俄语专业四级考试现状调查与分析

俄语专业四级考试现状调查与分析

1.俄语专业四级考试的监督检测自1998年以来，中国的大学俄语教育和口语测试进行了七次。在过去五年的四年级考试中，这一级别测试的基本目标是实现的。以教学大纲为依据,对学生的听、说、读、写技能和对语言、文化、国情等知识进行了针对性的考察,出题也愈来愈规范,这对教学大纲的执行和教学质量的考察有良好的监督检测作用,促进了基础阶段俄语的教与学,使各校对自己的教学活动有了较为清醒的认识,并对之加以调整和反思。然而,作为检测机制运行还不久的俄语专业四级考试,在考试时间安排、卷面设计以及题型分布等方面,还有待改进。本文从以上三大方面进行了问卷调查与分析,从受试与教学一线提供了一些有价值的反馈信息,期以完善俄语专业测试体系,推动俄语专业教学,提高专业教学质量。2.2.1为性质问卷设计提出合理建议本项调查的目的有:1)了解考试安排总体时间,为其合理性提供参考意见;2)反映某些卷面设计问题,为试卷改进提出合理建议;3)分析考试题型分布情况,为其科学性作出信息反馈。2.2关于大学四级招生本次调查对象主要是安徽大学和华中师范大学俄语专业刚刚参加过2006年四级测试的考生(2004级本科生),调查样本40份。为求客观与具有说服力,同时对两校参加过2004年和2005年的四级考生(2002级和2003级本科生)也进行了调查。考虑到后两个年级四级考试时间相去较远,对其调查所获的有关数据仅作辅证和参考。2.3考试时间、卷面设计相关问题本次调查具体内容包括3项:1)与考试时间有关的问题:考试时间的总体安排、考试时间长短、考试中场休息等;2)与卷面设计相关的问题:作文用下划线方式限定和计算词数、听写试卷与答题卡同置一张纸的正反面的合理性;3)与题型分布相关的问题:各题型的题量、分值等的科学性。2.4检查方法采用问卷法,问卷先给出由3.各类统计结果通过认真逐项统计,统计结果见下列各表。3.1公务时间安排和运行3.1.1级考试的时间安排由表2可知,至少85%的学生认为全国俄语专业四级考试时间安排不大合理,认为考试应安排在二下期末或其它时间的有62.5%和12.5%。从教的角度看,这一认识符合教学规律。由于现行俄语专业四级考试时间正好安排在期中考试后不久,比如安徽大学期中教学检查为4月底至5月17日,这期间各规定课程随堂期中考试,所有课程的教学内容按教学进度表完成不足三分之二。而《大学俄语》(东方)第4册共12个专题,每12课时即一周半完成一个专题,(从学的方面看,二下的学习任务相对重得多。第4册的学习在基础阶段和高级阶段起着承上启下的作用,(同上)。对听、说、读、写等言语技能的要求都很高,这个阶段过渡得不好,势必影响三上的学习;另外,随着未来找工作的需要,学生对相关证书的获得也非常重视,比较正规的资格证考试就有英语四级考试、计算机考试等。为了取得好的四级成绩,他们不得不花大量时间课后复习,这也会影响他们正常的课堂学习。有的学校为了赶进度,还在周末补课,或者在平时增加课时,出现了大学英语四六级考试曾有过的影响正常大学教学工作的不良现象。考纲规定考试安排在5月,教与学赶进度,所以70%学生认为这一考试时间安排“不太合理”(见表2)。由此观之,四级考试的初衷是促进教学大纲的执行,提高教学质量,可是由于时间安排得不妥,多少影响和妨碍了教与学,因此四级考试的时间安排不能不重新审视。综观各校一线教学情况和国家俄语专业统一的考试要求,考试时间安排在二下期末结束前两周左右比较合理(全国高校春季开学时间相差为一周左右),一则国家四级统考与各校期末考试范围大致重合,二则此时教学计划基本完成,考试真正能起到监督作用,三则便于某些教师(尤其是二年级精读教师)赴京改卷,再一次减轻对教学的影响。3.1.2对于考试时间,是学习体验和学习习惯的影响四级考试整个时间为187分钟,除去中途休息15-20分钟,学生在162-167分钟的时间里大脑处于高度紧张状态,从生理上看,超过了年轻人能承受的生理极限;从实际上看,超出了学生应考的习惯。大二学生平时的考试一般为110分钟,大学英语四级考试时间为125分钟,使学生对考试时间形成了一种习惯,一旦增至187分钟,相当于平时的两场考试,这就与学生的学习节奏和规律相左。即使博士生考试,也才连续进行180分钟。由表2可知,尽管只有27.5%的学生认为不能承受这一考试时间,但从45%的学生出现疲倦的现象可以看出,后半场考试发挥得好与坏一定程度上也依赖于体力。由表2第4项可知,同时在考场上我们也观察到:随着考试时间的推移,在下半场后(即120分钟后)学生的焦虑、疲倦越来越明显,有的猛烈敲击笔筒,有的将稿纸揉皱突然扔向桌面的一边,有的干脆扒在桌上作答,这种状态下的写作效果可想而知。从表2还得知,52.5%的学生倾向于150分钟的考试时间,20%的学生更希望在120分钟之内,即72.5%的学生不希望考187分钟。实际上,扣除考间休息20-15分钟,实考时间为167-172分钟,比150分钟略微多出,但这一时长给学生的心理和生理压力不小,不如实事求是,设为150分钟,既充分考察了学生的知识与能力,又能照顾学生的考试习惯和规律。3.2关于文件设计的问题任何考试,卷面整体设计也是衡量考卷质量的标准之一,它的合理性直接影响考生的答题效果,这一点涉及测试的信度问题。3.2.1关于考试卷面设计作文用下划线方式限定和计算词数(每行五个下划线,表明只能写五个词),是近三年考试中卷面设计变化较大之处,这无疑是个聪明之举,至少方便了阅卷词数统计,提高了判分的可信度。因此,67.5%的学生认为这一设计科学,但是科学的原因何在?科学与否,不能只从卷面设计美观出发,更应从应考者实际的答题看问题。另外,42.5%的学生认为在同等长度的下划线上书写,整体效果美观,也是从理论上讲的。可是美从何来?纵看成列,横看成行,美是美,却不实在,为求这种美,得要多付出书写时间,相应地要放慢一些书写速度。有趣的是,表3后三项的调查很快就抵消了这种“科学”与“美感”带来的认同感,明确否定了前两项的结果。Hughes提出了一系列提高测试信度的办法,其中第5条认为“应使用考生熟悉的试题样式与测试要求”。(束定芳,2000:185)。而在2006年的四级测试中,作文考试卷面与平时训练有别,每行设计了5个词的下划线。要求在同等长度的下划线上书写,速度或多或少受影响的有70%;下划线规定了书写空间,与正常的连续书写相比,多占时间的有27.5%,同时,稍不注意就连续书写,经常或有时要提醒自己在下划线上书写的占75%,这就影响了书写速度。最后一项还与我们平常的教学要求要抵触。平时要求学生书写连贯、流畅和美观,在下划线上书写尽管排列整齐,酷似方阵,看似美观,却影响了流畅连贯。由此设想,如果把表3前两项置于后三项之后调查,我们相信调查结果则不同于表3所示。如此设计还有一个难题未解。此次考试作文题目和写作要求单置另一卷面上,写作时是否应写上标题,没有作明确规定,致使学生书写不一,有的写,有的未写。从作文结构及平时对学生的写作训练要求看,学生应该写上作文题,以保持作文的整体效果。同时,作文评分标准卷面分占3分,是否也将此包含其中呢?比如我国高考语文作文标题所占分数为2分,那么俄语四级考生会不会因未写标题而被扣分呢?如此等等,不得而知,只能因评阅人而异,多少会造成评分不公。如果明确要求书写题目,可以消除这一问题。随之而生新的问题,作文题目算不算词数,短题目(≤5词)可占一行,正好,长题目(>5词)又该如何布局?总而言之,写作的这种设计方便了先生,却苦了学生,因此不能一味地为了阅卷的方便而规定每行的词数。据教与学的实际观察,作文的词数可通过行数乘以每行大约的词数而求得。所以最佳方案是在写作卷面上划出15-20道横线,在横线左右两侧每五行标明行数即可。3.2.2听写测试的设置欠科学2006年卷面设计变化最大之处是听写试卷的设置,听写试卷往年单页设置,纸张质地与其它试卷相同,今年则设于答题卡反面,纸质比其它试卷厚实,正面为试卷一的听写答题区,要求在答题区内用黑色墨水做笔答题(另外正式考试通知要求既可用黑色水笔,又可用蓝色水笔,这也使部分考生不知所措,引起一时惊慌);而反面为试卷二的120道选择题的答题区,要求用2B铅笔涂上答案。从考试信度讲,听写完毕,试卷一应该收取,(象过去一样)一则能确保学生做后面试题不受干扰,二则提高卷面成绩的信度。而事实上,据表4的调查和考场观察得知,由于听写试卷反面为答题卡,听写试卷仍在学生手中,学生做后面试题时,想到或偶尔想到要修改听写内容的高达95%,做其它考题时对听写内容有一点修改甚至多处修改的竟达77.5%。正因为上述原因,听写时担心用力过重、涂改、橡皮擦穿纸面、透明胶拉穿纸面等书写方式或多或少影响背面的答题卡卷面的占57.5%,近52.5%的学生赞成将听写试卷与后面答题卡分页设置。但出乎意料的是,52.5%的考生认为将听写试卷与答题卡置于同一张纸的正反面的做法是科学的,其原因不详。如果将表4第1项调至最后1项,相信调查结果也不同于表4所示。3.3与语法教学相关的问题表1显示,俄语专业四级考试按200分值计算,语言输入测试与输出测试比例比较合理:输入∶输出=(Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ+Ⅳ)∶(Ⅴ+Ⅵ+Ⅶ)=130∶70。就目前来看,俄语专业学生零起点占了绝大多数,而一二年级是基础阶段,强调听说能力,听说领先,读写跟后,所以听(10+20)+说(20+20)=70分,是比较合理的。但是整体合理不等于部分之间结构最佳,组配最好。最大的问题是语法测试题。语法题较多,但分值少,70题×0.5分=35分,(见表1)所以50%考生认为这一配置不合理。(见表5)因为语法教学主要集中于基础阶段,教学课时不少(每周4节),考试题量大,分值却很少,貌似重视语法,实则不然。比如,“英语语法知识包罗万象,是不是一次测试中要把所有这些知识都考个遍呢?当然不是这样。”(其次是词汇考察问题。词义辨析5道题共10分,题量与分值比较适中,考生认可(表5)。但词汇支配的考察相对较弱,一共15道题,每题1分。词的支配关系应该是考察的重点,俄语词与词之间的句法联系共有四种,即并列、主从、确切、接续,其中“主从联系”又细分为一致联系、支配联系和依附联系。而“支配联系,特别是动词与其从属词之间的支配联系是中国人学俄语的主要困难之一”(Л.В.Щерба认为“每种语言都反映操这一语言的民族的文化”,(第三,在200分的卷面设计中,阅读测试的份量显得极为寒碜,阅读竟达不到十分之一,更谈不上四分之一。“语言学习分为听、说、读、写四种技能,其中阅读是获得语言知识,培养语言能力最直接、最有效的方法。”“特别是学习一种外语,国内听说环境较差,阅读是主要的信息来源。”“鉴于此,设计好阅读理解题是保证测试成功的一个很重要的方面。”(阅读处境的窘迫在读写测试比(20∶30)的对照下尤为突出,读写比例失调。可没有大量的读,何来高质量的写!!读与写的分值至少可以对调:(30∶20),才较为合理。类似的问题,有学者(4.期末考试前时间几年的四级测试实践表明,俄语专业四级考试对语言输入能力与输出能力考察的比例较为合理,但在考试时间、题型分布、卷面设计等方面还存在一些问题,为此,我们提出几点建议:1)俄语专业四级考试时间以二下期末考试前两周左右为宜;2)考试时间持续120-150分钟为宜,以适应学生的心