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文档简介

声现象复习学习目标复习巩固本章所学的主要知识点及应用。学会构建本章的知识网络。考考你你认为本章的声现象主要讲了什么？你能将这些知识点构建成一个本章的知识网络吗？声现象

声的产生

声的传播声速声的特征声的利用噪声音调响度音色传递信息（回声定位）传递能量来源危害控制从物理角度看从环保角度看心理效应生理效应物理效应在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱声的接收人耳感知骨传导请同学回答下以问题1、声音是怎样产生的？2、声音是怎样传播的？3、对声速你知道什么？4、音调、响度与什么因素有关？5、声音传递信息，传递能量，你能各举一例说明吗？6、从物理角度看，噪声的来源是什么？从环保的角度看，噪声的来源又是什么？分组讨论1已知空气可以传播声音，请你设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。（提示：分实验器材、实验步骤、实验分析与结论三部分来写）分组讨论2每组想出一个测量声速的方法，课后并实际测量，通过评估看看哪个组的方法更合适，测得的声速更接近真实值。（提示：需要的仪器，测量的过程，要记录的数据，最后如何求出声速）下面请同学们看例题，并思考、讨论。例1、在探究声音的传播实验中，某实验小组作了下面的两个步骤：（1）将两课桌紧挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音的大小。（2）将两张紧挨的课桌中间开一条小缝，然后重复上面的实验，比较声音的大小。请你帮助他们分析，将分析结果填入下表中：得出结论：1、声音传播需要

2、固体传声能力比气体（强或弱）声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时大两张课桌之间有一小缝时小下面请同学们看例题，并思考、讨论。例2、利用头梳和硬纸片探究声音的音调高低决定因素。要求：写出步骤、现象和结论。步骤：1、用纸片在头梳上快速划过，听声音的音调比较高；2、用纸片在头梳上较慢地划过，听声音的音调比较低。结论：音调的高低决定于物体振动频率的高低（也就是振动的快慢）下面请同学们看例题，并思考、讨论。例2、利用头梳和硬纸片探究声音的音调高低决定因素。要求：写出步骤、现象和结论。步骤：1、用纸片在头梳上快速划过，听声音的音调比较高；2、用纸片在头梳上较慢地划过，听声音的音调比较低。结论：音调的高低决定于物体振动频率的高低（也就是振动的快慢）下面请同学们看例题，并思考、讨论。例3、一个爬山运动员在山谷中对着山崖高喊一声，4s后听到第一个回声，那么他离山崖有多远？例4、汽车以54km/h的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛4s后听到了回声，求鸣笛时汽车到对面高山的距离。作业1、如果要探究“声音的响度与什么因素有关”，请你帮助设计探究的全过程。要求：写出所需器材、步骤、现象

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