部编本人教版语文八年级上册写作《表达要得体》优秀教学设计

部编本人教版语文八年级上册写作《表达要得体》优秀教学设计2．根据不同的交际目的选用不同的言语方式、言语态度，使文章表达得体。3．准确地使用恰当的词语和句子，避免使用过于生僻或者口语化的语言。4．注意文章的整体结构和逻辑，使文章表达清晰、连贯。5．注意使用场合和对象，做到表达得体。三、练【拓展延伸】（C级）三、写作实践下面是一篇关于环保的倡议书，请你阅读后对其进行修改，使其表达更得体。亲爱的同学们：大家好！我班决定在环保月里发出倡议，号召大家一起保护环境。环境保护是我们每个人的责任，我们应该从身边的小事做起，从自己做起，积极参与环保活动。我们希望大家能够节约用水、用电、用纸，减少浪费，保护资源。同时，我们也呼吁大家不要乱扔垃圾，保持环境整洁。如果我们每个人都能做到这些，环境就会变得更加美好。最后，我们希望大家能够积极参与我们的环保活动，一起为保护环境贡献力量！谢谢大家！亲爱的同学们：大家好！在环保月里，我们班决定发出倡议，号召大家一起保护环境。环境保护是我们每个人的责任，我们应该从身边的小事做起，从自己做起，积极参与环保活动。我们希望大家能够节约用水、用电、用纸，减少浪费，保护资源。同时，我们也呼吁大家不要随意丢弃垃圾，保持环境整洁。如果我们每个人都能做到这些，环境就会变得更加美好。作为班级，我们将组织一些环保活动，如植树造林、垃圾分类等，希望大家能够积极参与我们的活动，一起为保护环境贡献力量！最后，我们希望大家能够认识到环保的重要性，积极行动起来，让我们的地球更加美丽！谢谢大家！语言交际是双向的，需要考虑听或读的一方。因此，说写者需要根据对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点，选择恰当的话语，即所谓“对什么人说什么话”。同样的内容，针对不同的对象，说话时的重点也应不同。例如，“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，如果采访对象是中学生，就应该侧重谈未来憧憬，激发学习兴趣；如果采访对象是中学教师，就应该突出职业的特殊性，强调为国家科技发展做出贡献。在运用语言进行交际时，需要考虑交际对象的具体因素，如性别、年龄、身份、经历、文化背景等差异。因此，在交际时应该切合实际，尊重对方。交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等，其中氛围是一个重要的考虑因素。在不同的场合下，语言表达需要与环境气氛相协调。例如，在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”都是不得体的。因此，在写作时，需要根据人物所处的场合选择恰当的语言表达。不同的语体需要使用不同的语言材料，以适应各自不同的语境和交际需要。例如，文言词语适合在庄重的书面语体中使用，而方言词语、俚语俗语等则适合在口头语体中使用。明确交际目的，有的放矢。在语言交际中，需要明确自己的交际目的，以便有的放矢地选择恰当的语言表达方式，达到交际的目的。语言表达应该有明确的目的，这个目的决定了语言表达的得体程度和方式。选择合适的表达方式来达到目的，就是有的放矢。即使是相同的内容，因为不同的表达目的，内容的取舍和侧重点也应该有所不同。例如，如果你想应聘记者，那么在面试时应该突出你的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力，因为这些能力是记者必须具备的。如果你想应聘电视节目主持人，那么在面试时应该突出你的口齿清晰、声音响亮、普通话标准和相貌端庄等素质，因为主持人需要用口语向观众传播信息，并将个人形象展示在荧屏上。在使用汉语词汇时，需要注意谦词的使用。如果使用不当，就会出现笑话。尊称的词语只能用于称呼对方，而谦称的词语只能用于称呼自己。以下是改写后的保护环境倡议书：亲爱的全校老师和同学们：大家好！环境是人类和自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、保护环境、节约资源是我们义不容辞的责任。在新的学期里，我们八年级三班班委会将开展“节约资源保护环境做地球小主人”活动，主要内容是“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”。在此，我们向全校师生发出倡议：1.节约水资源，随手关上水龙头，及时报修漏水，打扫卫生时用桶接水，做到一水多用。2.节约用电，随手关闭不需要使用的电灯。3.节约粮食，不挑食，不剩饭菜，外出就餐时点餐适量，如有剩余，打包带回家。4.珍惜纸张，保护森林，节约使用练习本，用过一面的纸可装订成草稿本，用过期的挂历纸包书皮，不送精美的贺卡，积极宣传使用再生纸。5.垃圾分类投放，提倡绿色生活，绿色消费。6.做环保的宣传者。认真学习环保知识，积极参加环保实践活动。向我们的家人、邻居和朋友宣传环保的重要性和环保常识。7.做环保的执行者。从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴小事做起。积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化、清除工作，控制日常生活中产生的污染。8.做环保的小卫士。我们不但要宣传环保，在以身作则、保护环境的基础上，我们还要对周围的环境进行监督，坚决制止破坏环境的行为。老师和同学们，让我们一起行动，尽自己的一份力量，养成节约资源和保护环境的意识和良好的行为习惯。我们作为少先队员的“小宣传员”和“小监督员”，应该广泛带动家庭和社会加入我们的环保行动中。【拓展提升】（D级）1.本文的交际对象是学生和老师。言语需要掌握分寸，例如使用恰当的语气和措辞。2.本文的用词用语适应学校场合，例如使用“养成”和“良好的行为习惯”。3.文章使用的是正式语体，用词