环节比较