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文档简介

一年级下册美术教学设计-第5课纸盘变变变｜苏少版一、教学背景：本节课的学习主体是小学一年级的学生，主要针对的是他们的绘画能力培养。通过让学生体验纸盘变变变的过程，提高他们对线条、颜色、形状的感知和认识，同时也培养他们的动手能力和想象力。二、教学目标：了解和掌握基本颜色的搭配；培养学生的动手能力和想象力；提高学生的创造能力；熟练掌握基本线条的运用。三、教学内容：色彩的基本搭配；线条的基本运用；造型创作的基本方法。四、教学准备：教师准备：准备好各种颜色的纸盘，手工剪刀，笔和各种颜色的彩笔和画笔；学生准备：学生需要准备好手工剪刀，笔和各种颜色的彩笔和画笔。五、教学过程：（一）引入教师用自己的话简单地向学生介绍今天的主题：玩转纸盘，变出属于自己的作品。（二）实践操作请学生选取1个颜色的大纸盘，用手工剪刀修整出一个圆形的底座，并在上面绘制自己喜欢的图案。随后请学生又选取1个颜色的小纸盘，用手工剪刀在边缘剪出几个齿形，制作成一个装饰品，然后装饰在底部的大纸盘上。接着请学生选取第三个颜色的小纸盘，对其进行剪裁，制成花瓣状，装饰在大纸盘上，使其成为一个可盛放物品的小托盘。（三）作品展示要求每个学生都亲手完成一个自己的纸盘，然后在课堂上展示出来，让其他学生品尝其中的美妙。（四）讨论总结请学生们根据自己的心得体会，概括今天的主题和学到的知识点，并且提出不同的看法和想法。六、教学流程图：graphTD

A[玩转纸盘]-->B[选取颜色的大纸盘]

B-->C[手工剪刀修整出一个底座]

B-->D[在底座上绘制自己喜欢的图案]

A-->E[选取颜色的小纸盘]

E-->F[在边缘剪出几个齿形]

E-->G[制作成一个装饰品]

G-->H[装饰在大纸盘上]

A-->I[选取颜色的小纸盘]

I-->J[进行剪裁，制成花瓣状]

J-->K[装饰在大纸盘上]

K-->L[一个可盛放物品的小托盘]

L-->M[作品展示]

M-->N[学生们亲手完成一个自己的纸盘]

N-->O[讨论和总结]七、教学评估：考虑到小学一年级学生的身心特点，教学评估以老师的观察和记录为主，从每个学生的动手能力、想象力、创造力和对色彩和线条等的认识程度进行评估。同时，也可以开设小组评估，让学生之间相互交流，发表意见，这样有利于学生之间的互动和思维碰撞，有效地检验和完善教学效果。八、课后延伸活动：教师可以鼓励学生在家中继续使用自己之前学习的知识点，将自己的想象发挥出来，用纸盘创作出自己独特的艺术品。此外，可以通过观

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