12 十二生肖 (教学设计) 人教版（2012）美术五年级下册_第1页
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文档简介

12十二生肖(教学设计)人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.了解十二生肖的含义和由来。2.理解十二生肖在中国文化中的重要地位。3.通过绘画表现出不同生肖的特点和形象。4.培养学生的绘画表现能力和创造力。二、教学重点和难点教学重点1.了解十二生肖的文化内涵，包括其形象特点、所代表的年份及与自己生肖的相关知识。2.观察分析十二生肖形象的构图、线条和色彩等要素。教学难点1.通过绘画手段表达出十二生肖的形象特点。2.巩固学生的构图能力及对色彩和线条的运用能力。3.培养学生的观察能力和创意表现能力。三、教学过程第一课时：了解十二生肖的概念和分类1.引入采用“好奇心引领”、“合作探究”的方式，教师向学生提出下列问题：我们都知道十二生肖，但是你们知道十二生肖是什么吗？它有什么特点？每个生肖都代表着哪一年？根据这些信息，能否判断出其他人出生的年份？2.整体感知习惯之前不先浪费，展示关于十二生肖的图片、文本相关素材，帮助学生感知到生肖的特点而非只是概念。3.拓展认知通过问答形式，教师引导学生探究十二生肖的内涵、分类和起源。4.总结归纳通过教师指导和学生讨论，总结十二生肖的含义、分类及规律。5.作业布置请学生收集十二生肖的相关信息，并为自己找到属于自己的生肖图案。第二课时：学生制作自己的生肖画1.引入“我们每个人都有自己的生肖，我们的生肖都需要通过画画的方式来表达，你们的生肖是什么？有没有思考过该怎样来表现呢？”2.制作具体制作内容根据学生的生肖及其自身特点而有所不同。但是，整个课程的制作过程均以颜色、线条的运用和画面构图为主要要素。教师注重在这个过程中对学生的引导与教育，并注重对学生技能及行为习惯的培养。3.展示完成作品后，有黑板报告、纸上展示、个人陈列等多种方式进行展示，同学之间可以互相品评。4.总结在此过程中，教师运用美术知识帮助学生加深对色彩和线条等要素的认识。同时也引导学生发挥自己的想象力和创意表现能力，结合生肖的特点进行表达，并进一步提升了学生的艺术审美能力。四、教学评价及其方法教师评估学生的作品时，主要考虑作品的创意表现、构图技巧、线条和色彩的运用等方面，可以采用如下几种方法：1.互相品评：学生向同学介绍自己的作品，同学进行评价。2.集体评比：通过班级展评、累计作品分数等方式进行评比。3.教师评估：针对每一位学生的作品进行评估，并提出具体意见和建议。五、课后拓展1.请家长和学生一起寻找与生肖有关的文化素材，如小说、武术、童话，等等。2.通过探索有关生肖的传说，引导学生了解十二生肖在中国文化中的重要地位，以此培养学生的民族情感和民族自豪感。3.学生们对生肖、对美术的理解够程度、精细程度差别很大，教师可以根据学生的具体情况，安排分班辅导或课后辅导。六、教学反思本教学设计注重对学生创作技巧和艺术思想的培养，同时注重与学生的互动和互相激励。在实施过程中，应该加强对学生理解生肖内涵的教育，同时也需要加强对学生画图构图和创意表现的指导。在教学过程中，也要注意学生的学习状态

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