溶液形成第一课时教案_第1页
溶液形成第一课时教案_第2页
溶液形成第一课时教案_第3页
溶液形成第一课时教案_第4页
溶液形成第一课时教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE4课时1溶液的形成（第一课时）教学思路：从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的液体中认识一些溶液的实例。通过对物质溶于水等实验现象的观察、描述、分析，理解溶解的过程及溶液、溶质、溶剂的概念。学生通过水和汽油做溶剂的小实验，了解化学与日常生活的密切关系。通过探究水和乙醇互溶的实验，学生掌握溶液中溶质和溶剂的判别，培养学生观察实验，分析问题和解决问题的综合能力。通过三个实验探究解决本节课的教学重点，通过视频从微观角度理解溶解，从而突破本节课的难点。教学目标:认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。了解溶液在工农业生产和生活中的应用。教学重点:建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。教学难点:从微观角度理解溶解的过程教学方法:引导──探究式教学过程:【课前准备】出示四杯溶液：食醋、矿泉水、食盐溶液、蔗糖溶液、【展示】展示以上四种溶液。【设问】这是四种相同的液体吗？【学生品尝并评价】味道不同，不同的液体。【引入】其实，我们品尝的液体都是溶液，为什么看似相同的液体却有不同的味道？那么，他们是怎么样形成的呢？我们今天就要来学习有关溶液的知识，《课题—：溶液的形成》，学了本课题后同学们的猜想与假设自然有了答案。【展示】学习目标【过渡】溶液是怎样形成的呢?下面我们通过探究实验来进行探究，然后交流实验结果。【探究实验一】固体物质溶解于水药品：糖、水。仪器：玻璃棒、100mL小烧杯、药匙。演示实验9-1，学生观察现象并记录。现象

蔗糖颗粒逐渐减小最后消失形成什么

均一稳定的溶液【设问】为什么物质会消失在水中?原因是什么?对此你有何猜想?小组讨论一下看是否能形成共识。学生积极寻找原因，进行猜想与假设。【投影】蔗糖溶液中的分子运动，食盐溶液中的离子运动小组讨论形成共识学生汇报结果：是固体小颗粒分散到水中，形成一种混合物【小结】这种混合物就是溶液。【引导观察】(1)溶液的特征是什么？(2)溶液一定是无色透明的吗？(3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？（4）将糖溶液和NaCl溶液混合后还是溶液吗？学生观察，回答观察所得。【小结】溶液的组成，溶液质量的计算。【练习】现有20克水100克KON3，在20°C当把100克KON3放人20克水中，KON3剩余69.4克，溶液质量是多少克？当温度升高到60°C时KON3全部溶解，此时溶液的质量又是多少克？【设问】我们有这种生活经历，当你的，衣服上沾上机油怎么办?学生根据生活经验，想出各种不同的方法。如：可以用洗衣粉、汽油、酒精、香蕉水等物质来洗。同种溶质在不同溶剂里

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论