2022-2023学年鹤壁市数学四年级第二学期期末考试试题含答案

2022-2023学年鹤壁市数学四年级第二学期期末考试试题（时间：90分钟分数：100分）学校_______年级_______姓名_______一、填空题。（每题2分，共20分）1．锦江区是成都市中心城区之一、人口数量约53.8万人，划“____”的小数里面有（_______）个0.1，也可以说有（_______）个0.01。2．有4件上衣，3条裙子，2条裤子，要选一套衣服搭配穿，共有（________）种不同的穿法。3．在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。3吨60千克（______）3.6吨8平方米（______）790平方分米4.9元（______）4.90元4千米50米（______）4.05千米4．不改变3.4的大小，把它改写成以0.001为单位的小数是（________）．5．若3a－2＝7，则4a－2＝（______）。6．在○里填上＞、＜或＝．0.270.2074.024.0202060m2.1km7．小数点左边第二位是________位，右边第二位是________位．8．下边这个图形的周长是（__________）9．在8.196、8.20和8.21中,最大的数是________,最小的数是________10．一个等腰三角形的一条边长是8分米，另一条边长是16分米，这个三角形的周长是（________）分米。二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11．踢毽子比赛，小红所在的小组平均每人踢36个，小丽所在的小组平均每人踢32个下面说法正确的是（）。A．小红一定比小丽踢得多 B．小红一定比小丽踢得少C．小红和小丽踢的个数一定相同 D．无法确定谁踢得多12．小明把算式15×（16＋8）写成了15×16＋8，这个算式与原算式比较（）。A．一样大 B．少了7个15 C．少了14个8 D．少了15个813．把“1”平均分成1000份，其中28份是（）A．2.8 B．0.28 C．0.208 D．0.02814．一个数中有12个十分之一，这个数是（）．A．120 B．12 C．1.2 D．0.1215．千分位在小数点右边的第（）位。A．一 B．二 C．三 D．千三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16．去掉6.700和50.9中的“0”，它们的大小都不改变。（________）17．从正面、侧面、上面观察一个物体，不可能看到一样的图形．．18．确定平面上某个物体的位置，一般要用到两个方式。可以用数对，也可以用距离与方向。________19．妈妈晚上11点睡觉，凌晨2点闹钟准时响起，时针在这段时间旋转了90°。（______）20．分数，，都是最简分数。（____）四、计算题。（每题8分，共16分）21．直接写得数．12×20=0.56-0.44=25×17×4=380-51-49=8.21+0.79=0.8+4.7=0.56×100=3009÷100×10=22．列竖式计算（第（1）（2）题要求验算）（1）8.4+12.96＝（2）20﹣5.67＝（3）36+0.34＝（4）28.63﹣8.7＝五、作图题。（共8分）23．连一连。（把4个小正方体摆成下面的样子，它右边的图形分别是从什么位置看到的？）六、解决问题。（每题6分，共36分）24．袁浩和冯哲每人买了一本书，袁浩付了20元，找回10.5元。冯哲买书花了24元。冯哲的书比袁浩的书贵多少元？25．玲玲参加唱歌比赛，6位评委的评分分别是：90分、96分、94分、98分、93分、97分，去掉一个最高分和一个最低分，玲玲实际的平均得分是多少分？26．王晓丽有一张长方形彩纸，长比宽长12厘米，她从这张彩纸上裁下一个最大正方形做成正方形小旗，小旗的面积是900平方厘米，原来彩纸的面积是多少平方厘米？27．如图，实验小学有一个长方形花圃，长8米。现把花圃的长增加了2米，于是面积增加了12平方米。现在这个花圃的面积是多少平方米？（先画图，再解答）28．王师傅获得240元抽奖券，有2元、5元、10元三种人民币共50张，其中2元和5元的张数同样多，那么10元的有多少张？29．果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？参考答案一、填空题。（每题2分，共20分）1、53853802、203、＜＞＝＝4、3.4005、106、＞、=、＜7、十百分8、16a9、8.218.19610、40二、选择题。（把正确答案序号填在括号里。每题2分，共10分）11、D12、C13、D14、C15、C三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）16、×17、×．18、√19、√20、×四、计算题。（每题8分，共16分）21、2400.12170028095.556300.922、（1）21.36（2）14.33（3）36.34（4）19.93五、作