新苏教版五上科学43《雨和雪》公开课课件

雨和雪苏教版五年级上导入雨，是最寻常的。你见过的雨都是什么样子的？小雨倾盆大雨毛毛细雨导入“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”你见过雪吗？雪是什么样子的？鹅毛大雪小雪雪压枝头导入回顾：什么是云？云是怎么形成的？导入下雨(雪)前或下雨(雪)中，天空的都有云。云和雨、雪有什么关系吗？雨是云层中的小水点降落或是小冰晶在降落过程中融化形成。雪则是云层中的小冰晶降落形成的。导入北方的雪多，南方雪少。这跟什么有关？与温度有关。温暖的地方下雪少，寒冷的地方会下雪多。雪形成时的气温要低于0℃，而雨形成时的气温不一定低于0℃。导入雨和雪发生的季节一样吗？雨，春夏秋冬都会发生；雪，一般发生在冬季。交流一、比较雨和雪雨和雪有什么不同之处？又有哪些相同之处？交流比较雨和雪的相同与不同之处液体四季都有降雨形成时的温度不一定低于0℃固体一般降雪发生在冬季形成时的气温要低于0℃本质都是水都是从云中降下来交流二、模拟雨的形成想一想：雨是怎么形成的？我的猜想动手实验材料三脚架石棉网酒精灯火柴动手玻璃皿烧杯热水冰块动手实验方法①加热烧杯里的水直至沸腾②用一个热培养皿盖住烧杯，观察培养皿底部是否有水珠③在培养皿中加冰块，观察底部有什么变化动手温馨提示①使用酒精灯注意安全。②加热过程中不要用手触摸器皿，防止烫伤。⑤注意与未加冰块前的比较观察。④关注培养皿底部的水珠以及烧杯内壁的水珠变化情况。③为节省课堂教学时间，采用热水直接加热，观察时关注水面上方的蒸汽情况。动手实验演示动手实验记录水蒸气小水珠降低变大雨思考实验交流为什么培养皿底部会形成小水珠？水蒸气在上升过程中碰到冷的培养皿，会在培养皿底部凝结成小水珠思考在培养皿中放冰块起什么作用？放入冰块会使培养皿的温度更低，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更快。交流你能根据下面的示意图，说说大自然中的雨、雪是怎么形成的吗？温馨提示三、描述雨、雪形成过程交流【链接】不是所有的云都会产生降水，只有当云中的小水滴或小冰晶越聚越多、越聚越大，大到上升气流托不住时，才会掉下来，从而产生降水。水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了雨。冰晶在下落过程中没有融化，就成了雪。雪也是降水的一种形式。动手播放雨形成视频动手播放雪形成视频交流我的解释雨和雪都是一种自然现象，都是通过大气循环形成的，陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸气，水蒸气不断上升，达到一定高度后，遇冷变成小水滴，小水滴聚集成了云，一片片云互相碰撞，让水滴越来越大，大到空气承受不住的时候就下落变成了雨。雪花是由水蒸气直接凝结而成的，空气中的小冰晶在下落的过程中没有融化，就成了我们看到的雪。观察四、观察雪花形状雪花究竟是什么样子的？大家有观察过它们的形状吗？六角棱柱体星盘状普通棱柱扇盘状观察星形松针星形蕨草状空心柱状针状观察冠柱状条枝杈状三角晶状观察雪花的形状千姿百态，约有2万余种，大自然中找不出完全相同的两片雪花。观察雪花的形状，说说它们有什么相同的特点。

因为水分子形成冰的过程中是按六方晶系排列的，所以雪花的基本形状是六边形。交流五、不同降水形式大自然中除了让雨和雪两种降水形式外，还有哪些？不一样的降水交流这些降水形式有什么特点？雨夹雪是雨水与部分融化的雪混合并同时降落而形成的一种特殊降水现象。这种天气现象的发生过程是比较短暂的，常处于由雨转变为雪的阶段，或者是相反的阶段。冰雹是一种固态降水，同雨和雪一样，是从云里掉下来的。它是从发展强烈的积雨云中降落到地面的坚硬的球状、锥状或形状不规则的固态降水物。多发生在夏季或春夏之交。冻雨由冰水混合物组成，由雨滴与温度低于0℃的物体碰撞立即冻结而成，是初冬或冬末春初时节见到的一种灾害性天气。课堂练习1.下列降水不是固态降水的是（）A.雪B.冰雹C.雨2.雪花的基本形状是（）A.六边形B.柱形C.片状3.由冰水混合物组成的降水是（）A.冰雹B.冻雨C.雨夹雪4.下列的表述，不是雨、雪共同特点的是（）A.在夜晚形成B.附着在地表的花草树木或是建筑物上C.从云中降下来CABC课堂练习1.所有的云都会产生降水。（）2.雪花的形状多呈六边形。（）3.雨夹雪的天气比较短暂。（）4.冻雨是一种灾害性天气。（）5.水蒸气上升遇冷形成小水滴、小冰晶。（）6.雪和霜都是降水的一种形式。（）✘√√√√√课堂总结这节课，我们初步了解了雨和雪有什么相同和不同之处，并且通过模拟雨的形成实验和观察示意图的方式，了解了大自然中的雨和雪是怎么形成的。还知道了除了降雨、降雪之外，我们还了解了雨夹雪、冰雹、冻雨这些特殊的降水形式，了解了这些降水形式的特点。板书设计雨和雪水滴的“旅行”苏教版五年级上导入我们学过的哪些天气现象与水的三态变化有关？地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴。它们在低空为雾，高空为云，附在草木或建筑物上为露，从云层落下来为雨。水的液态导入水的固态地面水蒸发形成水蒸气，水蒸气上升的过程中遇冷形成小水滴，附在草木或建筑物上凝结成小冰晶便是霜，与温度低于0℃的物体碰撞立即冻结便形成冻雨。水蒸气在上升过程中遇冷形成小冰晶，从云中落下来便是雪或冰雹。导入云雨雪形成过程小水滴小冰晶小水滴小冰晶水水蒸气云雨雪受热遇冷聚集在高空降落到地面地面温度零度以上地面温度零度以下交流一、天上的水哪里来的天上的雨，春天下，夏天下，秋天、冬天也下；去年下，今年下，明年还会下。一天一天，一年一年，天上的水为什么总也降不完？交流在图中画箭头解释“天上的水为什么总也降不完”。天空中有降水落下来，同时，地球表面的水（包括江河湖海）也在不间断地蒸发到空中，补充大气中的水汽，从而形成降水。思考地上的水是怎么跑到天上去的？蒸发思考空气中的水蒸气又来自哪里？①江河湖海里水的蒸发②地表上层的水的蒸发③植物的蒸腾思考天上的水又是怎么降下来的？当水蒸气上升到天空以后，由于大气温度比地面低，小水滴或小冰晶开始凝结成大的水滴或大的冰晶，当它大到上升气流托不住的时候，就从云中落了下来，形成雨和雪。思考降落到地面的雨和雪到哪里去了？直接落入江河湖海流入江河湖海渗入地下成为地下水直接蒸发形成水蒸气交流二、自然界中水的循环水在自然界是如何循环的？交流观看示意图，说说红色剪头、蓝色剪头各表示什么意思？红色箭头表示地表的水（包括各种水体、陆地表面的水）蒸发变成水蒸气的过程，是一个向上的过程。红色箭头的动力来自太阳。蓝色箭头表示降水，以及水从高山流向平原最后注入海洋的过程，还包括地下水的渗透，是一个向下的过程。蓝色箭头的动力来自地球引力。交流观察这幅示意图，想一想水在自然界中是如何循环的？这些降水有的渗入土中成为地下水，有的迁移或流到海洋中，有的被植物吸收，完成水的循环。地球上的水在陆地、海洋、大气间不断地循环，总量保持不变。在太阳的辐射下，水经海洋、陆地蒸发及植物蒸腾变成水蒸气，随气流而运动到大气中。大气中的水蒸气在高空遇冷形成云（水滴或冰晶），以雨、雪等形式降落到地球表面，统称降水。动手三、模拟大自然中的水循环实验材料小草清水冰块水循环模型交流蛭石营养土交流实验方法①组装好水循环模型。格子内放入营养土和蛭石，可撒入草种。②在“小池”内注入水，四周种上小草。③盖好罩子，放上冰块，观察模型内的水循环。交流温馨提示③放入冰决是为了让水蒸气在中层罩下方凝成小水滴，形成“降水”。①注水是为了形成充足的水蒸气。②中层罩上放冰块，外层罩盖在模型最上面。交流实验演示交流实验交流水循环模型里的小草、水池分别代表什么？小草——地球上的植物水池——江河湖泊和海洋交流在这个模型内，水循环是如何进行的？注入小池中的水，在太阳的照射下变成水蒸气，水蒸气飘散在透明的罩子中，遇到冰块凝结成小水滴。小水滴越聚越多，变成雨水落在小池内和花草上。落在小池内和花草上的水又蒸发成水蒸气，这样就形成了一个简单的水循环。水池水蒸气罩子小水滴雨拓展结合本单元的学习，请你以《水滴的旅行》为题创作一首科学小诗或一篇童话。我的家，在海洋，太阳一晒暖洋洋。我会变轻飞上天，钻到云里去旅行。我会变脸不一样，有时结成小水点，有时凝成小雪花，穿上晶莹是露珠，披上洁白成霜花。清晨醒来，我又成了旅行的水娃娃。课堂练习1.地表水蒸发的动力来自（）A.太阳B.地球引力C.四季变化2.大气中的水蒸气在高空遇冷形成水滴或冰晶，以（）形式降落到地球表面。A.霜B.露C.雨雪3.降落到地面的雨和雪到哪里去了？（）A.蒸发掉了B.流到江河湖海里去了C.渗入地下D.以上答案都对

A

C

D课堂练习1.植物的蒸腾作用也会产生大量的水蒸气。（）2.地球上的水总处于动态平衡中。（）3.