2016高考语文二轮专题复习考点4语言表达简明得体准确鲜明生动课件

第一部分微专题强化练考点4

语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动第一部分考向分析考题引路强化训练231易错防范4考向分析“简明”，就是简要、明白。“得体”就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。

“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的。“鲜明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，观点明确而不含糊。“生动”是指描绘或表达具体形象可感。“准确、鲜明、生动”既可以综合考查，也考题引路1.(2015新课标1)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。【立意与点拨】本题考查语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为E级。本题是以图文转述的形式综合考查。一是要关注图案的主题或者图案的名称，二是弄清构图要素，三是注意语言表达的简明等要求。【解析】此题考查对图片内容的理解分析能力和语言组织能力。 作答时，首先应正确理解图案的具体内容，写出构图要素，然后联系题干中对该图案的背景介绍，阐述图案寓意，语言简明流畅，注意字数限制。【答案】该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，2．(2015四川)《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60—80字。【立意与点拨】本题考查语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动的能力，能力层级为E级。解答此题关键是理解句子的意思，注意语言表达的要求。【解析】首先理解这两句话的意思，进而把握其蕴含的人生智慧，并据此写出自己的想【答案】示例一：自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。示例二：为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。强化训练（点此链接）易错防范7.在四川省彭州市龙门山镇回龙沟景区的大地震废墟旁，一个占地面积达到100多亩的真人CS(一种娱乐游戏)基地已建成并正式对外开放，此举引发了广泛的争议。对此，你作何评价？请说明你的观点和理由。(不超过100字)观点：

【答案】示例(1)观点：在这里建娱乐场所是对逝者、历史的不敬，应立即喊停。理由：震后的废墟，是人们缅怀凭吊逝者的地方，是悲痛、伤心之地，建娱乐场所，与环境不符，是对罹难者及其家属的不尊重。再者，惨痛的记忆是历史的一部分，历史不能粉饰或篡改，修建娱乐场所，是对历史的不尊重。所以，此举可以休矣！示例(2)观点：大地震幸存者也有娱乐的权利，建娱乐场所无可厚非。理由：首先，震灾虽然让人悲恸，但灾难不该永远成为生活的包袱和障碍，生活还得继续，活着的人还得过平常的生活，而娱乐也是生活的一部分。其次，对逝者最大的安慰就是重建家园，让生活更美好，当地人有权利用现存的资源进行重建。8．几只猴子来到稻田，一只小猴子抓下稻草人的草帽，戴在自己头上，问别的猴子：

“我像人吗？”“像。”它又穿起了稻草人的衣裳。“更像了，毫无二致。”但一直没说话的老猴子对它说了几句话，它便脱去衣帽，回归了自我。(1)老猴子怎么说？老猴子说：

(2)请以评论者的口吻发表一下看法。【答案】(1)你只是像人，并不能因为像人而成为人。你现在除了一张猴脸外，哪里还有猴子的本色？(2)模仿的最终目的是为了使之成为自己的一部分，能有益于自己。不然，只是形似的模仿，就会有丧失自我的危险。9．阅读下面四句话，找出加点词意义与其他三项不同的一项，并简要说明理由。①杰富瑞，一条来自大洋彼岸的鲇．鱼．，在这个世界上，还有人能够避开全球化的浪潮吗？②课堂气氛显得死气沉沉，而在这个“船舱”中放进几条生气勃勃的“鲇．鱼．”，便能打破沉闷，增强活力，提高学生学习的主动性、积极性。③在中国当今的金融格局中，中资银行无疑是沙丁鱼，而外资银行肯定是一条鲇．鱼．……④天下没有免费的午餐。面对各种诱惑，你不但要动心，更要动脑。否则，你就会变成一条贪心的“鲇．鱼．”，一个“拳头”也会轻易地把你钓起来……答：

【答案】