2023年学校招生工作总结(5篇)

2023年学校招生工作总结(5篇)总结就是对某一特定时间段内的自学和工作生活等整体整体表现情况不予总结和分析的一种书面材料，它能够并使头脑更加淡定，目标更加明确，并使我们一起来自学写出总结吧。总结怎么写出就可以充分发挥它最轻的促进作用呢？以下就是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。学校招生工作总结篇1一、加强领导，周密部署。与以往较之，今年我们搞得更细致、更透明化、更官方。以社会各界新生家长所高度高度关注的热点问题为突破口，深入细致撰写__概况和教育教学介绍的《__情况介绍》，将宣传重点放在著重我校的办学特色、专业特色和办学成果上。x月底至苛刻按照文化户口册上的人数进行认真细致的统计数据，并增派教师进行入户摸底调查，同时做好投档工作的宣传工作，并印发《__投档工作宣告家长书》。5月上旬在辖区各自然村的大力支持、协同下，张贴投档通告、寄送学校宣传资料，历年教育教学活动宣传资料，及校投档政策等有关信息，不懈努力将投档信息、投档政策深入细致至农户、幼儿园，深入细致至新生及家长中回来；中旬进一步优化、美化育人环境，精心设计和积极开展丰富多彩的主题教育活动，下旬举办学校投档工作会议，详细抒发、认真学习县局文件精神，努力提高投档人员的责任重新认识，建议重实效规范服务，必须淡定、主动、热情地宴请前来咨询、报名者的家长和学生，必须严格遵守各项投档纪律。二、规范操作方式方式，深入细致推行。报名者当天，我们在朴素的校园内摆彩旗、书欢迎词、张贴明显标识，实行咨询——打印户口——录入报名单等“一条龙”服务，设置家长填入单室、学生活动室，向家长介绍学校情况、播映学校宣传媒体，给新生提供更多更多参观、游戏的空间……人性化的服务、温馨的校园环境都给来校报名者、咨询的家长及孩子遗留下美好的印象；按区有关规定，我们对外省城镇、农业户口的报名者新生和家长，都热情接待，解惑答疑，引导他们至选取报名点报名者，确保了正常的投档秩序和入学工作的公平和公正。总结经验教训，花大力气办好学校教育教学特色，就是获得均衡、长久生源的有效途径之一。因此，在代莱一学年里，我们将根据学校投档工作总结不懈努力，内练功，外塑形，提质量，强宣传，并使__在旧有基础上不断发展，揪出来自己的特色、自己的品牌。学校招生工作总结篇2在县的平易近人关怀下，在学校领导大力支持下，我们招生办为顺利完成上级印发的投档任务，把投档宣传作为工作中的重点，明确投档职责，拓宽投档渠道，落实工作措施，勤政奖惩制度，用心协同各种关系。为顺利完成这些投档任务，我筹备推行了一系列的措施，此刻总结出主要存以下几个方面。以省长郭庚茂关于职业教育讲话谢泽生指导，紧紧围绕《一法一办法》，想方设法，千方百计全力抓好投档工作。全年共投档371人，其中职业中专投档260人，成人幼师x人。今年我县初中毕业生共3100人，县高中、二高中原油田，加之县外学校的跨境投档，导致无序竞争，投档工作十分困难。一、全方位宣传，营造投档的良好环境。应付各个学校的无序竞争，我们清楚所遭遇的严峻形势，在苗主任的带领下，全体一班人审时度势，深入细致调定以宣传为投档的突破口推行以下几点措施：1、精心挑选出宣传材料，编印招生简章，印发《并致学生家长的一封信》，根据投档彩页实用性不强、极容易外流的特点，基本建设了一万本图文并茂的宁陵职业中专宣传册，并使学生、家长及社会其他人士全面了解我校的办学特色、成果、专业设置以及国家的职业教育方针政策等。2、献唱职业教育节目专题片在县电视台播出，侧重于介绍我校的软硬件设施，大力宣传国家关于大力发展职业教育的方针政策，以的言论和事例向社会和在校学生宣传职业教育，并使社会对职业教育存一个更高的了解，提高了人们对宁陵职业中专的重新认识。3、招生办协同各初级中学对学生及家长进行了思想动员，上加不好“三可以”（教师可以、学生会、学生家长会），借由形势宣讲会、广告宣传、走访调查学生家庭等形式，宣传职业教育，引导初三学生至我校自学。4、积极开展学生才艺展现出应邀出席大型公益活动为进一步提高我校的知名度，我们招生办还协同参与了学生的才艺展现出工作，用心的动员引导各乡镇中学学生至我校参观。针对我县梨花节、酥梨栽种节两个节日，招生办还协同我校学生参与了梨花节开幕式太极拳表演和酥梨栽种节志愿者活动，收到了较好的社会效果。二、设立一只专业投档队伍，做好投档的各阶段工作。招生办从历年投档任务顺利完成的较好且工作深入细致存必须的投档经验的教师中征选2人担任专职投档工作，肩负投档的主要任务。推断出问题，及时阻止。校领导实行网格化职责制，目标层层水解，把各校投档任务水解至每个投档教师的身上，在学校的统一安排下，积极开展各阶段的投档工作，这样并使整个投档工作重实效的定人定点的定任务。制订了投档进度表，投档教师天天报，片区领导周周报；一周一合计，一周一总结。三、深入细致千家万户，做好鼓动宣传步入投档旺季以来，招生办一班人顶烈日，冒炎热，披星戴月，弘扬连续作战的精神，不怕脸难看、门形同虚设，深入细致一线，广为宣传。个性就是利用上午11点至下午3点的高温时间，利用家长及学生都在家的这一有利时机，我们顾不上吃饭，走村串户，力求把我们的投档政策宣传恰当，并使尽可能多的学生及学生家长对我校有所了解和基本了解，以真情和温情敬佩学生及学生家长。我们宣传投档途中，遇见集会，还不失时机地宣传，散发出抢眼页，回答学生及家长所明确提出的有关职业教育的问题，逐步弘扬我校社会形象，以期到达较好的社会效果。中招考试过后，征选出意向生，进行重点科技攻关，和学生及学生家长深入细致交换意见，推心置腹，屈膝长谈，不放过任何一个学生入学的机会。四、转型工作，充分发挥窗口促进作用。招生办就是我校的窗口，如何充分发挥窗口的促进作用，更好的展现出我校的形象，摆在了我们招生办面前。在接电话方面，我们尽量和气、淡定，以真诚的心态回去敬佩对方，引导他们回校参观或入学。回去招生办咨询的，我们都热情接待，深入细致盘问学生及家长的意向，揣摩学生及家长的意图，深入细致解惑他们的疑难问题，重实效百问不厌其烦。我们同意从自身做起转型工作，治懒，治散，节假日一律不许扎营请假；整顿工作纪律，接人待物，实行礼貌用语，礼貌用语，给造访的学生及学生家长营造一个温馨的氛围。并使他们高兴而回去令人满意而归属于。五、投档工作存的主要问题。我校专业基础相对虚弱，专业师资紧缺，专业设置较太太少，发展方面还存着许多困难和问题，还无法满足用户我县经济和众多学生自学的仍须，招生办工作仍然遭遇着十分艰巨和紧迫的任务。1、对大力发展职业技术教育的重新认识不高。受传统观念影响，社会上重中职，轻职专，重学历，轻技能的现象仍较为广为，读中职，托福名校仍就是许多家长和学生的执着崇尚，而念职专，学技术则变为了“行为习惯低、文化基础低、家庭条件低”的“三低”学生的无奈挑选出，甚至一些职专学生连自己都看不起自己，自暴自弃，破罐子破摔，给学校的教学和管理平添了非常小的难度，转变观念有待我们的艰苦不懈努力。2、办学实力严重不足，缺乏投档吸引力。我校基础设施虚弱，学生深造教学实验场地严重不足、深造工位比较、教学实验设备短缺的问题十分著重，影响学生技能培育和职业教育质量，进而影响至学校投档吸引力。3、中专投档秩序纷乱问题。民办职业教育机构和县外职业学校非法投档中介花超多的成本进行不畏惧“投档”，必须程度上制约了正常的投档秩序，某种程度上侵犯了职业教育的声誉，给我校今后的投档工作造成了必须的负面效应。夏邑，民权的学校以高额的投资投资回报，被打乱了正常的投档秩序，据介绍，目前我县仍存50人以上的学生外流至外县其他学校。六、几点所所推荐。1、所所推荐非一支学生投档队伍。挑选出素质高，纪律不好的学生，进行投档培训，以他们的亲见、所学、所言说社会各界在校生，赢得同龄人的新鲜感。2、设立一个投档队。对于未完成投档任务和投档指标的学校和个人吸取高额行贿往外载运生源的，极力给予压制。主要和协同不好，对于外来的不法投档户和中介进行压制举报。3、规范投档政策，构成文字材料。近年来，由于投档生源问题，出现过不少矛盾，期望学校施行一个操作性强、实用性强的投档政策，并使投档工作规范有序的进行。学校招生工作总结篇3x年的投档工作已过半，现将过去的投档工作总结如下：一、x年上半年投档工作过程总结（一）打响投档工作“x”：在过去的8年中，每一年的年末和年初都就是我一年回去工作最花心血的时段，而x年年末至20__年初也不完全相同。x年年x月份率先带领一批进行家访x，20__年的投档第一枪就这样打响了，重实效“x”的第一步。在x年年年末的时候，我x地总结了x年年的投档工作运作过程，详细分析总结出来的数据，进行进而x出投档过程的“x”。（二）深入细致“x”，查清“x”，详细绘制出“x战况地图”：x月末随身携带x印制的x投档x材料和笔记本x我所负责管理的x地区，苛刻以x做好x工作为基本工作准则，第一时间x各个x的详细数据，根据swot分析方法进行矩阵式战术分析，在知己的基础上逐渐到达“言彼”。（三）打不好“x消耗战”：根据前期的“x战况地图”稳固展开投档的x工作，充份利用x这一现代沟通交流手段，利用x、x、x、x与x、x、x、进行沟通交流，融合心理学科学知识，展开营销学中最新的乌-尼里营销战术。（四）全力进行“x”：把握住契机，以x为切入点，全力准备好20__年投档较量的全部事宜。在x的时候，完全出现发生改变网络投档志愿无法与x的这一局面，“x”，以x大会为形式，取悦x至现场，彻底改变x的传统营销策略，全力运用“中国古代营销之母”李子塞的跌倒琴卖字战术，进而赢得较量的初步胜利。二、赢得的点滴成绩（一）20__年x地域投档志愿第一志愿投档总人数突破300人。（二）20__年全院投档的学生文理科划自我所负责管理的x地区，其中文科分为x分后，投档专业就是x、理科分为x，投档专业就是x。（三）20__年x地域投档投档总人数突破230人。（四）20__年所负责管理的x总报名者人数突破50人。（五）20__年个人投档投档总人数名列全院第一。三、投档工作经验和策略（一）充分利用x的一流科学沟通交流手段：在过去一年x咨询解惑的基础上，进而多样x宣传战术，经过多样x战术，把x咨询方法搞出揉、搞出精、搞出细、搞出虚。（二）钻研营销学、心理学、公共关系学科学知识并运用至投档工作中：首先就是改变传统营销学推销为魂的模式，把全新的“乌-尼里营销战术”导入至投档工作中来；其次就是充分发挥心理学中首因效应、近因效应等心理学科学知识，在投档工作中全力推行；再次就是提炼现代公共关系研习中有利于投档工作的科学知识片段，为投档工作铺路架桥。（三）事必躬亲做好x工作：x工作要以x为中心，而投档工作也应如此，而事必躬亲地回来搞出x工作更是投档实践中一切以x为中心的诉求点。比如说：平时与x的沟通交流，涵盖与x的沟通交流都至关重要。（四）明白细节决定胜负的重要性：把握住投档工作的整个过程，握掉投档过程的每一个细节，力争重实效方法不断创新、策略尽早调整、战术持续改善。比如说：如何应付x，针对于此进行战略战术的调整、出现发生改变、技术创新，提炼出适合自我的投档x技巧。（五）不要把所有鸡蛋都放在一个篮子里：出现发生改变工作方法从一而终的模式，试着学会垦殖“x试验田”。比如说：自我所负责管理的各个地域的x方法应不一样，进而自我所负责管理地域各个x方法不一样，以至于自我所负责管理地域x的x方法到达不一样。（六）吸取团体智慧的结晶，提炼团队精华：人多力量大，我表示他说的这句话不仅仅从数量说的，我们需从更深入细致的角度回来分析，那就是十个臭皮匠顶上一个诸葛亮的道理。比如说：时刻注意安全团体中各个成员的工作x方法进行分析提炼为我所用；与团队多交流，学会倾听，深信必须存你震撼的东西必须你回来“珍藏”、“把玩”、“问鼎”。四、下一步投档工作计划（一）做好x工作，提高投档新生的报到率。（二）充分利用x这一契机，x20__年投档工作x。（三）安抚x，做好x工作，均衡x，为建设人与自然学校、创立品牌学院天下一份自我的绵薄之力。（四）做好20__年的投档x工作。五、工作的一点体悟我表示我们x人员应当研究iso9000如何全力运用至日常的投档工作回去，极力寻找投档工作的科学观，逐步往“召生”境界紧临，真正为学院的品牌建设x。综上，这些只是我20__年上半年的工作详细描述，不妥之处诸多，期盼领导斧正！学校招生工作总结篇4一、贯彻落实政策，深入探讨，确保投档宣传方案科学可行。今年5月，在学校的统一指挥下，计算机应用技术学院的领导，融合我校实际情况，秉承从学校可持续发展的战略高度启程，就20__年的投档宣传工作计划进行深入探讨研究，并制定了投档宣传工作的总方案，为接下来的各项工作形成指导性的纲领。证实方案后，举办学生工作会议，贯彻落实方针政策，全面落实分工合作，明确责任恰当。各有关职能部门的及学院老师积极主动协同，出谋献策，对各自会同的宣传路线提前做好精心安排、联络工作，保证投档宣传工作的顺利进行。二、以实际行动宣传。我们对20__年投档宣传的内容和形式进行反复推敲，力求宣传内容全面准确，宣传形式喜闻乐见，收到了较好的成效。我校充分利用学校与社区携手进行投档宣传咨询活动，精心制作学校的招生简章，全方位，多角度地展现出学校的专业设置、学科建设、校园文化和综合实力。三、进一步规范投档宣传工作各项规章制度，并使投档宣传工作常态化。制定投档宣传工作各项规章制度，规范投档宣传有关费用的使用、交费;制定投档宣传工作激励机制，进行每年一度的投档宣传工作总结及文明户;加强投档宣传力度，展示出我校浓烈的文化底蕴、著重的学科建设、较好的教学环境、多样的校园文化生活，取悦更多的学生高度高度关注我校、了解我校、投档我校;侧重于利用社区的宣传，积极主动联系社区高度高度关注我校，宣传我校，进一步进一步增强我校的社会影响力;进一步做好投档宣传学生志愿者工作，充分发挥学生的朋辈效应，调动学生的积极性。四、投档工作的进行我院携手社区积极开展了免费照相和修得电脑的活动，上门服务也就是这次活动的两大特色，以下就是应邀出席投档宣传的照片：学校招生工作总结篇5根据县指导精神，我校今年高中投档工作秉承从学校可持续发展的战略高度启程，力求重新认识恰当，非恰当，措施恰当，全面落实恰当。高标准严要求地顺利完成了x年投档工作。一、基本情景1、深入细致做好投档宣传工作。我校针对x年的投档形势，迪阿尔库投档宣传工作。学校在x年底就举办了专题会议；x年3月，校可以将投档工作人员分成若干小组，随后，由校领导带领，赶往各初级中学进行宣传；x年7月，在投档志愿之际，校长亲自带领工作人员至各初级中学积极开展投档宣传。2、勇敢协同招生办做好投档投档工作。开学实际放暑假的学生仅有407名新生，存138人未放暑假。为顺利完成上级印发的投档指标，学校与招生办