考点13 课内文言文《孙权劝学》-七年级语文下册考点知识盘点（部编版）（原卷版+解析版）

考点13课内文言文《孙权劝学》-七年级语文下册考点知识盘点（部编版）（原卷版+解析版）(2022－2023年七年级下册课内文言文《孙权劝学》题自主过关（解析版）)072022－2023年八年级下册字音字形自主过关

（解析版）

班级姓名过关情况

（一）识记注释

〔但〕只，只是〔涉猎〕粗略地阅读。〔见往事〕了解历史。见，了解。往事，指历史。

〔及〕到，等到。〔才略〕才干和谋略。

〔卿〕古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

〔非复〕不再是。〔吴下〕指吴县，今江苏苏州。

〔当涂〕当道，当权。〔辞〕推托。

〔阿蒙〕吕蒙的小名。阿，名词词头。〔务〕事务。

〔更〕重新。〔孤〕古时王侯的自称。

〔刮目相待〕拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。

〔治经〕研究儒家经典。

〔大兄〕长兄，这里是对朋友辈的敬称。〔见事〕知晓事情

（二）识记译句

卿今当涂掌事，不可不学！

【答案】你现在当权掌管政事了，不可以不学习！

2．卿言多务，孰若孤？

【答案】你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？

3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！

【答案】你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！

4．孤岂欲卿治经为博士邪！

【答案】我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？

5．但当涉猎，见往事耳。

【答案】只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。

6．士别三日，即更刮目相待。

【答案】有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。

7．大兄何见事之晚乎！

【答案】长兄为什么知晓事情这么晚啊！

8．蒙辞以军中多务。

【答案】吕蒙用军中事务繁多来推托。

（三）相关问题

概括出的本文孙权、吕蒙、鲁肃三个人物的特点。

【答案】孙权:除了是一个善劝的人以外，还是一个关心下属的人，更是一个待人恳切的人。

吕蒙:性格豪爽，知错能改，勤奋好学。

鲁肃:一个惜才、爱才，敬才的博学忠厚之人。

出自本文的成语有哪些？

【答案】如：吴下阿蒙:比喻学识浅陋的人。

刮目相待（刮目相看）:用新的眼光来看待。

3.学习了本文给你怎样的启示？

【答案】（人只要肯学习，就会有大进步）（无论什么人在何种情况下，都要多读书，要开阔视野，才能提高自己的见识。）（看待一个人，不能用一成不变的眼光，要用新的，发展的眼光来看待）（还说明了“开卷有益”的道理）。

4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

【答案】①因为鲁肃为吕蒙的才略所折服，愿与之深交②表明鲁肃敬才、爱才，二人志趣相投③进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

（四）真题检测

（一）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）

1.解释加点字的意思。

（1）及鲁肃过浔阳_________（2）卿今者才略

【答案】示例：到，等到；才干和谋略。

【解析】考查对文言实词的理解。①句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及，等到。

②句意：你现在才干和谋略。才略，才干和谋略。

2．下列加点词意思相同的一组是()

A．蒙辞以军中多务停数日，辞去

B．自以为大有所益精益求精

C．孤岂欲卿治经为博士邪欲穷其林

D．但当涉猎___跋山涉水

【答案】C

【解析】A.推托/告别；B.利益，好处/更，更加；C.想要；D.阅览/趟水过河。

3.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

卿言多务，孰若孤？

【答案】①你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？

【解析】本题考查文言文的翻译。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。注意关键词和句式。本题中的关键词：务，事务；孰；谁，哪个；若；比；孤，古时王侯的自称。

4.吕蒙的故事引人深思，请结合自身学习经历谈一谈你受到的启发。

【答案】吕蒙后天认真学习，才略进步惊人。可见不论先天的禀赋如何，后天的学习和教育才是最重要的。就像我现在学习，如果不认真做作业、及时复习、预习，再聪明的人也很难得到好成绩。我要从现在做起，努力、勤奋地学习，必能出成果。

【解析】开放性题，只要围绕着人要来断地学习来谈都是可以的。

5.下面对本文内容的分析，不正确的一项是()

A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。

B．孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道。

C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。

【答案】C

【解析】应该是从侧面表现了吕蒙的学有所成。

（二）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）

【乙】金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。

余闻之也久。明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”（选自《王文公文集》）

注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访，⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032-1033年），泯然：消失，指原有的特点完全消失了。

1．下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是（）

A．①大兄何见事之晚乎②忽啼求之

B．①不以物喜，不以己悲②或以钱币乞之

C．①其文理皆有可观者②其真无马邪

D．①但当涉猎，见往事耳②但少闲人如吾两人者耳

【答案】D

【解析】A.处在主谓之间，取消句子独立性，不译/代词，指代他所要的这些东西（纸、墨、笔、砚等）；B.介词，因为/介词，用；C.代词，代指这首诗/副词，表示加强诘问语气；D.都是副词，只，只是；故选D。

2．用“/”给文中画线句子断句（限两处）。

从先人还家于舅家见之十二三矣。

【答案】从先人还家/于舅家见之/十二三矣。

【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意“我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，（他）已经十二三岁了”即可推断出正确答案：从先人还家/于舅家见之/十二三矣。

3．解释下列句中加点的词。

（1）及鲁肃过浔阳（）

（2）卿今者才略（）

（3）父异焉（）

（4）自是指物作诗立就（）

【答案】到，等到；才干和谋略；对……感到诧异；完成

【解析】考查对文言实词的理解。

①句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及，等到。

②句意：你现在才干和谋略。才略，才干和谋略；

③句意：父亲对此（感到)很诧异。异，形容词意动用法，对……感到诧异。

④句意：从此，指定物品（让他）作诗，（他能）立即完成。就，完成。

4．用现代汉语翻译下列句子。

（1）卿言多务，孰若孤？

（2）令作诗，不能称前时之闻。

【答案】①你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？

②让（他）写诗，（他写的诗）不能与从前的名声相称。

【解析】本题考查文言文的翻译。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。注意关键词和句式。本题中的关键词：

①务，事务；孰；谁，哪个；若；比；孤，古时王侯的自称。

②令，让；作，写；称，相当、相称；前时之闻；以前的名声。

5．吕蒙和方仲永的故事引人深思，请结合自身学习经历谈一谈你受到的启发。

【答案】示例：吕蒙后天认真学习，才略进步惊人；仲永聪明过人，却因”不使学“而”泯然众人“，可见不论先天的禀赋如何，后天的学习和教育才是最重要的。就像我现在学习，如果不认真做作业、及时复习、预习，再聪明的人也很难得到好成绩。我要从现在做起，努力、勤奋地学习，必能出成果。

【解析】开放试题，答案不唯一。能根据吕蒙和方仲永的经历，结合自身的学习经历来谈启发即可。

示例：《伤仲永》讲述了一个名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。《孙权劝学》记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学，只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习的重要性。

启发：不能因为没时间就放弃学习，读书的时间是挤出来的，只要发奋学习就能学有所成。勤学是成功里一个不可缺少的内容。或许我并不是聪明，如果我能勤奋学习，刻苦用功，必能取得好成绩。

（三）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）

【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（选自《三国志·王肃传》）

1.解释下列加点字的意思。

（1）蒙辞以军中多务

及鲁肃过寻阳___

（3）即更刮目相待

（4）有人从学者___

【答案】（1）推辞（2）等到（3）重新（4）跟随，跟从

【解析】考查文言文重点字词解释，要求掌握课内外重点字词解释。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）读书百遍，其义自见。

【答案】（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！

（2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。

【解析】考查文言文句子翻译，要求掌握文言文翻译技巧和方法。掌握“卿”“见”的翻译。

3.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？

【答案】吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。

【解析】考查对文言文内容和主旨的把握，要求读懂文章、归纳概括。

参考译文：

董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”

]

纠错笔记

学习小组验收签字：(2022－2023年七年级下册课内文言文《孙权劝学》题自主过关（原卷版）)072022－2023年八年级下册字音字形自主过关

（解析版）

班级姓名过关情况

（一）识记注释

〔但〕只，只是〔涉猎〕粗略地阅读。〔见往事〕了解历史。见，了解。往事，指历史。

〔及〕到，等到。〔才略〕才干和谋略。

〔卿〕古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。

〔非复〕不再是。〔吴下〕指吴县，今江苏苏州。

〔当涂〕当道，当权。〔辞〕推托。

〔阿蒙〕吕蒙的小名。阿，名词词头。〔务〕事务。

〔更〕重新。〔孤〕古时王侯的自称。

〔刮目相待〕拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。

〔治经〕研究儒家经典。

〔大兄〕长兄，这里是对朋友辈的敬称。〔见事〕知晓事情

（二）识记译句

卿今当涂掌事，不可不学！

2．卿言多务，孰若孤？

3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！

4．孤岂欲卿治经为博士邪！

5．但当涉猎，见往事耳。

6．士别三日，即更刮目相待。

7．大兄何见事之晚乎！

8．蒙辞以军中多务。

（三）相关问题

概括出的本文孙权、吕蒙、鲁肃三个人物的特点。

出自本文的成语有哪些？

3.学习了本文给你怎样的启示？

4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

（四）真题检测

（一）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）

1.解释加点字的意思。

（1）及鲁肃过浔阳_________（2）卿今者才略

2．下列加点词意思相同的一组是()

A．蒙辞以军中多务停数日，辞去

B．自以为大有所益精益求精

C．孤岂欲卿治经为博士邪欲穷其林

D．但当涉猎___跋山涉水

3.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

卿言多务，孰若孤？

4.吕蒙的故事引人深思，请结合自身学习经历谈一谈你受到的启发。

5.下面对本文内容的分析，不正确的一项是()

A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。

B．孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道。

C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。

（二）

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）

【乙】金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收③族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观者。邑人奇之，稍稍⑥宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。

余闻之也久。明道⑩中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”（选自《王文公文集》）

注：①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，引。⑨环谒：四处拜访，⑩明道：宋仁宗赵祯年号（1032-1033年），泯然：消失，指原有的特点完全消失了。

1．下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一项是（）

A．①大兄何见事之晚乎②忽啼求之

B．①不以物喜，不以己悲②或以钱币乞之

C．①其文理皆有可观者②其真无