大班春天来了教案5篇

1/9大班春天来了教案5活动背景活动目标1、能感受春天的气息和觉察花草、树木的变化。2、情愿在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。重点难点1、能够感受春天的气息和觉察花、草、树木的变化。2、能够用自己的语言表达自己对春天的宠爱。活动预备活动过程1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。二、观看幼儿园中的花、草、树木的变化。春天来了，桃花已经开了。小草变绿了，柳树长出了绿芽。1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。3、带小朋友到户外玩耍。四、活动延长教学反思春天。起来，于是在开展争论说话时，我觉察他们不仅生疏了春天，还感受到了春天，菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做秀丽的花环”等等。小朋友不仅表达得格外生动，还有丰富想象，完全出乎我的动性。美景、体验到春天郊游的欢快，会用自己宠爱的方式来表达春天的.美，对春天的宠爱。象力量。一、主题产生得背景资源环境，亲身体验感受春天得秀丽，以各种方式表达自己得情感和体验。二、实施过程，让孩子们相互沟通：你眼中得春天是什么样子得?你听到得春天是什么样子得?用符号、标志表示把十字绿地美景画下来，剪贴黄色迎春花、粉红色桃花、花、桃花有几个花瓣?知道迎春花是春天最早开放得花朵，迎春花有四个花瓣，柳绿、绿油油、春暖花开。璐琪小朋友在一朵鲜花装饰时用了十七种颜色。盛开着;昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等在和它作伴。孩子们在观看捕获绘画等结合进展。我们在开展活动时，从孩子们得兴趣动身，强调得是孩子们自己得探究，例：参观珠溪园后观察柳枝发芽，萌发了制作绘画柳树得欲望;户外活动观察小蚂蚁家园双向互动，共创幼儿探究得空间。，迈进了主题活动得大门。三、实施活动内容：四、创设环境1、自然角：各种种子发芽，种植：葱、蒜、青菜、韭菜、芹菜、菠菜、毛豆。2、墙面环境创设：“春天来了，快来看呀”、“竹园里得大熊猫”、“虫虫五、活动反思1、在开展活动时，我们教师适时、适度地支持与引导幼儿进展一系列活动，尤其在区域活动时，我们每天在美工区观看、记录、调整孩子们实施得状况(详乐观思维得学习态度和团结合作得精神培育。观看者、合作者和支持者，留意严密得合作，与更多得人(中班组教师、家长)进展广泛得合作沟通，留意各类学问信息得猎取和整合。3、教师跟随进入到儿童得主动学习中去，留意倾听孩子们得对话以及表现出鼓舞和引导孩子。4、在活动中教师要追随孩子，擅长依据在活动中表现出来得兴趣需要，将生和活动中来，擅长帮助、支持、引导幼儿不断争论探。活动内容：活动目标：并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。2、依据动、植物在春天来时的微小的特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。幼儿的自信念。活动预备：景图，或投影仪，投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、水彩笔、剪贴画……〕。活动过程：1、语言激趣导人课题：小朋友，你知道现在是什么季节吗？〔春天〕你宠爱怎么表述你观察的或宠爱的……〔画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等〕。方式很多，今日我就学一首关于春天的儿歌，好吗？发芽了，对着我招招手。〔你还可以怎么说？鼓舞幼儿拓展思维。〕4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片，小朋友自己用宠爱的方式表述。教〔让幼儿摸仿学说儿歌〕5、看着图片学说儿歌其次句后，连说儿歌2—3〔引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……6、出示文字条：春天来了，〔1〕，对着我〔2〕。〔1〕处，在〔2〕处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我咪咪笑……VCD9、鼓舞幼儿发挥想象力创编生活中的内容。式表述的春天。沟通自己的成果，相互学习、争论。体会自己成功的喜悦。11、赏识配乐诗朗读《春天来了》。放音乐幼儿跳舞，自然完毕。活动目标：1、进展观看自然变化的力量，宠爱大自然。2、能围绕主题中的词语学习使用语言。3、能在集风光前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴表达。4、初步了解春天的小常识。活动预备：1、适合的景物图片。2、字卡春天、秀丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。3、轻音乐。活动过程：二、观看图片1、组织幼儿谈论各自观看到的图片。教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？黏贴在黑板上。三、找朋友1、小草2、植树3、播种怎么样？那我们应当怎么做呢？〔引导幼儿宠爱劳动，疼惜粮食〕黏贴。四、小结1、教师：这么多秀丽的图片组成了一幅秀丽的图画，我们来为它取个名字吧！教学反思：很多。2、图片不够形象。3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的把握。气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。教学思路：的学习兴趣、激发孩子宠爱大自然的热忱。起。教学目标：1、能乐观、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的奇特。2、宠爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲的根本心情变化。主动用歌声、动作来表现对春天奇特向往的情感。教学重点：1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。〔或律动〕主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点：制造性地参与音乐学习活动。激发宠爱大自然、关注环保的情感。教具预备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学过程设计表：一、情境导入〔说说看看〕2．“说说”——生：春