二年级语文单元整合课件

德德本单元围绕任务的优秀品质编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描绘，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。学习本单元的课文，在阅读中发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。一、单元导读1、教材分析，整体感知本单元围绕任务的优秀品质编选课文，诚信、孝敬父●掌握本单元33个生字，认识39个二类生字。●重点词句训练，词语知识积累，培养口头表达能力。●让学生在读中感悟，理解课文内容，培养学生诚实、守信、尽责的好品质。2、单元目标●掌握本单元33个生字，认识39个二类生字。2、单元目标3、全面接触，整体分析初读单元课文，感悟人物精神，感知教学内容。《画家和牧童》中画家为什么会像牧童道谢？《我为你骄傲》老奶奶外什么没有责怪“我”反而为“我”骄傲？《三个儿子》为什么老爷爷只看见一个儿子？《文具柜台前的孩子》如果是你，你会要这个玩具吗？3、全面接触，整体分析初读单元课文，感悟人物精神，实事求是勇敢不畏权威诚信宽容孝二、部分体验，朗读感悟实事求是勇敢不畏权威诚信宽容孝二、部分体“画得太像了，画的太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生称赞道。“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。品读一画家和孩子“画得太像了，画的太像了，这真是绝妙之作！”一位商人称赞道。“画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。牧童不畏惧权威，勇敢的站了出来，当众之处著名画家败笔之处，实事求是，不违心恭维。那么其他人又是怎么样的反应呢？牧童不畏惧权威，勇敢的站了出来，当众之处著名画家败笔之处，实戴嵩：著名画家，地位尊崇“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”谦虚，肯接受指错，虔诚道谢崇拜而又恭维的观赏者这声音好像炸雷一样，大家都呆住了。虚伪畏惧权威戴嵩：著名画家，地位尊崇“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你实事求是勇敢不畏权威诚信宽容孝画家和牧童实事求是勇敢不畏权威诚信宽容孝画家和牧童品读二我为你骄傲

我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。品读二我为你骄傲我决定把送报纸的品读二我为你骄傲“我”开心害怕（不自在）轻松（自在）自豪品读二我为你骄傲“我”开心害怕（不自在）轻品读二我为你骄傲“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”三个星期。当“我”用自己攒了三个星期的送报纸钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品德—诚信。孩子的诚信让人感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。返回学会责任学会宽容品读二我为你骄傲“我”一不小心，砸破了老奶实事求是勇敢不畏权威诚信宽容孝我为你骄傲实事求是勇敢不畏权威诚信宽容孝我为你骄傲《画家和牧童》《我为你骄傲》挑战权威：敢于承担责任：诚信知识链接诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱

谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力

----（穆尼尔.纳素夫)

《画家和牧童》《我为你骄傲》挑战权威：敢于承担责任：诚信知品读三三个孩子

“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”品读三三个孩子“我的儿品读三三个孩子品读三三个孩子品读三三个孩子比较三位儿子不同，悟情悟理

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听。

另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。品读三三个孩子比较三位儿品读三三个孩子设想如果那两个儿子看见第三个儿子的表现，又听了老爷爷的话会做些什么？他们一起跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

品读三三个孩子设想实事求是勇敢不畏权威诚信宽容孝实事求是勇敢不畏权威诚信宽容孝二年级语文单元整合课件3、全面接触，整体分析通读单元课文，感悟