苏教版鲁迅作品选读《习惯与改革》教学设计

苏教版鲁迅作品选读《习惯与改革》教学设计一、教学背景鲁迅是中国现代文学的巨匠之一，他的作品对于中国文学的发展做出了不可磨灭的贡献。而在对鲁迅作品的研究和阅读中，鲁迅的《习惯与改革》是一篇值得重视的文章。它表达了鲁迅对中国社会文化习惯的批判和对社会改革的呼吁，具有许多思想和文化内涵，是通过阅读该文可以深入了解鲁迅的思想和领悟中国现代文化发展的一篇重要文章。因此，在教学中选择鲁迅的《习惯与改革》作为教学内容，既能提高学生的文化素养，又能对学生进行思想教育。本教学设计根据苏教版鲁迅作品选读中的《习惯与改革》一文，结合教材的教学内容和学生的实际情况，设计本篇教学内容，旨在通过对作品的深入解读和思考，引发学生对鲁迅思想和中国文化的探究和思考。二、教学目标1.知识技能目标理解鲁迅《习惯与改革》中的思想内涵；理解鲁迅批判文化习惯的立场和态度，并通过阅读自由思考对此的认识；培养学生对于中国传统文化的理解和认识，并且对于未来改革和发展的思考；2.情感态度目标培养学生对鲁迅思想的感悟和认同；培养学生对中华文化和国家的热爱和信心；培养学生自主思考和创新精神。三、教学内容1.预备知识通过对鲁迅的简要介绍，为学生提供足够的背景信息，突出鲁迅思想和文学地位的重要性。简要介绍鲁迅作品的文学特征、其主要代表作品及其对中国文学的影响。2.教学过程设计第一课时话题引导：文化习惯的局限性和难以逾越性，人们是否可以从中解脱出来？学生以小组为单位，分享自己的经历和看法，进行头脑风暴；教师带领全班学生进行讨论，引导学生深入探讨中华文化传统和文化习惯与当代社会变革的关系。学习任务：阅读《习惯与改革》，自主完成阅读笔记，提出问题以及思考。学生自主阅读《习惯与改革》，注重细节，理解作品主题和内涵；学生自主完成阅读笔记，整理思路并提出问题和对作品的思考。第二课时学习任务：了解鲁迅生平及其影响教师带领学生了解鲁迅的生平、代表作、人生态度以及其对现代文学和文化的深远影响；学生通过各种途径，例如阅读图书、寻找相关信息、观看视频等，加深对鲁迅的理解和认识。第三课时学习任务：探究文化改革的困境和成果学生小组合作，利用多媒体素材进行PPT制作，就文化习惯改革难题、成果、前景等方面展开讨论，分别探究社会、学校、家庭等方面的问题。展现PPT成果，让同学们碰撞思想，分享自己的独特见解和思考内容。第四课时学习任务：对本课时学习内容总评和思考学生自主总结和归纳学习内容并与同学分享；学生回顾阅读过程，分别介绍自己的思考历程，分享自己的收获以及留下印象深刻的内容。四、教学评价1.评价方式教师根据学生阅读笔记、讨论记录、PPT和总结等作品进行综合评价和评分；学生互评互鉴，由学生评价其他小组的成果和表现。2.评价标准阅读和理解能力；实际问题的探究和解决能力；自主思考和创新精神的展现。五、教学建议在阅读过程中，教师应该加强引导和指导，帮助学生更好地理解和掌握文章的内容。在综合讨论环节，学生应该积极参与进去，进行多次互动，加强团队协作和互相支持的意识。在展示环节，学生应该注意自己的表现和姿态