学前班语言领域教案

学前班语言领域教案1、能够完整的语句讲述自己长大后2、对未来有美好的向往，能大胆连课件，自备，厨师警察，宇航员歌手标注与效果谈话引入激发幼儿的兴趣1、小朋友，你们有梦想吗长大以后想做了什么3、为什么引导幼儿大声的读出自己的4、小朋友，说的真棒，知道长大了，想要做什么，今天老师给大家带来的一首儿歌，让我们来听听儿歌里的小二、可播放本课件，介绍儿歌1、儿歌里都有哪些小动物它们喜欢干什么3、长大后想做什么儿歌里的小宝宝喜欢干什么三、朗读儿歌，教师分别出示小鸽子、小猫咪、小宝宝的图片1、分句朗读儿歌，教师整体朗读儿歌，幼儿可以跟读四、出示职业图片，进行讨论1、听着小鸽子、小猫咪、小宝宝的想法，让小朋友们说一说自己喜欢做的2、长大以后想做什么？幼儿可以互相讨论，互相听一听好朋友的想法，鼓励幼儿尝试用儿歌语言说一说自己未3、请幼儿朗读自己创作的儿歌，长大后做什么，体验创编的乐趣。4、小朋友，今天我们学到了长大后做了什么？这首儿歌大家都积极滴，唱着说说自己的梦想，希望小朋友从现在开始努力学习，天天向上，让自己语言二：月亮上散步标注与效果1、标注与效果大胆的用语言表达。课件，自备小黑鼠、小白鼠的手偶，趣你想在月亮上散步吗？两只小老鼠实现自己的梦想，我们来看一看他二、可播放本科课件或挂图让幼儿，1.教师操作手偶，通过提问帮助幼儿理解故事内容，小白鼠舍不得，吃大2.小白鼠吃的什么他是怎么做的4.核桃树长大了吗他们在核桃树上做什么后来发生了什么神奇的事5.教师出示挂图再讲一遍故事，加深幼儿的理解，引导幼儿分组表演，故事中情节.语言三：谜语三，教师引导幼儿进行讨论故事结尾说好朋友在一起，怎么样的奇迹都会发生，小朋友知道什么叫做奇迹吗故事会发生什么袭击你和好朋友在一起发生过什么奇迹鼓励幼儿大胆的表，把自己的想法。教师小结：小朋友，我们学习的月亮上的散步，这个神奇的故事我们知道了，发生在小飞熊和小白鼠的身上的故事，就是小朋友在一起，梦想就能够实现，小朋友，我们要乐于交朋友，就会有奇迹，。标注与效果1、标注与效果2、能根据自己的已有经验，合理想经验准备一、谈话导入，激发幼儿的兴趣1.小朋友，你会猜谜语吗你喜欢猜谜语吗今天大家，来，猜两个谜语，看二、可播放本科课件，介绍谜语1.小朋友，看一看画面都有什么？请你三、引导幼儿学猜谜语不见它不是下雨就刮风，谜语，太2.通过提问与幼儿分析谜面，帮助他们梳理相关经验，你是从哪一句话猜出是太阳，圆面孔说的是什么？第一句第二句讲的是外形特征，3.有朝一日不见它，不是下雨就刮风，第三季第四季讲的是它的功能，引导幼儿在猜谜语的过程当中逐一分析谜语的每一句话，了解民意，是通过谜面介绍事物，独有的外形特征，相关功能等方面的内容，帮助幼儿不断感4.教师，悬崖挂块白，大白鲢，千手万脚抓不住，远听千军万马吼，近看银泉飞下谷，谜底瀑布，请幼儿抢答这个谜语的谜底是什么？请幼儿分析，这个谜语为什么是这个答案四、请幼儿相互说一说，猜一猜，感受猜谜语的乐趣小朋友，今天我们猜了两个谜语，还学会了猜谜语的方法，大家都很快语言四：秋天乐，很快猜出来一个是太阳，另一个是瀑布，猜谜语时，首先方法要对，标注与效果标注与效果识，积累经验，就一2、尝试用优美的词语表达自己对秋课件，挂图，散文，诗背景图和图片，有观察秋天美景的经验，2.引导幼儿对秋天的典型特征进行表述，鼓励幼儿用优美的词汇和语言表二、可播放本科课件画过图，初步感受秋天的特征1.图上都画了什么有什么特征都是什么颜色2.这是什么季节图上的小朋友在干什么三、朗诵完，诗歌，教师通过提问引导幼儿理解诗歌内容1.教师，秋天把黄色给了谁黄色的叶子像什么秋天把红色橙黄色的给谁图，鼓励幼儿用诗歌中的话进行复述1.请幼儿想一想，秋天还把什么颜色给了谁？引导幼儿用优美的词汇讲述，鼓励幼儿运用诗歌的，你看他把句式进行仿编，鼓励幼儿朗读自己方便的诗歌2.小朋友，今天我们学习了诗歌，秋天，欣赏了诗歌中优美的词语，感受了秋天的特征，秋天是黄色的营业，红色的枫叶，橙色的果业，世界都是五彩缤纷的，好漂亮，小朋友，你喜欢秋天吗？你可以用诗歌中的句式继语言六：我们爱祖国语言六：我们爱祖国1、能够理解诗歌内容，有感情的朗读诗歌2、能够用完整的语句表达自己对祖标注与效果课件，祖国风光照片，建筑图片，地1.小朋友，请你听一听这首歌这首歌二、可播放本科课件，欣赏理解幼儿用书上的画面内容1.画面上的都是各民族的小朋友吗他们的衣服一样吗他们在哪里干什么他们为什么这么高兴2.小美丽的小花篮是谁现给的！教师引导幼儿说出大花篮是献给祖国的小朋友，载歌载舞的是歌颂祖国三、朗诵诗歌，了解诗歌的内容1.请小朋友说一说诗歌表达了什么样1.请小朋友说一说诗歌表达了什么样的情怀，诗歌中有几个我爱你？对谁表达的我爱你2.小朋友，你应该用什么样的语气来3.教师带幼儿朗诵，朗诵得好的小朋友示范，你能尝试用我爱你的句式方4.教师小结，小朋友，今天我们学习了我们爱祖国这首歌曲，感受了诗歌中的爱国情怀，我们生活在祖国生机勃勃的日子是多么的幸运，所以，小朋友一定要热爱伟大的祖国，语言美2、尝试结合生活经验进行仿编，经验准备课件挂图，至于散文诗相符绿白色卡片，制备相关音乐，出示各种颜色的花，可以是纸花，激发幼儿的兴趣1.小朋友，老师拿来了很多颜色的话，你看到都有什么颜色，你喜欢什么颜色2.为什么鼓励我大胆的表达自己的想二、可播放本科课件划过图，请幼儿观察散文诗，鼓励幼儿用自己的语言来描述事物1.教师通过提问帮助幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗中的敬意2.小朋友喜欢什么颜色为什么喜欢红色为什么喜欢蓝色3.幼儿每说一种颜色，老师就请幼儿欣赏相关的颜色和风景的图片，引导幼儿说一说大自然中哪里有这些颜色，它给了人们和大自然带来了哪些变4.鼓励说一说为什么说色彩是美丽迷人的，为什么说色彩把我们生活中的世界装扮得万纸千红三、散文诗仿编，教师，再次有感情的请幼儿欣赏，鼓励幼儿用自己的喜欢的颜色进行仿编，放音乐，鼓励幼儿朗读自己旁边的诗歌.小朋友，今天我们学习的美丽的色彩，这首散文诗，它告诉我们各种，颜色和大自然及人类的生存关系，散文诗的诗句那么美，小朋友，你感受到了吗？请你试着用，这种形式表达语言八：词句段标注与效果1、标注与效果一段话2、能初步了解词句段之间的联系与经验准备教育挂图故事场景的图谈话引入，激发幼儿的兴趣1.小朋友，我们再说话，讲故事的过程，都能用上词句子，而且还能不时2.我们来介绍一下什么是词？句子和段二、可播放本科课件，学习组词1.教师说两句话，请幼儿找出句子中相同的字，例如公园里开满了五颜六色的鲜花，今天我得到了一朵大鲜花，引导幼儿找出，两个句子当中的花，引导幼儿理解用花组词，鲜花红花，引导幼儿想一想，用花还可以怎样组词？例如，鲜花，花朵花园菊花，荷花园里开满了各种各样美丽的鲜花，教师告诉幼儿说一句话，要用鲜花的样子，说明在哪里盛开？有什么交代清楚的问题，就是完整的句子，2.教师出示一些图片，引导幼儿说完整四、学会说一段话，教师引导幼儿理