2023年山东省聊城市育才学校中考语文一模试卷(含答案)

2023年山东省聊城市育才学校中考语文一模试卷

一、单选题。（共16分）

1.（2分）下面各组词语中加线字的书写或读音有误的一组是（）

A.惩罚(ch6ng)星宿因地制宜（zhi）忍俊不禁

B.玦别(jue)栈桥根深鳌固（di）谈笑风生

C.附型(he)木讷哙炙人口（kuai）妇儒皆知

D.庇护(bi)遒劲叱咤风云（zhd）引经据典

2.（2分）下列词语线有错别字的一项是（）

A.殉职殒石不求甚解纷至沓来

B.狼藉蒙咙摩肩接踵警报叠起

C.俯瞰琐屑天涯海角坦荡如砥

D.踊跃缥缈人情事故大相径庭

3.（2分）下列选项括号内判断错误的一项是（）

A.五一假期，万达广场终于迎来了春节后第一个客流高峰，商场里生意兴隆，人满为患。

（“万达广场”“生意兴隆”结构相同；“人满为患”表示人多，贬义词褒用）

B.她会爬树，一扯一扯的，跟猴子似的，爬得飞快。（“扯”“爬”是动词，准确生动；

“跟猴子似的”用了比拟的修辞手法，形象贴切）

C.开学前一天，市教育局有关领导一行三人莅临我校，视察开学工作准备情况。（“莅临”

是敬词，此处表达得体）

D.面对来势汹汹的“新冠病毒”，公民个体应该具有一定的安全防范。（这是一个单句，

缺宾语的中心语）

4.（2分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去事

想和破解。

B.这声音苍老、粗糙而嘶呼，像患了感冒伤风的老人在唱歌，它显得古老而锈迹斑斑沉

重凝滞。

C.亚洲文明为世界文明发展史书写了浓瞿事彩的篇章，人类文明因亚洲而更加绚烂多姿。

D.在现实生活中，为什么有的人通古知今，知识渊博，言谈起来却反应迟纯，言不经义?

5.（2分）下列句子没有语病的一项是（）

A.对于云旅游这种新兴的旅游方式，约62%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌，

不真实。

B.在青少年心中深植劳动的种子，有助于让他们懂得“伟大出自平凡，平凡造就伟大”

的价值理念。

C.随着城镇化建设和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机

会。

D.青少年应成为体育强国建设的积极开拓力量，关注体育，享受体育，参与体育。

6.（2分）下列文段画线句子中标点符号使用符合规范的是（）

我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知道那个曾经专

横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心

中生出痛楚。③“爸爸，您的箫呢？"我说：“真想听您再吹吹！”父亲笑,把箫放在嘴

边比划着，④一首“月光下的凤尾竹”仍能吹响，曲调却没有当初那么流畅了。

A.①B.②C.③D.④

7.（2分）下列关于文学常识的表述，有送的一项是（）

A.朱自清是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士，他的著名散文有《背影》《荷塘

月色》和《秋天的怀念》等。

B.《白杨礼赞》的作者茅盾，字雁冰，是作家、社会活动家，代表作品有《子夜》《春蚕》

《林家铺子》等。

C.《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书，用寓言阐述道理是

其一大特色，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。

D.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人。他创作的四大悲剧是《哈姆雷特》

《奥瑟罗》《李尔王》《麦克白》。

8.（2分）下列说法有误的一项是（）

A.《水浒传》的结构很有特点，作者采取先分后合的链式结构，前四十回先讲还单个英

雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。

B.《简•爱》采用自叙形式。小说依据“我”的经历来安排结构，表现主人公性格成长的

不同阶段。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也缩短了同读者的距离，易于取得亲切

感人的艺术效果。

C.《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的

强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

D.《红星照耀中国》中的徐海东威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事才能。用一

把菜刀在湖南建立了一个苏区，不止一次把一个地方的哥老会全部成员收编进红军，行军神

出鬼没。

二、综合题。（6分）

9.（3分）综合性学习。

现代社会，网络已经成为生活中一个重要的组成部分。今日，学校将组织一次以

“我们与互联网时代”为主题的综合性学习活动。

（1）请为本次活动写一则标语。

（2）请围绕本次活动主题，仿照“活动一”“活动二”设计出“活动三”。

活动一：网络语言我来析

活动二：上网方法我来学

活动三：_______

10.（3分）为打造“书香校园”，你校决定举办“师生阅读季”活动。请你阅读下面材料,

完成以下任务。

材料一：

阅读情况/年份师生整体阅读率图书、报刊等传统方网络、手机等数字化

式阅读率方式阅读率

2016年41.5%50.1%24.6%

2017年57.3%52.2%32.8%

2018年67.6%54.9%54.9%

材料二：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。同时,

也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还减少了印刷、物流仓储

和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。

（1）阅读材料一，概括出当前全校师生阅读情况的两个特点。

（2）阅读材料二，概括出数字化阅读的四个优势。（每条不超过6个字）

三、名著阅读。（14分）

11.（4分）名著阅读。

【材料链接】

①杜少卿听见李大人已去，心里欢喜道：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试

也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”

②话说周进在省城看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”

字号，就撞死在地下。

③当王冕知道礼部议定的取土之法：三年一科，用五经、四书、八股文。他说：“这个法

却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。”

④范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！

我中了！”

（1）以上语句出自名著，作者是。

（2）请把【材料链接】中杜少卿、周进、王冕、范进四个人物按性格特征进行分类，并

简要说说分类理由。

12.（10分）阅读下面名著选段，完成下面小题。

（甲）

经过辛苦劳作造出的家，无论是春暧花开、生机盎然的春天，还是在寒风刺骨、

漫天雪飘的严冬，都让蟋蟀无比依赖，不想迁移到任何其他地方去。虽然蟋蟀屋子内部

并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽敞，也不潮湿。这样一个居住之所，是为安

全舒适而建的，是蟋蟀的别墅。其他动物，或许正过着孤独流浪的生活，或许正卧在露

天里，或许埋伏在枯树叶、石头和老树的树皮底下，它们正为没有一个稳固的住所而烦

恼呢。

它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条

件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然洞穴，

因为这些洞不合适，没有安全保障。蟋蟀要求自己的别墅每一处都必须是自己亲手挖掘

而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。因此，它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所,

拥有享受不尽的舒适感。

除去人类，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加精湛，它是自然

界杰出的建筑大师。

（《昆虫记》节选）

（乙）

昆虫纲直翅目蟋蟀总科的一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蝴蝴。

成虫、若虫穴居深达0.6米甚至更深。新建的洞穴很简单，只有一个逃避孔。在产卵前增

建3〜5个供产卵用的支穴，并出外搜索花生嫩茎叶和种子，运回穴内储存，以供饲养初

孵的若虫。初孵若虫群居，数天后外出觅食，各自分别掘穴。’

（《辞海》）

（1）（甲）（乙）两段文字分别选自《昆虫记》和《辞海》，请说说其语言上有何区别？

选文这样写有什么好处？

（2）《昆虫记》中还写了不少昆虫的生活和习性，请你列举2个出来。

（3）《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪

些启示？

四、默写填空。（8分）

13.（8分）用课文原句填空。

（1）万里赴戎机，。（《木兰诗》）

（2）采菊东篱下，o（陶渊明《饮酒》）

（3）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）而现在，,我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）

（5）面对困难与挫折，我们应该拥有远大的理想和强烈的自信心，就像李白《行路难》

中所说的：“，

（6）年轻人要有登高望远的气魄，面对未来，要有杜甫《望岳》中“,”

的伟大心胸和博大情怀。

五、古诗、文言文阅读。（21分）

14.（4分）阅读下面的唐诗，完成下列各题。

夜归丁卯桥①村舍

许浑②

月凉风静夜，归客泊岩前。

桥响犬遥吠，庭空人散眠。

紫蒲©低水槛④，红叶半江船。

自有还家计，南湖二顷田。

【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御

史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。

（1）根据诗歌内容填空。

诗人夜归春到［明月、岩石、木桥、、、水槛、红叶、江船等景物。

（2）“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。

（3）“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？

15.（17分）阅读文言文选段，完成下面题目。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书

假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，

从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,

则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】李光地字晋卿。年四岁，能以炭摹地上灯字影。稍长，力学，有通才。尝举家陷

贼，挟以邀金，欲杀者屡，终不惧。间即取书读，贼大奇之。其伯父日爆①，募死士袭破

贼寨拔以归。光地少无声色之好，衣食裁取粗给，经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。

（《安溪县志》）

［注］①日燥，李光地伯父的名字，爆，音同“景

（1）解释加点词。

①奉送之

②攫疑质理

③吸遇其叱咄

④贼大奇之

（2）下列加点词意义和用法相同的一项是

A.俯身倾耳以请以其境过清

B.每假借于藏书之家告之于帝，帝感其诚

C.光地少无声色之好岂能为暴涨携考去

D晏伯父日爆基真不知马也

（3）用给下列句子断句，限断两处。

募死土袭破贼寨拔以归

（4）将下列句子翻译成现代汉语。

①故余虽愚，卒获有所闻。

②经年不奏丝竹，门馆寂寥，无有私谒。

（5）从“嗜学”的角度，宋濂的“嗜学”程度远不如李光地，为什么？

六、现代文阅读。（共25分）

16.（14分）阅读欧•亨利的小说《二十年以后》完成问题。

纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。

已近夜间10点，街上的行人寥寥无几了。

在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的

雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。

“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，

“我只是在这儿等一位朋友罢了。这是20年前定下的一个约会。你听了觉得稀奇，是吗？

好吧，如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地

方，原来是一家餐馆……”

“那餐馆5年前就被拆除了。”警察接上去说。

男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸

色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

“20年前的今天晚上，”男子继续说，“我和吉米•维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，

吉米是我最要好的朋友。我们俩都是在纽约这个城市里长大的。从孩提时候起，我们就

亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分

手的时候，我们俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我们俩将来到这里再次相会。”

“这听起来倒挺有意思的。”警察说，“你们分手以后，你就没有收到过你那位朋

友的信吗？”

“哦，收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信。”那男子说，“可是一两年之

后，我们就失去了联系。你知道，西部是个很大的地方。而我呢，又总是不断地东奔西

跑。可我相信，吉米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的。他是我最信得过的朋友

啦。”

说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲珑的金表。表上的宝石在黑暗中闪闪发光。

“九点五十七分了。”他说“，我们上一次是十点整在这儿的餐馆分手的。”

“你在西部混得不错吧？”警察问道。

“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年

来，我一直不得不东奔西跑……”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，一片沉寂。他们俩谁也没有说话。过了一会

儿，警察准备离开这里。

“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时

赶来，你会离开这儿吗？”

“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来

到这儿的。就说这些吧，再见，警官先生。”

“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡

的。男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆

匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。

“你是鲍勃吗？'来人问道。

“你是吉米•维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。

来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。

啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是

它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么

样？”

“喔，我己经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米。我原来根

本没有想到你会长这么高的个子。”

“哦，你走了以后，我是长高了一点儿。”

“吉米，你在纽约混得不错吧？”

“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转

转，找个地方好好叙叙往事。”

这条街的街角处有一家大商店。尽管时间己经不早了，商店里的灯还在亮着。来到

亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是吉米•维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得

容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。

“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。

芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的，于是他们通知我们说，他们想跟你‘聊聊好

吧，在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”

鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶

到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。

不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。

(1)请用简洁的语言概括这个故事的主要内容。

(2)文中的鲍勃和吉米，你更欣赏谁？为什么？请结合文章具体内容进行分析。

(3)文中出现了两次“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？

(4)小说最后，吉米不动声色抓捕了罪犯鲍勃，其实在前文中有伏笔，请找出来加以说

明。

(5)本篇小说的结尾有什么特点，请结合文章内容做简要分析。

17.(11分)阅读下文，完成下列各题

择高处立，向宽处行

①宋朝时，蔡州有一道人善棋。每与人对局，总是让对方先走一步。即便如此，他也从

没输过。道士有诗云：“烂柯真诀妙通神，一局曾经几度春。自出洞来无敌手，得饶人处

且饶人。”

②“饶人”即“让人一步棋”；后来慢慢演变成了“宽容、忍让”之意。

③饶，在汉语里还有丰足的意思。丰足，是物质还是精神，需以前倾的姿势去进取，也

需适当“退一步”来回味。一味向前、向前、向前，马不停蹄，无休无止，定有山穷水

尽时、略停停，退后一步，放开视野，让思想回旋一下，世界呈现给你的常常是多情和

惊喜。

④饶，饶人，都贵在这退后一步。

⑤饶人，不是一种姿态，而是一种自信的情怀。是那种立在高处，视野涵容八方，游刃

有余的大智。就像那个宋朝道人，身有绝技，可骄矜，可放旷，可目中无人，藐视四野;

但他宽落落地让人先行。这饶人处，便多了一重人格之美。

⑥法国作家雨果有句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔

的是人的心灵。”人心，宽阔在哪？必有一个饶人处。饶人，不是一种表演，而是一种宽

宏的内在。

⑦饶人者，目光高远，思绪恒定，心无杂念，因此心间可撑船，可奔马，可容得人性万

千；宽了，就厚了，就暖了，自个儿暖和，拢一块儿暖和，抱在一起更暖和。饶人，是

一种人性之暖。

⑧饶人，不是一种愚昧，而是一种人生的大智。按说，得理不饶人，是不逾矩的，属个

人权利；而得理且饶人呢，境界更为超拔。它是一种原谅，一种放下，一种人生大智慧。

人一得理，往往会理直气壮，有声势，要讨个说法，喧嚷，焦躁，振振有词；但是，任

何事，过犹不及。不讲理，是缺点；硬讲理，是盲点。

⑨不管什么时候，留一点余地，便可以让棘手的事情回旋自如。这饶人之处，像那雨过

天晴，人情与霞光共散成绮，相映生辉。

⑩人这一生，走万里路，修百年身，难得的是长风万里；饶人，便是一叶扁舟，乘风破

浪，载你到一个开阔地，那地界，柳暗花明，月朗风清。这正应了左宗棠那半个联：择

高处立，寻平处住，向宽处行。

（1）选文的中心论点是什么？

（2）下面的表述不符合原文意思的一项是

A.选文第五段中，“这饶人处”指宋朝道人身有绝技，不骄矜，宽容让人一步棋。

B.饶人，是一种情怀，是一种宽宏的内在，展现人格之美、人性之暖、人生大智慧。

C.物质及精神层面的丰足，需以积极的姿态努力获取，适当时候需退一步来反思。

D.清代儒将左宗棠那半个联儿意为做学问要高屋建甑、做人应低调处世、做事该留有余

地。

（3）下面事例，最适合放在文中哪个段落？请简要阐述理由。

唐朝时，狄仁杰千方百计排挤楼师德。可楼师德心胸宽宏，以德报怨，上表十许通，竭

力向武则天推荐狄仁杰，赞赏他的治国才能。狄仁杰看了荐表后羞愧难当，折服于楼师

德的包容之心。

（4）结合语境，请简析第⑩段划线句子的表达效果。

七、写作。（共60分）请从以下两题中任选一题作文。

18.（60分）史铁生三次北海看花的经历，发现了善待自我的真谛；海伦•凯勒在莎莉文老

师的引导下，发现了知识可以再塑自己的生命；莫怀戚陪伴母亲妻儿散步初春的田野，

发现了自己的使命担当……生活、学习中前行的你，会在不经意间，发现一个别样的自

我。

请以《我发现了一个别样的我》为题，写一篇文章。

要求：

①内容具体，有真情实感;

②除诗歌外，文体不限；

③不少于500字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：

⑤不得抄袭。

19.按要求写作。

下面三句话摘自人民日报微信公众平台。请任选一句话，自选角度，自拟题目，

写一篇文章。

①不要妄自菲薄，同时要自强不息。

②一物不知，深以为耻，便求知若渴。

③现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④

凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

2023年山东省聊城市育才学校中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、单选题。（共16分）

1•【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日

常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排

除法排除选项，得出正确答案。

【解答】ABD.正确；

C.有误，“和”应读“地”，“儒”应该改为“孺二

故选：C«

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形,

弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中

要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【分析】本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积

累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选

项，得出正确答案。

【解答】A.有误，“殒石”的“殒”应写作“陨”；

B.有误，“警报叠起”的“叠”应写作“迭”；

C.正确；

D.有误，“人情事故”的“事”应写作“世”。

故选：C。

【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形,

弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中

要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

3.【分析】本题考查汉语语法相关知识。认真分析题干结合自己所学知识做出正确判断。

【解答】A.有误，“万达广场”是偏正短语，“生意兴隆”是补充短语。“人满为患”指

因人多造成困难，用在这里不恰当。

BCD.正确。

故选：A»

【点评】汉语中语法知识需要同学们系统学习，灵活掌握。

4.【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理

解不正确。

【解答】A.有误，妄想：狂妄地打算。感情色彩错误；

BCD.正确；

故选：Ao

【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义

的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

5.【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、

结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断

的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】A.有误，前后矛盾，将“约”或“以上”删去；

B.正确；

C.有误，成分残缺，将“随着"删去；

D.有误，语序不当，将“享受”与“参与”互换位置。

故选：B,

【点评】辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，

内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的

毛病。

2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭

配得当。

4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，

先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理.

6.【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，

书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

【解答】A.①句并不是问句，可改为逗号；

B.正确；

C.③句“我说”后面的冒号应该改为逗号；

D.④句的引号应该改为书名号。

故选：Bo

【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意

句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

7.【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活

时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章

的相关情节，根据问题作答即可。

【解答】A.有误，《秋天的怀念》是史铁生的作品。

BCD.正确。

故选：A。

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册,

熟记于心。

8.【分析】本题考查学生对名著常识的积累能力。

【解答】ABC.正确；

D.有误，“用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”的是贺龙而不是“徐海东”。

故选：D。

【点评】学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写

作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，

常读常新，逐步深化印象。

二、综合题。(6分)

9.【分析】(1)本题考查拟写宣传语，为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题

突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：走

近互联网，探索新生活。

(2)本题考查设计活动。为某个主题设计活动，活动内容一定要与这个主题密切相关，

活动内容一定要有可行性，不能是空洞的口号。活动名称要简洁明了，易懂易记。据此

可设计为：网络现象我来评。

【解答】答案：

(1)走近互联网，探索新生活。

(2)网络现象我来评。

【点评】综合读写题给出一段材料•，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而

且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查

学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、

流畅地表达自己的见解。

10•【分析】（1）本题考查材料探究分析。材料一讲2016年〜2018年，全校师生阅读图书、

报刊等传统方式阅读率分别为：50.1%、52.2%、54.9%,从这组数字可以看出是阅读率逐

年增长的；全校师生阅读网络手机等数字化方式阅读率分别为：24.6%、32.8%、44.7%,

从这组数字可以看出阅读率也是逐年增长，而且数字化方式阅读率的增长幅度远高于传

统方式阅读率的增长幅度。

（2）本题考查概括材料内容。作答时，一定要围绕“网络手机阅读”的优势来表达。根

据“用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息”“也方便人

们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读“''还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环

节，降低了出版发行、营销的成本”等句子，概括作答。

【解答】答案：

（1）2016年〜2018年，全校师生传统方式阅读率和数字化方式阅读率逐年增长，数字

化方式阅读率的增长幅度远高于传统方式阅读率的增长幅度。

（2）网络手机阅读拥有信息量大、时间利用率高、降低阅读成本等优势。

【点评】第一题，写探究结果，实际上就是就是从不同角度写你自己的理解和看法，要

注意答出能体现材料主要意图的观点，正能量的，有独特视角的。

三、名著阅读。（14分）

11•【分析】《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，是一部以知识分

子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。《儒林外史》描写了一些深受

八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏，对当时吏治的腐败、科举

的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽。

【解答】（1）本题考查了解名著内容的能力。由选文中杜少卿、周进、王冕、范进这些

人物可知，选文出自名著吴敬梓的《儒林外史》。

（2）本题考查分析名著人物形象的能力。王冕鄙弃功名富贵，拒绝做官，绝不与统治阶

级同流合污。杜少卿，他反对科举制度，瞧不起作八股文的儒生，认为“这学里的秀才,

未见得好似奴才”。他极端蔑视功名富贵，甚至不喜欢人在他跟前说人做官，说人有钱。

他敢于藐视封建礼教和传统习俗，竟一手拿着金酒杯，一手携着他妻子的手，去逛清凉

山，一边走一边大笑，使两边的游人都不敢仰视。他甚至对朱熹公开表示怀疑。他把许

多封建官僚和地主都不看在眼里，别人要他去会见现任知县，拜知县做老师，他说：“王

家这一宗灰堆里的进土，他拜我做老师我还不要，我会他怎的？”王冕和杜少卿都鄙弃

功名利禄，是一类人。周进六十多岁还在执著于科举考试，跟着姐夫参观贡院，竟然直

接撞昏在号板上，被救醒后满地打滚，哭得口里吐出鲜血来，商人们同情他出钱给他捐

了一个监生，让他参加乡试，顺利中了举人，商人们好人做到底，又筹钱让他参加会试,

结果又中了。然后便是“升了御史，钦点广东学道”，开始飞黄腾达。范进一考就是几十

年，家里穷得揭不开锅，范进借盘缠被骂，心里还想“宗师说我火候已到，自古无场外

的举人，如不进去考他一考，如何甘心”，他“瞒着丈人，到城里乡试”。中举后，范进

喜极而疯。周进和范进都痴迷功名，是一类人。

答案：

（1）《儒林外史》吴敬梓

（2）王冕和杜少卿是一类人。他们都鄙弃功名富贵，拒绝做官，绝不与统治阶级同流合

污。周进和范进是一类人。他们都执著于科举考试，痴迷功名。

【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人

物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

12•【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一

部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表

述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平

抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一

体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。

【解答】（1）本题考查对文章的语言特点的分析。说明文的语言有准确性和生动性之分。

从本文的写作语言来看，“虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底部就是卧室，但这里很宽

敞，也不潮湿”“至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加精湛，它是自然界

杰出的建筑大师”等语句，作者将蟋蟀当做人来看，带有明显的感情色彩，主要体现了

说明文的生动性，内容富有文学性，语言诙谐。这样的语言读起来情趣翥然，字里行间

流露出作者对蟋蟀的喜爱之情；而《辞海》中的介绍明显枯燥，“昆虫纲直翅目蟋蟀总科

的一个大科。通称蟋蟀，一名促织，中国北方俗名蝴蝴。成虫、若虫穴居深达0.6米甚至

更深”偏重于知识的介绍，是说明语言准确性与科学性的具体体现，用语平实而准确，

没有趣味性。据此分析作答即可。

（2）本题考查对名著内容的识记。根据自己的阅读体验，任举两个即可•示例：①螳螂

的习性：一生躲藏在草丛，以苍蝇、蝗虫、为主食，每到大约4月出生，一次产200〜300

个卵。

②蝗虫的习性：性格爆裂，受到惊吓会弹跳，常常以草根、嫩叶为主食，卵产在洞里，

寿命大约6个月。

（3）本题考查学生的表达能力。解答此类问题，可以结合作者的工作作风、对事业的热

爱等方面展开，答案不唯一。根据所学知识，可知《昆虫记》介绍了法布尔所观察和研

究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死

亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致

入微、孜孜不倦的科学探索精神。由此可得出启示，如：①每一个人都要热爱大自然，

热爱大自然中每一个细小的生命，有爱才能写出充满爱的作品；②做任何事都要有严谨

细致、实事求是的工作作风；③要尊敬和热爱每一个生命等等。

答案：

（1）甲文的语言富有文学性，采用拟人化的手法对昆虫的生活习性进行描写.而《辞海》

中的文字显得平实准确，趣味性不强。选文这样写生动活泼，可读性强，又带有明显的

感情色彩，亲切自然。

（2）举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于

建造巢穴，管理家务；狼蛛一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手；螳螂外

表美丽而天性凶残，善于利用“心理战术”制服敌人，是不折不扣的杀手；樵叶蜂可以

不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子。

（3）热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体

裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

四、默写填空。（8分）

13.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力.在平时的学习中，要做好积累，根据

提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。

【解答】（1）关山度若飞

（2）悠然见南山

（3）烟笼寒水月笼沙（易错字：笼、沙）

（4）乡愁是一湾浅浅的海峡（易错字：湾、峡）

（5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（易错字：沧）

（6）会当凌绝顶一览众山小（易错字：凌、绝）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下

方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

五、古诗、文言文阅读。（21分）

14•【分析】这是一首五言律诗。作者是唐代诗人许浑。作者用朴实的语句描绘了自己在村

舍所见，字里行间包含了作者对官场生活的厌恶和对田园生活的向住之情。

【解答】（1）本题考查学生诗歌写景诗句的把握，注意要首先理解诗歌内容，找出描写

景物的词语，此题前有“明月、岩石、木桥”，后有“水槛、红叶、江船”，之间也就只

有“庭空人散眠。紫蒲低水槛”了，仔细一找，也就找到“庭院、紫蒲”了

（2）本题考查重点诗句的赏析，注意通读全诗，理解诗意，根据景物，分析其营造的氛

围。《老山界》中写“春蚕咀嚼桑叶”，《最后一刻》有“写字的声音”，《口技》中有“遥

闻深巷中犬吠”等等，都是以声衬静，更何况诗歌还提醒“月凉风静夜”，答案自然要写

到“用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静”之类的了。

（3）本题考查赏析诗人感情。在诗歌创作中，诗人常用景中含情手法隐晦的表示内心情

感。诗人在本诗中描绘了一幅优美的田园风光图，表现了自己对这种生活的向往，也表

现了身处官场的无奈和厌恶。

答案：

（1）庭院紫蒲

（2）宁静。以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。

（3）①对官场的厌倦；②对田园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”③回家的喜悦;

④想归隐；⑤为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。

译文：

秋夜微凉有月无风，乘船归来泊舟山边（岩前）.踏上（丁卯桥）桥板惊动犬吠，（村

舍）庭院无人早己入眠。菖蒲出水渐近栏杆，枫叶飘飘落了半船。回家自有谋生之

计，南湖一带有田二顷。

【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了诗歌的基本常识和诗人表达的思想感情,

一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的

应试能力。

15•【分析】参考译文：

【甲】

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手

抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放

松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借

给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能

与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求

教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着

陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更

为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然

愚钝，最终还是得到不少教益。

【乙】

李光地字晋卿，四岁时，就能用炭临摹地上灯的字影。稍稍长大些，就努力学习，有

通晓各种知识的才能。曾经全家被强盗捉获，用缴纳赎金作为要挟。强盗想要杀他们多

次，（李光地）始终不害怕。这期间他立即拿书来读，强盗对他感到非常奇怪。他的伯父

日爆，招募死土，突袭攻破贼山寨，才能回家。李光地从小没有对音乐、颜色的爱好，

他一整年都不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访。

【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子

的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

①句意为：跑着送回给人家。走：跑。

②句意为：提出疑难，询问道理。援：弓I,引述，提出。

③句意为：有时遭到他的训斥。或：有时。

④句意为：强盗对他感到非常奇怪。奇：对……感到奇怪，认为……奇怪。

（2）本题考查对常见文言词虚词意义的理解及知识的迁移能力。解答此类题目时，如遇

到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择。

A.以：来。/以：因为。

B.于：介词，引出动作的处所，对象，范围和时间等•/于：介词，向。

C.之：的。/之：代词。

D.其：他的。/其：难道。

故选：B。

（3）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分

析。句意为：招募死土，突袭攻破贼山寨，才能回家。故断为：募死士/袭破贼寨/拔以归。

（4）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文

要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①句中重点词有：故，所以。卒，最终，终于。句意为：所以我虽然愚笨，但最终还是

收获了很多东西。

②句中重点词有：经年，一整年。丝竹，音乐。私谒，私下拜访。句意为：（李光地）一

整年都不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下拜访。

（5）本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意。通过

具体事例分析人物的形象。

甲文中宋濂不怕寒冷、不畏艰难，坚持借书、抄书，为了请教问题对老师恭恭敬敬，我

们可以体会他对学习的认真。乙文中李光地在被强盗捉获时，有性命之忧，但仍然坚持

读书，我们可以体会到他是在忘我的读书。

答案：

答案：

（1）①跑②引，引述，提出③有时④对……感到奇怪，认为……奇怪。

（2）B„

（3）募死士/袭破贼寨/拔以归。

（4）①所以我虽然愚笨，但最终还是收获了很多东西。

②（李光地）一整年都不演奏音乐（没有娱乐），门馆寂静无人，平时也不接受他人私下

拜访。

（5）示例：宋濂借书、抄书、恭请老师，求学“勤且艰”，而李光地被贼人围扰，即便

生命受到威胁，仍不时地拿书读，已然要书不要命。

【点评】以：

（1）连词：相当于“而”，译为而，来（俯身倾耳以请；无从致书以观）

（2）介词：把，用（以衾拥覆；生以乡人子谒余；以书假余；撰长书以为贽）

（3）连词：因为（以中有足乐者）

（4）表修饰，不译（计日以还）

（5）介词，前者译为因为，后者译为把（以是人多以书假余）

六、现代文阅读。（共25分）

16•【分析】本文记叙了鲍勃和好友吉米约定二十年后在同一日期、同一时间，同一地点再

次相会。当鲍勃执著地在冷风中等待二十年前的好友时，却被已成为警察的好友吉米认

出自己是通缉犯而被捕。文章表现了鲍勃是一个重视友情，信守诺言的人，也表现了吉

米是一个既重情义，更忠于职守，不徇私情的人。

【解答】（1）本题考查文章内容概括。按时间顺序梳理小说情节：有两个情同手足的好

朋友，在纽约一起长大。其中一个要去西部闯荡，于是在出发前晚，两人相聚一个小餐

馆，约定20年后的同一日期、同一时间，来到这里再次相会。20年后，去西部的男子鲍

勃回到了原地，却发现小餐馆已经变成了一个店铺，就在那里等候老朋友吉米•维尔斯。

此时，有个执勤的警察经过，发现了男子右眼角的一块白色的伤疤，两人聊起了20年前

的那个约定，之后警察不露声色地走开了。不久来了一个高个子男子，与鲍勃相认，但

鲍勃很快识破此人不是吉米，高个子亮出了警察的身份，逮捕了鲍勃，原来鲍勃正是芝

加哥警方通缉的罪犯。在去警察局之前，便衣给了鲍勃一张纸条，原来刚才那名巡逻警

察竟是吉米，他本是来赴约的，但发现鲍勃的特征与通缉犯相符，又不忍心亲手逮捕他,

便想出了这个主意。据此概括小说的主要情节即可。故答案为：鲍勃和好友吉米约定20

年后在同一日期、同一时间，同一地点再次相会。当鲍勃执着地在冷风中等待20年前的

好友时，却被已成为警察的好友吉米认出自己是通缉犯而被捕。据此概括：鲍勃和好友

吉米约定二十年后在同一日期、同一时间，同一地点再次相会。当鲍勃执著地在冷风中

等待二十年前的好友时，却被己成为警察的好友吉米认出自己是通缉犯而被捕。

（2）本题考查人物形象分析。这是一道开放性试题，答案不唯一。分析出人物形即可。

示例：我欣赏吉米。他如约而至，发现老友成了罪犯，不忍亲自逮捕，便巧妙安排，最

终抓获罪犯。这表明他既重情义，更忠于职守，不徇私情。

（3）本题考查环境描写作用分析。结合“纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走

着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的行人寥寥无几了”分析，“一

阵冷飕飕的风”是环境描写，渲染了气氛。结合“又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，

一片沉寂。他们俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里”分析，“一阵冷飕飕

的风”是环境描写，推动情节的发展并渲染人物的心情。

（4）本题考查伏笔手法分析。第一处伏笔是“男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。

借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤”，

结合“便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，

我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人”分析，此时吉米认出了鲍勃是芝加哥的通缉

犯。第二处伏笔是“假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”吉米确认鲍勃不会很快离

开，结合“不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事”分

析，为成功抓捕鲍勃埋下伏笔。

(5)本题考查小说结尾分析。小说的结尾“鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起

来。便条上写着：鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我

发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找

了个便衣警察来做这件事”以吉米的字条揭示了鲍勃就是芝加哥警方通缉抓捕的罪犯，

而抓捕他的却是已经成为警察得到好友吉米，这样的结局出人意料，但又在情理之中。

主人公命运陡然逆转，出现意想不到结果，使人物的性格更加鲜明，谜底一揭，小说戛

然而止，却余味悠长，发人深思。

答案：

(1)鲍勃和好友吉米约定二十年后在同一日期、同一时间，同一地点再次相会。当鲍勃

执著地在冷风中等待二十年前的好友时，却被已成为警察的好友吉米认出自己是通缉犯

而被捕。

(2)示例：我欣赏鲍勃，因为他尽管有被捕的危险他依然信守诺言，如约前往去见好友,

他是一个重视友情，信守诺言的人。

(3)环境描写，第一次描写渲染了气氛，第二次推动情节的发展并渲染人物的心情。

(4)第一处伏笔是“借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块

小小的白色的伤疤。”，此时吉米认出了鲍勃是芝加哥的通缉犯。

第二处伏笔是“假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”吉米确认鲍勃不会很快离开，

为成功抓捕鲍勃埋下伏笔。

(5)结尾揭示了鲍勃就是芝加哥警方通缉抓捕的罪犯，而抓捕他的却是己经成为警察得

到好友吉米。这样的结局出人意料，但又在情理之中，使人物的性格更加鲜明，谜底一

揭，小说戛然而止，发人深思。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了

解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来,

进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文

主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

17•【分析】这篇文章开头用道土的话引出了中心论点“要懂得饶人或要能够饶人”，并解释

了“饶人”的意义，接着运用举例论证、道理论证，最后总结全文，用左宗棠那半个联

儿“择高处立，寻平处住，向宽处行”，深化论点。

【解答】（1）本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一

定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或

总结得出。本文的题目就是中心论点。

（2）本题考查筛选信息的能力。根据第二段中的“丰足，是物质还是精神，需以前倾的

姿势去进取，也需适当“退一步”来回味。“可知第三项表述有误，故选C。

（3）本题考查为某个观点补充论据的能力。论据一定要能证明观点的正确。细读题目中

给出的事例，可知它主要论述的是宽容的重要。这正与第六段中的“宽宏的内在“相一

致。故应放在第六段。

（4）本题考查赏析修辞。作答时，需先明确修辞方法，然后结合修辞本身的特点和文体

语言的特点分析其在表意上的作用即可。划线句把“饶人”比作是“小舟”，这是比喻修

辞。生动形象地表现了饶人的作用，同时又生动活泼，富于美感。

答案：

（1）择高处立，向宽处行。

（2）C

（3）这个事例最适合放在第六段，因为事例中楼师德面对狄仁杰的排挤，却宽宏大量，

以德报怨，多次向武则天举荐他，与第六段论述的观点一致。

（4）运用了比喻，把饶人比作乘风而进的一叶偏舟，形象生动地将饶人的作用表达出来,

并且语言清新流畅，富有美感。

【点评】一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需

要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文

的中心论点。论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我

们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要进行提取、概

括。

七、写作。（共60分）请从以下两题中任选一题作文。

18.【分析】这是一篇命题作文。题目是“我发现了一个别样的我生活中，总不可能所有

人都是主角，总有许多人从光鲜亮丽的主角名单上刷下，成为一个不引人注目的配角。

我们也许不是班上成绩最拔尖的，也许不是外貌最靓丽的，也许不是班里舞蹈跳得最好

的。但是作为一个配角，要相信自己是跟别人不一样，也是非常重要的。所以在行文过

程中，要注意运用恰当的方法来表现'‘别样"，突出主题。一是巧妙对比，突出“别样”。

即先写别人的种种精彩，然后再亮出自己的“别样”精彩，使两者形成鲜明的对比，从

而引人注目。二是充分蓄势，推出精彩。即先从不同角度写自己的“