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文档简介

苏教版小学四年级英语下册《Buyingfruit》评课稿1.引言《Buyingfruit》是苏教版小学四年级英语下册的一篇课文，主要介绍了购买水果的相关词汇和对话。本篇评课稿旨在对该课文进行详细评析和分析，评估其在培养学生英语交际能力、词汇掌握和语法应用等方面的教学效果。2.教学目标针对《Buyingfruit》这篇课文，我们设定了以下几个教学目标：-培养学生的英语听、说、读、写的能力；-通过学习购买水果的对话，提升学生在日常生活中的英语交际能力；-通过学习和掌握相关词汇和句型，扩大学生的词汇量并培养语法应用能力；-培养学生对英语学习的兴趣，提高学习主动性。3.教学重点和难点3.1教学重点通过听、说、读、写的综合活动，培养学生对课文内容的综合运用能力；培养学生对购买水果相关词汇的理解和应用能力。3.2教学难点帮助学生理解和运用购买水果相关的句型和表达方式；提高学生的实际语言运用能力，培养流利的口语表达能力。4.教学准备为了顺利开展《Buyingfruit》的教学，我们需要提前准备以下材料：-苏教版小学四年级英语下册教材；-PPT课件，包含购买水果相关的图片；-黑板、白板、彩色粉笔或白板笔；-学生练习册。5.教学过程5.1导入新课在导入环节，可以通过播放相关的音频或展示相关图片来引起学生的兴趣，调动他们的学习积极性，比如播放一段相关的水果市场的背景音乐或用PPT展示一些水果的图片，让学生猜猜这些水果的英文单词。5.2学习课文在学习课文的环节，可以进行如下教学活动：-分段教学，按照课文的结构，逐段进行教学。通过师生互动、小组合作等方式，让学生逐步学习和掌握课文中的词汇、句子结构和语法。-培养学生的听力技能，播放录音或由教师朗读课文，要求学生跟读，并回答一些与课文内容相关的问题。-进行角色扮演，根据课文的对话内容，让学生分角色进行对话练习。教师可以提供一些问题来引导学生进行自由对话，培养他们的口语表达能力。5.3拓展活动在课文学习之后，可以进行一些与课文相关的拓展活动，以巩固学生的学习成果：-分组讨论，让学生就购买水果的地点、方式、价格等展开讨论，增强学生的口语表达和交际能力。-给学生准备一些购买水果的情景对话，让学生自由操练并进行角色扮演，培养他们的英语口语流利度和实际运用能力。-制作购买水果的海报。让学生根据课文内容，以小组合作的形式制作一个购买水果的海报，展示在教室中，以此来激发学生的创造力和团队合作精神。6.Homework（作业安排）为了巩固学生的学习成果，可以布置以下作业：-写一篇关于购买水果的短文，要求使用课文中的词汇和句型，并能够流畅地表达自己的观点和经历。7.小结通过对《Buyingfruit》这篇苏教版小学四年级英语下册课文的评课，我们可以看出，该课文能够很好地培养学生的英语听、说、读、写的能力，并且通过词汇和句型的学习，提高学生的实际交际能力。在教学过程中，我们注重了听说读写的综合教学方法，通过分组讨论、角色扮演等活动培养学生的口语表达能力和团队

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