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文档简介

幼儿园小班数学教案《比多少、一样多》含反思教学目标：1.同学能够理解比较大小的概念，把握用“比”可以表示大小关系的方法。2.同学能够用“多”“少”表示数量的多少，把握比较大小的方法，比较出大小差异。3.同学能够辨别和刻画小组物品数量的相等、多、少的关系，把握比较大小的方法，比较出大小差异。4.同学能够将察看到的物品进行分类，并对分类结果进行比较。重难点：1.同学对“比”“多”“少”等概念的理解。2.同学在进行分类时的注意力和察看力。教学准备：1.用于比较的物品，如积木、豆子、糖果等。2.相关绘本或图片。3.运用数字搭配课件或黑板。教学过程：一、导入1.制造性地运用老师手头上的物品来介绍比较概念。（如两个大小不同的石头，比较大小）2.给出一组物品，引导同学察看，提出提问，进行小组讨论。（比如，这组物品哪个最多？哪个最少？是不是一样多？）3.呈现一些的相关图书或图片，引导同学讨论理解“比较”与“一样”概念。二、新课讲解1.用幼儿简单理解的语言解释“比较”和“一样”的概念。2.引导同学体验比较大小的方法，默认给与之间的大小比较单位“比”的含义。3.将多而杂的概念通过实物例子演示，让同学对比数字大小。三、活动1.投影出一组数字用于比较，提出提问和小组讨论。（比如，哪个数字更大，多个数字之间的大小关系等）2.将同学分成小组，并让同学从给出的物品（如积木、豆子等）中筛选出一个数目相等的物品集合，然后比较不同小组的数目。3.运用数码棋盘，让同学模拟点数的加减，让同学体验数量的增减变化，从而进一步理解比较大小的概念。四、巩固与评价1.利用其他物品进行练习，让同学更加娴熟地运用比较概念。（比如，比较幼儿的身高或者重量）2.进行一些练习，如投射出几个数字，让同学辨别大小关系，并搭配实物情境进行练习。3.察看和把握同学对于“比较”和“一样”概念的把握程度，进行相应的反馈和评价。五、反思1.教学中应注意让实物与数字相结合，更加形象生动地呈现概念。2.运用不同形式及方法，如绘本、游戏等来加深同学的理解。3.针对同学在运用量词时常常显现混淆的情况，应重点进行训练和引导。4.需要更多注意把握

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