新人教版《土地资源》课堂教学课件

第二节土地资源第二节土地资源1新人教版《土地资源》课堂教学课件2耕地耕地3草地草地4林地林地5难以利用用地难以利用用地6建设用地建设用地7耕地林地草地建设用地非农业用地农业用地土地资源的类型类型土地是人类生活和生产活动的“舞台”难以利用的土地耕地林地草地建设用地非农业用地农业用地土地资源的类型类土地是8我国的土地资源我国的土地资源9新人教版《土地资源》课堂教学课件10土地资源特点人均占有量小比例构成不合理（耕地、林地少；难利用土地多；后备土地资源不足）利：总量丰富，类型齐全弊人地矛盾突出2.我国的土地资源有哪些具体特征？土地资源特点人均占有量小比例构成不合理利：总量丰富，类型齐全11读图说出各种土地利用类型的分布地区。二、土地资源分布不均读图说出各种土地利用类型的分布地区。二、土地资源分布不均12

耕地主要分布在东部平原及低缓的丘陵地区，季风区、湿润和半湿润地区。耕地耕地主要分布在东部平原及低缓的丘陵地区，季风区、湿润13大兴安岭的樟子松海南岛热带季雨林东北林区西南林区东南林区林地

林地主要分布在山地，季风区、湿润和半湿润地区。大兴安岭的樟子松海南岛热带季雨林东北林区西南林区东南林区林地14呼伦贝尔的温带草原羌塘高原的高寒草原草地

草地主要分布在年降水量不足400毫米的西部内陆地区，非季风区、干旱和半干旱地区。呼伦贝尔的温带草原羌塘高原的高寒草原草地草地主要分布15塔里木盆地的沙漠敦煌附近的戈壁荒漠

未利用土地主要分布在西部内陆地区，非季风区、干旱和半干旱地区。未利用土地塔里木盆地的沙漠敦煌附近的戈壁荒漠未利用土地主要分布16土地资源类型名称

主要分布地区季风区或

非季风区干湿地区

主要地形类型耕地季风区湿润、半湿润平原及低缓丘陵林地季风区湿润山地草地非季风区干旱、半干旱内陆高原、盆地未利用土地非季风区干旱、半干旱沙漠、戈壁“活动1”表格：总结土地资源类型名称主要分布地区季风区或

17读上图，说说南北方水土资源的分配对农业生产是否合理?南方：地少水多；北方：地多水少读上图，说说南北方水土资源的分配对农业生产是否合理?南方：地18三、合理利用每一寸土地水土流失土地荒漠化草场退化滥伐森林乱占耕地阅读教材，找出我国土地利用中存在的问题及对策三、合理利用每一寸土地水土流失土地荒漠化草场退化滥伐森林乱占19飞来的山峰结合漫画说一说，漫画反映了我国土地资源的什么问题？有何对策？小鸟的悲哀小草的哀求飞来的山峰结合漫画说一说，漫画反映了我国土地资源的什么问题？20漫画土地资源利用类型问题保护措施小鸟的悲哀飞来的山峰小草的哀求执行«森林法»严禁滥伐森林乱占耕地执行«土地管理法»

保护耕地草场退化执行«草原法»做好划区轮牧滥伐森林问题及对策：林地草地耕地展示平台小试牛刀漫画土地资源利用类型问题保护措施小鸟的悲哀飞来的山211.基本国策：“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”。2.全国土地日：每年6月25日为全国土地日，是《土地管理法》颁布纪念日。我国土地基本国策与全国土地日1.基本国策：我国土地基本国策与全国土地日22一、土地资源的利用①利用类型:耕地、林地、草地、建设用地等②土地资源现状：总量丰富，人均占有量少类型齐全，比例不合理二、土地资源分布不均①土地资源东部与西部的差异②耕地南方与北方的差异三、合理利用每一寸土地①我国土地利用中存在的问题及对策②我国土地基本国策与全国土地日一、土地资源的利用①利用类型:耕地、林地、草地、建设用地等②231.以下土地利用类型为非农业用地的有（）A.耕地B.林地C.建设用地D.草地2．下列叙述中，哪个是我国土地资源的主要特点（）A.绝对数量大，人均数量也大B.土地类型多，平原多，耕地、林地比例低C.耕地、林地比例低，后备耕地资源不足D.耕地、林地比例高，后备耕地资源充足CC1.以下土地利用类型为非农业用地的有（）CC243．我国耕地主要分布在（）A.半湿润、半干旱的高原地区B.半湿润、半干旱的盆地C.半湿润、湿润的低山丘陵地区D.半湿润、湿润的东部平原和低缓的丘陵地带D4．以下哪个不是土地利用中存在的问题（）Ａ.水土流失Ｂ.乱占耕地Ｃ.土地荒漠化Ｄ.退耕还林，退耕还草D3．我国耕地主要分布在（）D4．以下哪个不是土地利用中存255．连线题将下列地区与主要土地利用类型连接起来内蒙古高原林地长江中下游平原草地

大兴安岭耕地5．连线题26布置作业：复习功课地理填充图册44-47辅导资料59-62布置作业：复习功课271．单元介绍，重点是本单元主题“女性的声音”的发展历史介绍。让学生了解女性小说发展的历史及特点。2.2.在具体的教学中，可以让学生根据自己的课内外阅读情况说一说自己对于女性小说的了解，谈一谈他们印象中女性小说有怎样的特色。3.重点是介绍它的主要内容和艺术风格。根据学生对作家萧红的作品以及那个时代的历史环境的了解程度，来安排教学方式。4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从鲁迅与萧红的忘年交来引出对萧红及其作品的介绍。5.对比论证。把古代的格物致知和当今世界要求的格物致知放在一起加以比较，从而突出强调了本文的论点。6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗易懂，听众易于接受。首先，作者在演讲过程中注意结合自己的切身体验，如作者讲到了自己