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文档简介

晚辅中，不同类型学生的管理方法

课程主体内容

分析学生性格

家校共育

教师心声

分析学生性格的类型

性格类型

01

苦学无效型

02

贪玩厌学型

03

情绪波动型

04

盲目学习型

学生类型 苦学无效

学生类型 贪玩厌学

案例三

学生类型—情绪波动型

案例四

学 类型 盲目学习型

家校共育

家长沟通的途径

沟通的技巧

家长沟通的途径

家长沟通的途径：

家长沟通途径—祝博士家校通

家长沟通的途径—

沟通的技巧 先扬后抑

沟通的技巧

教师心声

教师心声

观点一：情感比舒服重要，理解比正确重要

教师心声

案例 ：

不是一个受欢迎的孩子，来到祝博士的大家庭， 就纷至沓来。因为他有很多古怪的缺点。爱玩口水、衣服邋遢、瞧！他站着的时候总喜欢东倒西歪，身体重心不在左脚就在右脚，缩着脖子，舔着舌头，远远就能看到他胸前一片黑乎乎的脏东西，马上让人联想到他过剩的口水。

观点二：爱=支持+看见+引导

好机构就是好服务,

努力做好每一个细节，

我们才能更好地实现双赢！

感谢您的 ！

Thankyou!

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