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文档简介

三年级全册心理健康教育教学设计-第十四课课外也能学知识鄂科版一、教学目标了解“外面世界”和“书本知识”对小学生成长的影响；学会在玩中学，在天然环境中寻找有趣的知识；提高学生的生活观和阅读能力。二、教学重点学生能够在玩中学，在天然环境中寻找有趣的知识，提高学生的生活观和阅读能力。三、教学难点学生能够深刻理解“外面世界”和“书本知识”对小学生成长的影响，掌握如何在天然环境中寻找有趣的知识。四、教学准备预先了解课程内容，为教学做好准备；准备教学用具，如黑板、课件等；准备教学素材，如拓展阅读书籍、学生上传的外面世界照片等。五、教学过程（一）课前预习（5分钟）老师要求学生在课前预习课文，了解外面世界和书本知识对他们成长的影响，鼓励他们思考自己可以在外面学到什么有趣的东西。（二）导入（10分钟）老师通过提问引导学生思考外面的世界，并鼓励学生分享他们曾经在外面学习到的有趣的事情；发散思维，让学生想象一下他们生活的城市外面会有什么有趣的东西，画出来，并让他们和同桌分享。（三）讲解（20分钟）让学生看一张照片，问他们它是在哪里拍的，有什么特别之处；解释外面世界和书本知识对小学生成长的影响；通过拓展阅读书籍让学生进一步认识生活和外面的世界。（四）实践（30分钟）老师带领学生到校园外面去寻找有趣的知识，组织学生通过探索、观察等方式，寻找自然环境里的有趣事物，鼓励他们用手摸、用眼看、用耳听、用鼻闻、用舌品，通过玩中学来获取知识。（五）总结（5分钟）老师在黑板上或PPT上总结本节课教学内容，回顾生活和书本知识的区别以及在外面寻找有趣知识的方法。（六）作业（5分钟）拍摄一些寻找到的有趣事物，上传到班级学习网站上供全班学生欣赏；完成拓展阅读作业。六、教学评价（一）教学工具评价黑板、PPT等教学工具已充分利用，提高了教学效果。（二）教学方式评价采用了多种教学方式，如提问、讲解、实践等，有效地刺激了学生的兴趣。（三）学生表现评价学生能够深刻理解“外面世界”和“书本知识”对小学生成长的影响，掌握如何在天然环境中寻找有趣的知识。（四）教材评价课文内容浅显易懂，丰富多彩，面向学生，符合小学生心理特征。七、拓展阅读推荐《我们的花园》：小学生生活中的许多事情都可以在花

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