初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美教学课件

第一节

呼吸道对空气的处理第一节

呼吸道对空气的处理

生命不息，呼吸不止！我们的身体每时每刻都在与周围的空气进行气体交换，呼吸与生命息息相关。生命不息，呼吸不止！我们的身体每时每刻都在与周围的空婴儿是哭着来到这个世界的(不哭要挨打的,直到哭为止,你知道这是为什么吗?)第一次自主的呼吸婴儿是哭着来到这个世界的(不哭要挨打的,直到哭为止,你知道这任务一：呼吸系统的组成会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道膈自学课本P40-41图4-26，回答下图各器官的名称。任务一：呼吸系统的组成会厌软骨肺鼻咽喉气管支气管呼吸道膈自认真阅读p41-42资料分析①呼吸道有什么结构能保证气流通畅？②呼吸道除了保证气流的通畅外，还对到达肺部的气体有温暖、湿润、清洁的作用，这些作用是如何实现的？③有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？你是依据资料中的哪几条得出的结论？任务二：比比哪些小组团结又聪明认真阅读p41-42资料分析①呼吸道有什么结构能保证气流通畅④痰是在哪儿产生的？为什么不要随地吐痰？学科网纤毛向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和粘液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。腺细胞分泌粘液，使气管内湿润；粘液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。气管壁纵切④痰是在哪儿产生的？为什么不要随地吐痰？学科网纤毛向咽喉方向④痰是在气管和支气管中产生的。痰中含有病菌能传播疾病，不要随地吐痰。④痰是在气管和支气管中产生的。痰中含有病菌能传播疾病，不要随北欧人⑤北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状有什么特点？为什么？北欧人鼻梁较高，鼻腔较大，有利于预热寒冷的空气。非洲人北欧人⑤北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状有什么特点？你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？吃饭时大声说笑会呛着！请仔细阅读43页第2、3自然段任务三：联系实际、拓展延伸你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时吞咽与呼吸的关系食团软腭咽会厌软骨食道气管食团会厌软骨吞咽与呼吸的关系食团软腭咽会厌软骨食道气管食团会厌软骨声音从何而来？声带拉紧声带张开分析：气流经过喉部的时候,声带就会震动,声带震动会产生声音。初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）声音从何而来？声带拉紧声带张开分析：气流经过喉部的时候,声带青春期应该如何保护嗓子？中学生进入青春期后，出现一定时间的“变声期”。变声期的中学生保护嗓子的方法有：1.不要大声喊叫。因为大声喊叫会使声带被拉得过紧，引起喉头和声带发炎，造成嗓音嘶哑。2.不要勉强用力去尖声唱歌。3.在唱歌、讲话后，不要马上喝冷水、吃冷食。因为喉组织充血、代谢旺盛的时候，如果突然给冷的刺激，会损伤声带。4.少吃辛辣等刺激性强的食物。饭菜不宜过热、过凉。5.不吸烟、不喝酒。尤其是烈性酒，对嗓子伤害更大。6.女孩在月经期间，声带分泌物增多，或有充血水肿引起嗓音变化，这时特别要注意保护嗓子。切莫盲目过分用声，造成声带疲劳，使粘膜下出血而致失音。初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）青春期应该如何保护嗓子？中学生进入青春期后，出现一定时间的“回顾一下：本节知识想一想：（1）本节知识重点、难点。（2）主要知识和知识点间的联系。问一问：（1）你的收获？（2）你的疑惑？理一理：勾勒出知识网络。知识梳理，归纳整合初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）回顾一下：本节知识知识梳理，归纳整合初中生物人教版《呼吸道对总结：

1.保证气体顺畅通过。2.使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。二、人体呼吸道的作用一、呼吸系统呼吸道（气体进出肺的通道）肺（呼吸的主要器官）鼻咽喉气管支气管初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）总结：1.保证气体顺畅通过。2.使到达海姆理克氏急救法美国胸外科医师海姆利克于1974年发明了此法。经反复证实，简单易行，实用有效，海姆利克因此被世界名人录誉为“世界上抢救生命最多的人。”原理：窒息时，患者肺内仍有残留气体，给膈肌以下软组织以突然向上的压力，使胸腔压力骤然升高，从而压迫双肺，驱使肺内残存的气流进入气管，便可排出卡在气管口的异物。初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）海姆理克氏急救法美国胸外科医师海姆利克于1974年发明了此法巩固练习1.人体呼吸系统的组成按顺序排列是（）

A．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺

B．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺

C．鼻→口腔→咽→喉→气管→支气管

D．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺D初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）巩固练习1.人体呼吸系统的组成按顺序排列是（）D初2.下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（）A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体B初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）2.下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（3.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（）A．会厌软骨没能盖住喉的入口B．气流冲击，喉腔扩大C．气流冲击，声门裂开大D．环状软骨扩大A初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）3.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（）4.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（）A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉5.痰生成的部位是（）A．鼻腔黏膜B．喉腔侧壁C．食道黏膜D．气管和支气管黏膜CD初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）4.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（）CD初常见的呼吸道疾病哮喘尘肺正常肺初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）常见的呼吸道疾病哮喘尘肺正常肺初中生物人教版《呼吸道对空气的肺炎初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）肺炎初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT呼吸道不能完全避免空气中有毒有害物质的危害。在沙尘暴、雾霾来临时，人们往往用戴口罩来保护自己，甚至在剧毒气体环境中要戴防毒面具。初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PPT优秀课件）初中生物人教版《呼吸道对空气的处理》精美实用课件（PP