大班社会我交新朋友教学反思(十七篇)

第页共页大班社会我交新朋友教学反思(十七篇)大班社会我交新朋友教学反思篇一活动目的：1、尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。2、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。活动准备：1、活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。2、选择好角色游戏内容。3、图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字?我们做好朋友好吗?互相商量，互相帮助。4、幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。活动过程：(一)谈话引入话题。1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?3、教师和幼儿互相交流。(二)两个班结对，激发幼儿互相交朋友的愿望。1、初步讨论结交新朋友的方法。教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢?有哪些好方法?2、出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。(三)幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友谊况，鼓励幼儿互相交往，并根据需要随机指导。1、教师：你们和新朋友互相认识时说了那些好听的话?2、教师：你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?3、教师：互相认识后还可以说什么做什么?4、教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。(四)理解和新朋友一同游戏时怎样做。1、教师：你们刚刚玩了什么游戏?是怎样玩的?开心吗?2、教师用说故事的方式说出刚刚观察到的幼儿间互相商量及互相帮助的情景。3、教师：你们俩玩了什么游戏?怎么玩的?4、教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要互相商量才能玩得开心。假设朋友遇到困难，我们该怎么做?5、再次结交一个新朋友，尝试互相认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友互相介绍。(五)玩游戏，体验与朋友一同游戏、互相商量的过程。出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。(六)教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家可以交到更多的好朋友。如今与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。教学反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔假设干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随教师的思路。2、教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进展交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以稳固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活泼，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“教师，什么是爱好?”让我看到了活动的缺乏之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位考虑，争取在教育教学工作中更上一个台阶。大班社会我交新朋友教学反思篇二幼儿园大班社会公开课教案《我来交朋友》含反思活动目的：1、尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。2、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。3、愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。2、选择好角色游戏内容。3、图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？互相商量，互相帮助。4、幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。活动过程：〔一〕谈话引入话题。1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他〔她〕的？2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？3、教师和幼儿互相交流。〔二〕两个班结对，激发幼儿互相交朋友的愿望。1、初步讨论结交新朋友的方法。教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好方法？2、出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。〔三〕幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友谊况，鼓励幼儿互相交往，并根据需要随机指导。1、教师：你们和新朋友互相认识时说了那些好听的话？2、教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？3、教师：互相认识后还可以说什么做什么？4、教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。〔四〕理解和新朋友一同游戏时怎样做。1、教师：你们刚刚玩了什么游戏？是怎样玩的？开心吗？2、教师用说故事的方式说出刚刚观察到的`幼儿间互相商量及互相帮助的情景。3、教师：你们俩玩了什么游戏？怎么玩的？4、教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要互相商量才能玩得开心。假设朋友遇到困难，我们该怎么做？5、再次结交一个新朋友，尝试互相认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友互相介绍。〔五〕玩游戏，体验与朋友一同游戏、互相商量的过程。出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。〔六〕教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家可以交到更多的好朋友。如今与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。活动延伸：1、利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。2、平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。活动反思：我从这几方面来总结和反思本次活动1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔假设干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随教师的思路。2、教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进展交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。3、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以稳固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活泼，有的孩子还主动去找客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是教师而拘谨。本次活动由一位幼儿的一句问话：“教师，什么是爱好？”让我看到了活动的缺乏之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细详细，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位考虑，争取在教育教学工作中更上一个台阶。大班社会我交新朋友教学反思篇三大班社会公开课教案《我来交朋友》活动目的：1、尝试和同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。2、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。3、愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。活动准备：1、活动前与同龄班班教师交流活动目的和内容。2、选择好角色游戏内容。3、图卡：姓名、快乐游戏、你好、你叫什么名字？我们做好朋友好吗？互相商量，互相帮助。4、幼儿活动前制作自己的名片，报纸2人一张。活动过程：〔一〕谈话引入话题。1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他〔她〕的？2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友？3、教师和幼儿互相交流。〔二〕两个班结对，激发幼儿互相交朋友的愿望。1、初步讨论结交新朋友的方法。教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好方法？2、出示图卡，提出找新朋友的任务：交新朋友的时候需要知道对方的姓名，还要和朋友一起游戏，游戏的时候两人都能感到快乐。〔三〕幼儿两两结伴，参加角色游戏，教师观察幼儿交友谊况，鼓励幼儿互相交往，并根据需要随机指导。1、教师：你们和新朋友互相认识时说了那些好听的话？2、教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？3、教师：互相认识后还可以说什么做什么？4、教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。〔四〕理解和新朋友一同游戏时怎样做。1、教师：你们刚刚玩了什么游戏？是怎样玩的？开心吗？2、教师用说故事的方式说出刚刚观察到的幼儿间互相商量及互相帮助的.情景。3、教师：你们俩玩了什么游戏？怎么玩的？4、教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要互相商量才能玩得开心。假设朋友遇到困难，我们该怎么做？5、再次结交一个新朋友，尝试互相认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友互相介绍。〔五〕玩游戏，体验与朋友一同游戏、互相商量的过程。出示报纸，让孩子和同伴交流运用材料玩各种游戏的方法。〔六〕教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。教师：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用，相信大家可以交到更多的好朋友。如今与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说再见。活动延伸：1、利用游戏、劳动等时间组织幼儿和交到的朋友一起活动。2、平时家长多带孩子外出活动，鼓励幼儿结交更多的朋友。大班社会我交新朋友教学反思篇四幼儿园大班音乐优秀教案《我和“mi”来交朋友》含反思活动目的：1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。2、知道“mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出“mi”。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1、经历准备：〔1〕、幼儿对“do，re”有一个固定的音高，能准确判断出它的位置〔五线谱、钢琴〕〔2〕、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备：〔1〕、高音谱表、四分音符、二分音符假设干〔2〕、儿歌《摇啊摇》五线谱活动过程：1、唱“la”出示高音谱表“小朋友，你们看看我是谁？”“高音谱表”在高音谱表上贴上“la”“请你看看我身上的音符是谁？”“la”“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？”〔跟着钢琴唱“la”〕2、复习“do、re”教师手里拿着带有“la”的高音谱表“你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”do、re“”我们一起来唱唱他们的名字吧“〔跟着钢琴唱几遍”do、re“〕”你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧“3、引出”mi“”我的新朋友就住在“re”的楼上“〔教师在高音谱表上贴上”re“〕”请你说说“mi”在高音谱表的什么位置？“”第一线“”我们一起来唱一下它的名字吧“〔幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正〕4、节奏练习”请小朋友看一下这个“mi”是几分音符“”四分音符“”四分音符唱几拍？“”一拍“〔引导幼儿用手打出节拍〕”我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友“〔出示二分音符〕”请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样“〔幼儿自由答复〕”它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧！“〔幼儿打出二分音符的节拍〕出示《摇啊摇》五线谱”你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！“〔引导幼儿打出歌曲节奏〕”上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下“〔引导幼儿认音高〕”我们一起跟着钢琴唱出来吧！“〔跟着钢琴唱出谱子〕延伸活动：”你们知道“mi”在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！“活动反思：此活动能根据孩子的实际情况制定目的，提问有层次，简练，在情景中能体验出情感，在活动过程中教师以故事引入，通过听和说的练习，教师和幼儿的互动，气氛活泼，由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重别人，礼貌待人，让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。大班社会我交新朋友教学反思篇五幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案活动目的：1、乐意与同伴及别人交往，体验交往的乐趣。2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。活动准备：1、搜集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。2、准备学习包《安康/社会・我会交朋友》活动过程：1、导入：欣赏名片，激发幼儿制作”名片“的兴趣。2、活动开始：引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，理解它们所代表的含义。讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。3、制作名片：启发幼儿考虑：你想设计怎样的名片?幼儿进展设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有一样爱好的小朋友有几人?4、活动完毕：与好朋友交换名片。大班社会我交新朋友教学反思篇六活动目的1.让幼儿知道不要以貌交朋友。2.让幼儿懂得朋友之间要互相帮助，互相关心。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。重点难点教学的重点：能让幼儿知道有了朋友的好处，大家都懂得要交朋友。教学的难点：能让幼儿都会自己交到朋友。和朋友好相处。活动准备1故事2有关的动画片活动过程一、先把周围的气氛给弄活泼起来，让幼儿在一个轻松又愉快的环境边玩边学习。教师：“小朋友们，今天教师给你讲一个故事”小朋友们争先恐后地喊：“好。”二、故事开始教师：“从前有一只小白兔特别傲慢，因为它有漂亮的毛，炯炯有神的眼睛，它很看不起森林里的其它动物，它不愿意与任何其它动物说话，聊天，更加不愿意帮助别人，它也看不起其它动物，因此大家都不敢和它接触，有一天它口渴了，它跑到河边想喝水，它看见河里有鳄鱼在河边晒太阳，它心里可不快乐了，它就骂到难看的鱼快点走开让我喝水，鳄鱼说我离你那么远，可没有阻碍你呀，小白兔说，你太难看了，你也没有漂亮的毛毛，鳄鱼大哥生气就游到对岸去了，接着小白兔就开心地想到河岸喝水了，可是由于一个不小心它摔到水里了，可是它不会游泳，怎么办呢，它就拼命地喊救命，鳄于鱼大哥就赶紧游过来救下了小白兔，小兔子感谢不尽，鳄鱼大哥告诉它不要看不起别人，每个人都有用处，小兔子和森林里的动物都成了朋友，它再也不会看不起别人。它和森林里的动物都成了朋友，它们在森林里过得很开心。“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友们伸出两只小手装出爬行的姿势。教师多带几遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，转这些动作以及音乐的三、放相关的动画片给学生看让小朋友根据内容的结合实际，懂得如何做人，如何交朋友。教学反思由于是先讲故事先，激发了学生了想看动画的兴趣，通过教师说和看动画小朋友都看懂了，知道了该如何交朋友，不要看不起别人。更让小朋友懂得要帮助别人。大班社会我交新朋友教学反思篇七幼儿园中班社会优秀教案《快乐交朋友》含反思活动目的：1、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。2、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照，本班幼儿去邻班交朋友的场景照片，录象片段。2、还有谁是我们的好朋友(教师在寻找周围的好朋友，如天天帮助自己教学的保育员，教学时用的钢琴，等等)的录象。活动过程：一、找呀找呀找朋友(通过电脑屏幕展示小朋友的大头照，让小朋友们猜猜，说说自己的好朋友。呈现的方式有三种：1、出示整张幼儿的照片;2、出示照片的一角;3、通过谜语猜朋友，并借助屏幕再现。)1、(展示大头贴边念找呀找朋友，找到一个好朋友)这是谁的好朋友，你喜欢和他一起干什么。2、(出示照片一角)你们猜猜他是谁?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜欢和他一起干什么?3、圆圆的脸蛋，小小的眼睛，短短的头发，胖胖的身体!请问这是谁?他是谁的好朋友?(幼儿答复后，教师出示照片。)你喜欢和他一起干什么?小结：我们在班里都有自己的好朋友，李教师和你们一样快乐。二、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。)1、前几天你们到中一班交朋友去了，你交到新朋友了吗?2、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其别人交朋友的方法，教师适时出示照片。照片1：两个小朋友在交换玩具。照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。4、教师用儿歌《交朋友》小结。某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友;某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友;三、到处都有好朋友(通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。)1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友?2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸，妈妈是我们的好朋友，教师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。)3、提问：还有谁是你的好朋友?四、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜欢。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动可以更好。大班社会我交新朋友教学反思篇八幼儿园大班交朋友教案活动目的：1．理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。2．感受与朋友在一起的快乐。3．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4．能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：课件《交朋友》〔见加密狗〕〔可以课后欣赏，上课时可以不用〕活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。活动过程：一、活动导入，发声练习。1、发声练习小朋友你好……你好，你好，____师你好！2、节奏练习你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。谁是你的好朋友？xxx是我的好朋友。教师带着幼儿一起进展节奏练习。〔边拍手边说〕刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。二、学唱歌曲《交朋友》〔一〕欣赏歌曲教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很快乐，很快乐，因为他们交到了好朋友。〔二〕理解歌词1．教师清唱第一段〔演唱时用手指动作表演〕歌曲中的两个小娃娃都做了什么？总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。2．教师清唱第二段〔演唱时用手指动作表演〕歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。〔三〕跟唱歌曲1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。三、游戏《找朋友》刚刚你们都会找朋友了，如今我们一起来试一试吧。教师带着幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中完毕活动。活动延伸：送请柬，交新朋友孩子根据教师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室互相交谈、游戏。活动反思：歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜欢。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的气氛，不断推进幼儿的感受和体验。这次活动总的来说，目的明确、教学的方法得当。缺乏之处：学唱歌曲环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展规律和学____点，促进每个幼儿富有个性的开展。小百科：朋友〔友谊〕，是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。大班社会我交新朋友教学反思篇九幼儿园大班社会教案及反思活动目的：1、发现号码的多样性，知道簿的作用。2、理解簿的根本款式，能用自己的方式设计、制作好朋友簿。活动准备：1、经历准备：理解家人及亲戚的号码。2、物质准备：不同簿图片、白纸、水彩笔人手一份。活动过程：一、游戏导入1、播放《小老鼠打》，幼儿表演。小朋友们，今天来了这么多客人教师你快乐吗？〔快乐〕我们前几天学了一个好玩的游戏，《小老鼠打》，今天我们表演给客人教师看好吗？〔好〕播放音乐幼儿表演。2、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联络的？〔打〕小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联络的？〔打、视频、发信息、微信、qq、直接去他家〕师：小朋友和伙伴们联络的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？〔打〕打要拨什么？〔号码〕二、理解号码的多样性。1、小朋友，你知道谁的号码？〔爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。〕小朋友快看，这些号码一样吗？〔不一样〕哪里不一样？〔有的多，有的少〕手机号码有几位数字？〔9位〕这是什么号码？〔家庭座机〕它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？急救：119、120、110银行：95599、95566三、制作簿，理解簿的.作用，知道保存号码的方法。1、制作簿，理解它的作用。小朋友，教师在这些号码上加上表格〔教师添上表格〕，它就变成了什么？一个簿。你知道簿的作用吗？〔记住号码，忘了可以在簿上找到号码〕。2、你还知道有哪些方法可以保存号码吗？〔存在手机上，电脑上〕3、小结四、幼儿制作簿1、展示各种漂亮的簿图片，激发幼儿创作愿望。讨论：你想记录谁的？不会写字怎么办？〔做标记〕你想把它装饰成什么样的？强调记录号码的准确性。2、展示自己的簿，说说好朋友的。五、活动延伸小朋友，回家后用妈妈的手机拨打簿上的号码，尝试给同伴打。〔幼儿教育〕大班社会我交新朋友教学反思篇十幼儿园大班社会优秀教案《风筝》含反思设计意图：孩子们在谈话的时候，很多孩子说到公园、广场放风筝，风筝给他们带来的快乐和享受溢于言表。《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿理解风筝的相关知识，知道风筝是中国人创造的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。活动目的：1、让幼儿理解风筝的起。2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成”风筝展“。2、风筝幻灯片、音乐。活动过程：一、请幼儿介绍自己制作的风筝。1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。〔教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的`自豪感。〕二、让幼儿理解风筝的起。1、教师出示”龙“形风筝的幻灯片。教师提问：这是什么样的风筝？〔龙形风筝〕龙代表什么？〔代表中国〕教师：没错，”龙“是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先创造创造的。2、故事《风筝的起》教师讲故事《风筝的起》后，提问：是谁创造了？教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人创造的，是具有中国特色的民间艺术。三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。1、教师：很多年过去了，到了如今，每当春天降临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？教师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。2、幼儿欣赏风筝图片。图一：蝴蝶风筝教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝？〔五颜六色的、好看的……〕它的形状左右是一样的，有什么特点？〔对称〕是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。图二：鱼形风筝教师：这只风筝上有什么？〔得意的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……〕人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案？教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着桔祥、富裕，人们把对生活的美妙愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。图三：小狗风筝教师：这只风筝是有几只小狗组成的？〔三只〕这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。图四：夜光风筝教师：这只风筝很特别，上面有什么？〔一亮一亮的小灯〕这叫夜光风筝。它适宜在白天放还是晚上放？〔晚上〕为什么？图五：最大的风筝教师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？〔不能〕怎么办？〔需要很多人帮助、合作、团结〕那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样？图六：最小的风筝教师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？〔聪明、能干……〕作为一名中国人你有何感想？〔骄傲、自豪……〕是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！教学反思：根本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达才能的培养。小百科：风筝是由古代劳动人民创造于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。大班社会我交新朋友教学反思篇十一交朋友幼儿园小班社会教案设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目的是可以主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互相合作与分享等。小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与别人交往的经历，不知道如何与别人交往游戏。同时，小班孩子天真浪漫、喜欢各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的根本方法，愿意与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交朋友为背景，设计了以下活动方案。活动目的：1、愿意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！2、可以和好朋友互相帮助。3、体验和同伴做好朋友的快乐，喜欢与同伴交往。活动重点：让孩子们愿意与同伴交往，互相帮助。活动准备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡〔将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸挡住〕。活动过程：一、音乐游戏“找朋友”导入活动。1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。师：孩子们你们都找到自己的好朋友了吗？〔找到了！〕师：今天，我们班来了一位客人，他也想来交朋友。二、教师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？1、师：看！他是谁呀？〔幼儿自由讲述〕2、师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好吗？〔幼儿答复：好！〕3、师：我们森林里的小动物很害羞，你们愿意成为他们的好朋友，和他们打招呼吗？〔愿意！〕4、教师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！5、教师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。师：看！谁来了？你们谁愿意和长颈鹿打招呼，做朋友呢？请幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”教师播放录音，“好的，谢谢!”6、教师继续出示熊猫、小松鼠等ppt图片，让幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”这一对话。7、引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。师：小动物们交到了我们这么多的好朋友很开心，你们喜欢小动物这些朋友吗？〔喜欢〕你们会和这些小动物朋友做什么动作表示友好呢？〔引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头〕三、合作游戏“狼来了”1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的朋友举办了森林找朋友舞会，你们想去参加吗？〔幼儿集体答复：想！〕2、师：如今我们就变成小动物一起去森林参加找朋友舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小朋友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！3、教师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找朋友舞会。我们一起随着音乐找朋友吧！〔教师在音乐中引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头〕4、在小动物们的舞会快要完毕的时候，大灰狼来了，这时候小动物们要抱住自己的好朋友，保护好自己的好朋友不被大灰狼吃掉。5、师：听！这是什么声音？大灰狼来了，我们要保护好自己的好朋友，和好朋友紧紧地抱在一起不说话，不然会被大灰狼发现的。〔引导几个好朋友抱在一起不动〕四、教师总结1、师：由于我们好朋友之间互相帮助，和好朋友仅仅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你们开心吗?2、在平时的生活中好朋友要互相帮助，一起抑制困难。大班社会我交新朋友教学反思篇十二活动目的：1、理解到情境与色彩音乐的关系，学惯用恰当的方法排解不良的情绪。2、体验帮助别人快乐自己也快乐的情感。3、能大胆创编动作并在集体面前表现。4、能理解画面的主要内容，学惯用连接的语言讲述图片内容。活动准备：背景图:美丽的草丛、花朵。笨笨虫牵线纸偶:花仙子，蓝精灵，设计图，色卡一份。活动过程：一、激发兴趣笨笨虫要去旅行(音乐)，它将会遇到些什么事呢?二、感知色彩与情绪的关系1、(遇见花仙子)提问:笨笨虫，你觉得我的心情怎样?你能用什么颜色表示我如今的心情了2、请幼儿观察色卡，提问:你认为哪些颜色表示快乐?哪些颜色表不难过?为什么了3、简单小结。三、感知音乐与情绪的关系1、(遇见另一仙子)，提问:笨笨虫，你能不能用音乐表示我的心情?2、幼儿欣赏两段不同性质的音乐，提问:哪段音乐表示快乐?为什么?第二段音乐表示什么心情?为什么?3、简单小结。四、学习排除不良情绪的方法1、(遇见蓝精灵)，提问:蓝精灵为什么这么生气?生气时你会做什么了(小组讨论)2、设计排解生气的方法:生气时你怎样做让自己舒适些?3、讲评五、迁移运用提问:笨笨虫可以为蓝精灵做些什么，让他快乐起来?大班社会我交新朋友教学反思篇十三活动目的：1、感受参加集体活动的快乐，理解怎样过生日及生日的意义。2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动，体会为别人过生日的快乐。3、愿意参加集体活动，并能与大家共享快乐。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、幼儿能积极的答复以下问题，增强幼儿的口头表达才能。活动准备：1、请每位小朋友回家与父母共同制作一件小礼物。2、蛋糕、蜡烛、帽子。3、学说一句祝福的话。4、音乐磁带、生日歌。活动过程：1、教师出示一顶小帽子，引起幼儿兴趣。提问：〔1〕猜猜看，教师要把帽子送给谁？为什么？〔2〕今天是×××的生日，他又长大一岁了，让我们一起来为他祝贺生日，一起分享过生日的快乐。2、教师和幼儿一起商量过生日的程序，并引导幼儿按程序开展活动。〔1〕点燃蜡烛，大家唱《生日歌》。〔2〕教师帮他们插上生日蜡烛，一边插，小朋友一边数，让幼儿知道几岁生日插几根蜡烛。〔3〕点燃蜡烛，请过生日的小朋友许个愿。〔4〕唱《生日歌》，让生日的小朋友吹蜡烛。〔5〕赠送礼物，并用语言祝福过生日的小朋友。1、小朋友赠送礼物，说一句祝福的话，如：祝×××生日快乐、祝你天天快乐、身体安康、祝你的朋友越来越多……2、教师赠送礼物，祝福他生日快乐，并对他提出希望，告诉他已经长大一岁了，要更加懂事，争取做个好孩子。3、过生日的小朋友，讲一讲自己如今的心情和表示感谢的话。4、分蛋糕，吃蛋糕。3、表演节目，祝贺生日。〔1〕过生日的小朋友表演节目，并邀请好朋友一起表演。〔2〕小朋友表演〔个人、小组都可以〕。〔3〕全班跳集体舞。大班社会我交新朋友教学反思篇十四活动目的：1、理解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。2、可以结合生活经历,积极表达对勇气的理解。3、勇于承受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。4、开展幼儿的观察、分析^p才能、动手才能。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：课件展板记录单活动过程：(一)勇气是什么?-谈话引出勇气师：听说过”勇气"这个词语吗?勇气是什么?我们在什么时候需要什么样的勇气呢?这里也有几个小朋友想讲一讲他们关于勇气的事情，吧。演示课件，讲述不同的勇气。(音乐先起，渐渐开始讲述)教师：勇气是……(二)回忆勇气，加深印象教师：这里有座勇气之城，刚刚说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗?试着讲讲吧。(三)归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，第一次骑车不用平安轮。这件事情说明这个孩子怎么样?(英勇)那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是英勇,找一找还有哪件事情也是需要英勇才能做到。勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动?教师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。如今有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(英勇)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。(四)迁移经历，分享勇气师：教师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，教师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么?请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假设都不是可以贴在其他一栏里交流：先看看那种勇气最多?我们先来讲讲吧。孩子讲述表达，教师灵敏回应，进步幼儿拥有勇气的自信。接下来看看，哪种勇气最少呢?想到并做到的孩子说明你们很棒，来讲一讲你们的勇气吧。有和他们一样也做到的吗?其实在我们生活中需要这份勇气的地方有很多，我们可不要忘记他哦。还有两种勇气，谁也来讲一讲。教师：你看我们每个人身上都有不同的勇气，说明我们都很棒。勇气越多，就越了不起，你觉得世界上有哪些人是最了不起的人?要成为他们难不难?(这些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇气，才能成功的。)比方科学家、奥运冠军、航天英雄等。想成为他们这样的人吗?那我们如今应该怎么做?(五)游戏中的勇气师：接下来，一起来做个游戏吧，这个是需要勇气才能完成的勇气，一个孩子站在桌子上，背对大家，还有一些孩子一起张开网站在桌子的边上，上面的孩子不能转身，直接向后倒，拿网的孩子要接住他。游戏前提问：上面的孩子，你能第一个主动出来尝试，说明你是个很有英勇的人，你就像第一个上太空的杨利伟。你如今的感觉怎样?孩子们他还有些害怕，怎么办?听到朋友们对你说的话，如今感觉怎么样?(主动的鼓励为他增加了勇气)拿网的孩子们，这个游戏只许成功，不许失败，怎样能保证你朋友的平安呢?(都要抓紧，大家齐心协力合作才行，而且坚持不能放手)(你们说到坚持，说到合作，这也是一种勇气)上面的孩子，听了这些鼓励，还有这些朋友的话，你如今感觉怎样?(勇气在朋友们的帮助下好似越变越强了，准备好了吗，见证你英勇的时间就要到了，如今开始从5倒数到1)为你们刚刚的团结和出色游戏后总结：教师发现有一句话能很好地说明我们刚刚做的努力和成功。勇气，是互相给予的东西。(六)完毕部分(安静，音乐起)，教师：孩子们，今天我们又和勇气交了朋友，你们开心吗?一起再来说一说勇气是……教师相信你们在以后的日子里，肯定会努力地和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不起的人了。这也是张教师给你们的最真诚的祝愿。活动反思：随着大班主题活动《我要上小学》的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小学。而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，如何在心理上培养幼儿的自信心和英勇面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分。如何把幼儿的焦虑之情转变为积极向往之情也是本主题的重要目的。本次活动在幼儿参观小学后进展，目的是让幼儿知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战，只要有勇气相信自己的力量，才能抑制困难迎接成功。希望借助本次集体活动，激发幼儿勇于面对“害怕”的勇气，并在之后个别化学习活动中进展延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学中可能遇到各种“害怕”的解决方法。大班社会我交新朋友教学反思篇十五思路我们将一日生活中自我保护的教育内容创编成故事．在讲述给幼儿听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演警官破案的兴趣点，开展了“小警官破案”系列游戏活动。我们把各种疑点穿插在故事或游戏情节中，以激发幼儿的探究欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经历进展破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到自己的实际生活中来。《小虎失踪之迷》是系列活动之三。在这一活动中．我们根据大班幼儿的开展需要，将入学准备作为活动的重点。力图通过这一破案游戏．教幼儿熟悉家庭、学校周围的环境，知道回家的道路，从而更好地保护自己。活动目的1．引导幼儿记住回家的道路，知道放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走。2．在游戏中引导幼儿通过观察找出小虎失踪事件的简单原因。尝试简单的分析^p推理。活动准备背景图、小虎的照片、水彩笔、画纸。活动过程1．教师以警官队长的身份出现，带幼儿走进游戏情景。铃!铃!铃!……警察局的响了!警官队长急忙拿起：“喂！”里传出了小虎爸爸妈妈〔幼儿扮演〕着急的声音：“我家小虎刚上一年级，他应该下午四点放学，可是如今还没回家。”警官队长抬头看了看挂钟，如今已经晚上六点了．她抚慰着小虎的爸爸妈妈：“没关系，我们的警官会帮助您，一定能找回小虎。”2．提供小虎失踪线索，警官们做破案前的准备工作。图一：(身背书包的小虎照片)图二：(图上画有从小虎的家到学校的背景图，途经树林、游乐场、小河、马路和集贸市场)队长给警官们提要求：仔细观察小虎的照片和道路图，理解小虎的年龄、相貌、途经的地方。想一想会发生什么事情?分组谈话：说一说你的想法，使幼儿互受启发。3．根据线索进展分析^p、破案，激发小警官分析^p推理的欲望。逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经历进展破案：图①：小虎路过树林的图片当小虎路过树林时会发生什么事情？小警官甲：小虎在树林中可能会迷路。小警官乙：小虎会不会是被隐藏在树林里的坏人骗走，卖到其他地方了?小警官丙：小虎会不会随意吃了掉在树林里的食物，肚子疼，走不动了?讨论：谁的分析^p、推理最合理，请说出你的理由。图②：小虎路过游乐场的图片当小虎路过游乐场时会做什么?可能发生什么事情？小警官甲：我认为小虎可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间，我们可以去游乐场找一找。小警官乙：小虎玩了危险的玩具或者没有按要求去玩，受了伤被送到了医院。小警官丙：不会的，我们小朋友都知道自己家的和地址，医院的医生会通知爸爸妈妈的。……讨论：谁的分析^p、推理最合理，请说出你的理由。图③：小虎路过小河的图片小虎路过小河会做什么？有什么危险事情可能发生？为什么？小警官甲：是不是小虎在河边贪玩，不小心掉到小河里了？小警官乙：小虎可别去小河里游泳，那样多危险呀！……讨论：谁的分析^p、推理最合理，请说出你的理由。图④：小虎路过马路的图片小虎路过马路时会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？还会发生什么事情?小警官甲：小虎和小朋友在马路上玩儿被车撞伤了。小警官乙：小虎帮助找不到妈妈的小弟弟找警察叔叔去了。……讨论：谁的分析^p、推理出你的理由。图⑤：小虎路过集贸市场的图片小虎路过的集贸市场是什么样的地方?会有什么事情发生呢？小警官甲：我认为如今拐骗小孩的坏人太多了，小虎可能会在路过集贸市场时，被坏人用糖果、玩具骗走。小警官乙：对！我上回在电视里看见，一个小孩的爸爸妈妈正在集贸市场卖菜，一个坏人就骗那个小孩说带他到商场买玩具，结果小孩就受骗了，被骗走了，永远也找不到爸爸妈妈了。……讨论：谁的分析^p、推理最合理，请说出你的理由。队长提出设想：