与朱元思书1课件

“天下佳山水，古今推富阳。”钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。与朱元思书1与朱元思书

吴均与朱元思书1吴均（469-520），南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。他曾任奉朝请（一种安置闲散官员的官职），长于史学，也擅长诗文，其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。《梁书》本传说：“均文体清拔有古气，好事者或敩之，谓为‘吴均体’。”著有《吴朝请集》，另有小说《续齐谐记》。作者介绍与朱元思书11、根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意；2、抓住“奇山异水，天下杜绝”，把握作者笔下景物的突出特征；3、学习作者描绘景物的手法；4、体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。学习目标与朱元思书1

韵柯飘荡负势轩邈yùnkēpiāodàngfùshìXuānmiǎo泠嘤缥碧横柯窥谷língyīngpiǎobìhéngkē

鸢和鸣戾天息心经纶yuānhèmínglìtiānxīxīnjīnglún

kuīgǔ与朱元思书1朗读1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。3、对语句中的意思要通过重音强调出来。风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快）（舒缓）（惊叹）与朱元思书1鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（感叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）与朱元思书1合作学习，集思广益1以小组为单位，翻译全文。2分析结构，归纳内容。与朱元思书1

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

指烟雾。同样的颜色。表示约数。独一无二。(乘船)随着江流飘荡。完全消散跟、随译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。与朱元思书1

水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

青白色比箭还快。甚，超过。汹涌的大浪就像奔腾的俊马。译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。与朱元思书1

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。这里形容树密而绿，让人心生寒意。山峦凭借(高峻的)的地势，争着向上。高远译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。（均做动词用。）与朱元思书1

泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。拟声词，形容水声的清越冲击，撞击。嘤嘤，鸟鸣声。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。与朱元思书1

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。戾，至、到达指平息名利之心。筹划、治理。“反”同“返”，返回。横斜的树枝。好像，如同互相掩映看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。与朱元思书1看图片，联想文章语句夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。急湍甚箭，猛浪若奔。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。与朱元思书1第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净，

天山一色。叙事：从流飘荡，

任意东西。抒情：奇山异水，

天下独绝。文章的三个自然段是怎样进行描绘的？与朱元思书1读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写比喻水色——水皆缥碧水深——千丈见底水中——游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写

静（详）

动（略）文章的三个自然段是怎样进行描绘的？与朱元思书1读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2、听觉息心忘反蔑视功名劝友归隐泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰文章的三个自然段是怎样进行描绘的？与朱元思书1第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。第2段：描写“异水”即富春江水之美。第3段：写“奇山”，包括富春江两岸的高山、泉水、草木、鸟兽，以及人在此景物中的感受。总分

文章的三个自然段分别写什么？三段是什么关系？与朱元思书1整体感知1、总概本文山水特征的语句是哪一句？2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？4、面对“奇山异水”作者发出了怎样的感叹？奇山异水，天下独绝。水水水水静水静：清澈；水动：急猛。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。与朱元思书1思考探究：一、朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。与朱元思书1思考探究：二、面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？美丽的自然美景，往往有心灵净化的作用，所以面对这奇山异水，作者感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”这两句由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。当然，这里或许有自述心志的味道，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏这美景。与朱元思书1思考探究：三、解释下列加点词（下划线）的含义，并指出其用法？1、任意东西2、横柯上蔽3、负势竞上4、以为顺流下矣东西：向东向西；此处是动词。上：在上；名词作状语。上：向上；此处是动词。下：向下；此处是动词。与朱元思书1谈谈你对文章的理解结构美意境美志趣美语言美（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水骈体文，整散结合，音韵和谐言简意丰

与朱元思书1通假字:词类活用：一词多义：古今异义：文言积累卡片窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）

一百许里（表示约数/允许）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）经纶世务者（治理/政治规划）与朱元思书1

测一测1、解释下面句子中划横线的字。（1）任意东西（2）水皆缥碧（3）经纶世务者（4）窥谷忘反（5）横柯上蔽（6）皆生寒树向东或向西，名词作动词青白色筹划、治理同“返”，返回树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词与朱元思书12、翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互