冀教2011版八年级英语上册《Lesson33 Life on Wheels》教学设计

冀教2011版八年级英语上册《Lesson33LifeonWheels》教学设计本教学设计以《Lesson33LifeonWheels》为例，针对八年级学生，以培养学生的听、说、读、写四个方面为主要目标，通过情境教学和多元化的活动设计，激发学生英语学习的热情和兴趣。本设计包括教学目标、教学重难点、教学过程及教学评价等几个方面，下面将逐一进行介绍。一、教学目标能够听懂有关英国学生普遍使用自行车的简单介绍并能够理解其中重要信息。能够练习围绕“选择出行方式”的交流技巧并参与小组话题讨论。能够阅读关于世界各地普遍使用自行车的文章，并理解其中重要信息。能够总结自行车在城市交通中的优势，并表达自己对骑行的看法。能够运用所学语言表达自己选择骑行的理由和体验，并提出改进意见。能够作出有条理的写作：写一篇关于自行车的文章，包括自行车的优势和劣势。二、教学重难点1.重点学习自行车和骑行相关的词汇和表达方式，如rideabike/cycle,cyclelane,bikeshed,cyclist,helmet,pump等。听、说、读、写话题相关的表达方式和句型，如Whatdoyouthinkofcycling?/Doyoulikecycling?/Why?等。听力技能的训练，如提高学生听取细节信息和推断大意能力。阅读技能的训练，如提高学生找出文中关键信息和理解文章整体意思能力。2.难点运用所学词汇和句型进行口头和书面表达。音频材料的听取和推断，并运用所听到的信息进行实际交际。三、教学过程1.导入针对“出行方式”的话题，导入学生的生活经验，通过展示各类交通工具的图片或进行名词分类游戏等引入自行车话题。2.分组交流将学生分为数个小组，要求各小组讨论并列出他们选择出行方式的原因和体验，并推荐出行方式。每组分别进行讨论。3.听力练习听第一遍磁带。不做任何记录，带领学生大致了解本课重点。听第二遍磁带。注意听出各种交通工具的形式及优缺点，并在提供的图片中找到相应交通工具。听第三遍磁带。告知学生要开始听文献片，并提醒学生应该重点听哪些内容，并配合文献和图片，提高学生的理解和记忆，要求学生填写所听到的答案。4.课文阅读要求学生就全文进行简略阅读，并解决相关问题，强化他们的阅读技能。例如：Whatisthetopicofthearticle？/WhatdoBritishstudentsusebikesfor？/Whatisthegovernmentdoingtoencouragecycling？等。5.话题演讲要求学生在提前准备的基础上，口头向全班介绍一下世界各地普遍使用自行车的情况，并就其优缺点展开讨论，以便学生进行听、说的训练。6.语言实践采用小组合作的方式，通过实景模拟析，对开展形成沟通的技能，并尝试竞赛游戏来加强学生的交际能力。例如，小组内部进行论述，了解身边骑车的人面临的风险，如何有效控制状况等。7.作文撰写对于英语写作部分，要求学生就骑行为主题，写一篇关于自行车的文章，并强调文章要有逻辑性和连贯性，通过书面表达提高学生的写作能力。四、教学评估教学评估主要分为两个部分：形式评价和内容评价。形式评价针对每节课的各个环节进行评估，主要包括教师对学生的听说读写能力进行考察，并对每个环节进行评分记录。内容评价主要是指针对《Lesson33LifeonWheels》这一单元，通过考试以及练习情况，来检查学生对自行车题材的掌握程度，如听力、阅读、口语及写作能力等，考查其对知识的理解和实际应用能力。五、教学总结针对本次教学，可以针对教学重难点进行分析，加强学生的口语表达技能，提高阅读理解，语法能力等