新教材高中生物第4章免疫调节第2节特异性免疫课前习题（含解析）新人教版选择性必修1_第1页
新教材高中生物第4章免疫调节第2节特异性免疫课前习题（含解析）新人教版选择性必修1_第2页
新教材高中生物第4章免疫调节第2节特异性免疫课前习题（含解析）新人教版选择性必修1_第3页
新教材高中生物第4章免疫调节第2节特异性免疫课前习题（含解析）新人教版选择性必修1_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2节特异性免疫课前自主预习案一、免疫系统对病原体的识别1．身份标签：(1)人体所有细胞膜的表面都有分子标签——________。(2)病毒、细菌等病原体也有各自的________。2．基础结构：________表面的受体。二、体液免疫1．B细胞分裂、分化需要两个信号的刺激：(1)第一个信号：一些病原体和________接触。(2)第二个信号：辅助性T细胞表面的________发生变化，并与________结合。2．抗体的作用：与________结合后会发生进一步变化，如形成沉淀等。3．病原体的彻底清除：被其他________细胞吞噬消化。三、细胞免疫1.(1)靶细胞：被病原体感染的________细胞。(2)细胞因子的来源：____________合成分泌。(3)细胞毒性T细胞的功能：识别靶细胞并增殖、分化为大量的________T细胞和________T细胞；识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。2．从作用对象角度分析，细胞免疫与体液免疫有何不同？________________________________________________________________________。四、体液免疫与细胞免疫的协调配合1．辅助性T细胞的作用：(1)体液免疫中：参与________的活化。(2)细胞免疫中：参与________的活化。2．病原体的消灭：(1)细胞外液中的病原体：被________消灭。(2)细胞内的病原体：通过________免疫将靶细胞裂解后，________免疫继续发挥作用。3．内环境维持稳态的调节机制：________________________________________________________________________。4．实现机体统一协调的途径：神经系统、内分泌系统、免疫系统通过________相互作用，实现机体统一协调。1．病原体直接刺激细胞毒性T细胞使其活化。()2．B细胞受到抗原刺激后可增殖、分化为记忆B细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体。()3．浆细胞只在抗原的直接刺激下产生抗体。()4．有些抗原可不经过抗原呈递细胞处理而直接刺激B细胞。()5．T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的。()6．若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体则需要通过细胞免疫使靶细胞裂解，通过体液免疫释放出来的抗体将其消灭。()第2节特异性免疫自主·预习·先知一、1．(1)蛋白质(2)身份标签2．免疫细胞二、1．(1)B细胞(2)特定分子B细胞2．病原体3．免疫三、1．(1)宿主(2)辅助性T细胞(3)细胞毒性记忆2．细胞免疫中的作用对象是抗原侵染的靶细胞，而体液免疫中的作用对象是体液中的抗原四、1．(1)B细胞(2)细胞毒性T细胞2．(1)抗体(2)细胞体液3．神经—体液—免疫调节

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论