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文档简介

幼儿园大班上学期社会教案《你会怎么办》含反思《你会怎么办》一、教学目标：1.了解周树人小说《祝福》中人物的心态，培育幼儿的怜悯心和古怪心；2.帮忙幼儿在生活中发觉问题和解决问题的本领；3.提高幼儿的信息处理本领，培育幼儿的逻辑思维和判定本领。二、教学内容：周树人小说《祝福》中的情节，并通过其中人物的心态引导幼儿思考问题和解决问题的过程。三、教学重点：通过小说中的情节引导幼儿思考问题，提高幼儿的信息处理本领，培育幼儿的逻辑思维和判定本领。四、教学难点：引导幼儿深入思考小说中的情节，从中发觉问题并解决问题。五、教法及教具：1.教法：情景教学法、启发式教学法；2.教具：小说《祝福》，图片。六、教学过程：1.创设情境，引出问题。老师：今日我们要讲一个故事，这个故事里有一个小孩子走在路上，碰到了一个情况，我们先看看图画，知道他碰到的是什么情况吗？（给孩子看图画）2.引导幼儿察看细节，概括情节。老师：你们看，这张图画中的小孩为什么会这样哭呢？其实，他弄脏了一位叔叔的鞋子，叔叔很发怒，而他只有10分钱，不够赔偿失去的钱，又不能说出来苦衷，所以只有静默地哭泣。这时候，他的姐姐来了，看到了这个情况，他会怎么做呢？（引导幼儿说出本身的想法）3.小组讨论，找寻解决问题的方法。（将幼儿分为小组进行讨论，找寻解决问题的方法）4.小组汇报，讨论解决方案。老师：现在，我们看看各个小组想出来的解决方案是什么？（引导孩子阐述本身的观点，并在此基础上讨论出最优解）5.对策讨论，找寻最优解。老师：我们刚刚只是听到大家的各自的看法，但这些看法有些相像，有些相反，我们来思考一下，哪种方案最好呢？（引导孩子再次讨论，找寻最优解）6.思考反思，复盘解决问题的过程。老师：现在，在解决问题的过程中，你们有什么收获或者感受？是否还有其他更好的方法解决这个问题？（引导孩子对于解决问题的过程进行反思，找寻更好的解决方案）。七、教学反思：教学过程中，我觉得对于幼儿来说，更加有趣味味的是在小组讨论阶段，每个小组都能提出本身的看法，让其他组的孩子也会有一些不同的思路，尤其当我提出，是否还有其他更好的方法时，幼儿们都能积极思考出解决问题的方法，而这种方法可能并未被想到过。因此，这一环节对于引导幼儿的思考，提高幼儿的信息处理本领和逻辑思维本领有着很大的帮忙。但同时，在

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