幼儿园大班数学教案《8减几》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学教案《8减几》含反思一、教学目标1.能够理解“8减几”的意思，口算完成8—1、8—2、8—3、8—4四道简单的减法题目。2.能够使用珠算和板子概念，用珠子和板子模拟8—1、8—2、8—3、8—4四道减法题目，把握珠算和板子的基本概念。3.培育孩子的数学思维和逻辑思维本领，让孩子能够使用制造力和思维进行问题的解决。二、教学重难点1.同学能够理解“8减几”的含义，理解减法的基本概念。2.同学能够使用珠算和板子概念，用珠子或板子完成8—1、8—2、8—3、8—4四道减法题目。三、教学步骤1.引入（1）口算8—1、8—2、8—3、8—4四道减法题目，并用大家手指数数来验证答案是否正确。（2）接受珠算和板子概念，让孩子们用珠子或板子模拟完成减法过程。2.整体探究（1）老师用板子演示8—1、8—2、8—3、8—4四道减法题目。（2）让孩子们本身使用珠算和板子概念，用珠子或板子模拟完成减法过程。（3）珠算的概念：让孩子们选好珠子构成的数字，例如8根橙色珠子代表8，再加上要减去的珠子，最后用别的颜色的珠子存储答案。（4）板子的概念：让孩子们使用两个板子，一个用来放数字的现成板子，另一个用来放要减去的数字的板子，并记录下答案。（5）讲解完成后的减法题目答案，并带领全班同学口算，验证本身的答案是否正确。3.归纳总结（1）再一次广泛讲解“8减几”的含义。（2）对珠算和板子概念进行概述。（3）收集珠子和板子，检查减法题目的答案是否精准。4.扩展拓展（1）把数字提高到10，让孩子们通过珠算和板子概念来解决10减7、10减6等问题。（2）让孩子们自行制造减法题目，使用珠算和板子概念来解决这个问题。5.反思本次数学课接受珠算和板子的方式，让孩子们更好地理解和把握减法的基本概念。珠算和板子是比较简单、直观的概念，让孩子们可以更好地把握和理解问题的解决过程。在下次课程里，应当连续强调珠算和板子的概念，让孩子们进一步把握数学的基本学问，为以后的数学学习打好基础。同时，我也

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