《走进农贸市场》（教案）2022-2023学年综合实践活动五年级下册_第1页
《走进农贸市场》（教案）2022-2023学年综合实践活动五年级下册_第2页
《走进农贸市场》（教案）2022-2023学年综合实践活动五年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

走进农贸市场教学目标了解农贸市场的特点及作用。学会挑选优质食品，并掌握相应的知识与技巧。感受农民的辛勤劳作，了解农产品从生产到销售的全过程。教学重点介绍农贸市场的特点和作用。给学生讲解如何挑选优质食品。组织学生实践体验，体验农产品的种植、收获和销售全过程。教学难点如何挑选优质食品。如何让学生了解农产品的种植、收获和销售全过程。教学方法观看图片和视频的方式让学生认识农贸市场。理论知识结合实践，组织学生到农贸市场实地体验。分组活动，让学生自行挑选食品并作出评判。教学过程一、引入山东省五年级下册综合实践活动教学是一个综合性强的活动，本次教学将带领大家走进农贸市场，探究农产品的生产、销售等过程，让大家理解农产品背后的劳动、智慧和热情。二、认知了解农贸市场的特点和作用。农贸市场作为城市民生配套设施之一，一方面方便市民采购新鲜果蔬等生活必需品，另一方面也为农户提供了销售渠道。其特点是供求关系直接、需求多元化、货物流转速度快等。挑选优质食品。教师现场展示并识别不同类别的农产品，例如：鲜果蔬、粮食杂粮等，引导学生了解如何挑选优质食品。水果：以果皮为主要观察对象，果面光滑、果形完整、果蒂鲜绿为选择标准。蔬菜：以外观为主要观察对象，色泽鲜艳、没有烂坏、没有断裂、外表不粘沙尘为选择标准。杂粮：挑选细长、质地细腻、色泽晶亮、没有虫蛀为选择标准。三、实践组织学生进入农贸市场，实地了解价格、品质等信息，学习农民的辛勤劳作以及农产品从生产到销售的全过程。在市场内以小组为单位，每位学生选择一个需要购买的农产品，并通过图示、手写、拍照等方式记录。组织学生讨论评价所选农产品，了解小组之间的差异。四、体验学生随机抽取角色扮演不同的角色，具体包括农民、市民、收购商、卖菜女、小贩等，体验到不同人的职业特征和工作状态。实践性操作，学生通过手工制作食物模型，了解食品从种植、加工、销售等全过程，并掌握一些基本的食品知识。五、总结学生回到教室，师生共同总结本次活动的成果，回答课程设立的问题，深化对农产品产销全过程的学习。教师竖立“我正在努力营养吃饭”的口号，鼓励学生接受并实践健康饮食的知识。课后作业学生可整理活动内容或拍摄学习感受的图片，做好课堂笔记细节（食品质量标准、价格、农民的工作、市民的需求）。让学生写一篇活动学习记录或是活动反思心得，可以结合自己生活见闻或背景知识来剖析活动中收获的知识，体会到农民辛勤劳动成果背后的艰辛和汗水。参考文献张鑫.我国农菜市场的现状及发展对策[J].瑞安职业技术学院学报,2017(1):34-39.陈秀珠.从农贸市场探究企业社会责任体系[J].日用化学工业,2019(6):70-72。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论