梦船大班艺术教案

梦之船大班艺术教课设计活动思路简介在幼儿音乐教育中着重兴趣性已成为大家的共鸣在教育实践中我试试用童话故事贯串音乐活动的全过程融音乐性、知识性、兴趣性为一体让孩子在童话世界里编织音乐这样做不单能很好地达成教课目标并且使幼儿对音乐活动保持了浓重的兴趣更重要的是在培育幼儿的音乐素质方面见效十分明显以下课例是一节合适大班幼儿的音乐课假如班里的幼儿有必定的音乐基础知识或正在学习器乐他们对此课的内容会掌握更快您不妨试试试看必定会有一种崭新的感觉或许还会收到意想不到的成效活动目标．指引幼儿用正确的呼吸及歌唱方法表现出歌曲中连与跳的演唱形式能较流利地吟唱出歌曲．学唱并唱准C大调音阶能划分三种高音及节奏型初步认识四种音符．在优美的旋律及故事的衬托中激发幼儿的想像力和创建力活动准备钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片《梦之船》和《三个小矮人》歌片活动过程1．幼儿在活动室门口等侯音乐响起(圣桑的《天鹅》)(教师旁白)在一个清静的湖畔有一只漂亮的小天鹅正在轻轻地拍着它的翅膀慢慢地跳着舞由于这个夜晚实在是太美了．幼儿随音乐进入教室轻轻入坐音乐渐弱(旁白)“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅快乐地叫着紧接着就深深地吸了口气而后又慢慢地将它呼了出来它一共吸了三次呼了三次．气味练习慢吸慢吐三次(旁白)“ya—yｏ一yi一”小天鹅唱起了歌我们跟它一同唱吧！．发声练习：1353︳1—‖(1＝C、D、E)ya——yｏ——yi——(旁白)小天鹅有点儿累了想睡觉了它刚才闭上眼睛就看见有一只船划了过来小天鹅一下子变为了白雪公主快乐地喊了起来：“梦之船能够带我去旅游”(“自然”)“小音符你们想上船和我们一同去”(幼儿扮小音符：“想”)“那我们就一同上船吧！”．教师示范唱：摇啊摇啊摇啊我的梦之船在那遥远的天边轻轻飘扬”(旁白)“喂！你们快来看呀！”白雪公主喜悦地叫了起来那就是神奇的椰子岛”．教师唱：“喂！你快来看那就是神奇的椰子岛”(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇！太奇特了太漂亮了！哎岸边还有人在跳舞！是小矮人！”．教师唱：“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱”(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一同玩你们想但是白雪公主说：“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声它才会开门我们一同来试一试吧！用最好听的歌声！”．幼儿跟唱《梦之船》两遍(旁白)门翻开了我们真的到达了椰子岛看！那处来了几个大象它的脚步好沉啊“咚一咚一咚一”兔子也跳了过来：“你们好！欢迎到达椰子岛！”“来吧！请跟我们往这边走”头上一群五彩缤纷的小鸟要给我们带路“尊贵的客人们你们别惧怕其实我最喜爱笑了！”一只狐狸忽然窜了出来狡猾地笑着“嘿一嘿一嘿一”．律动《动物世界》：教师率领幼儿模拟大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿眼行进入宫殿一定上七个小台阶每个小台阶都有一个很好听的名字第一个台阶叫Do第二个台阶叫Rai．学唱C大调音阶(上行及下行)(旁白)“真好玩！我还想再玩一次这一次请小音符跟我一同上来好”白雪公主说．再学唱一次音阶(稍慢)让幼儿唱准每一个音(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀你们一定多等会儿我走得慢”一个粗暴的声音从房屋里传了出来接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声门翻开了“咦！有两个这么大的柱子挡在门口呀”白雪公主仰头一看啊本来是一个大巨人的腿“有客人来”一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来．听辨三种音高及节奏型(出示卡片)(旁白)白雪公主快乐地喊着：“小矮人你好！真快乐又能见到你们这是我的好朋友小音符们他们还给你们带来了礼品它叫全音符吃四碗饭睡四张床它最喜爱四了因此它也唱四拍；它叫二分音符吃两个苹苹果喝两碗粥它最喜爱二了因此它唱二拍；它叫四分音符吃一个桔子坐一把椅子它最喜爱一了因此它唱一拍；它叫八分音符吃半个西瓜睡半张床它最喜爱半个的东西了因此它唱半拍”．认识四种音符：（出示卡片）(旁白)“感谢小音符和白雪公主我们会把它当作最好的朋友的！”小矮人一同说“对了我们此刻不是七个小矮人了又多了三个是十个小矮人啦！来吧！我们一同来跳个舞吧！”．音乐游戏《十个小矮人》：请幼儿拉成圆圈第一遍哈腰一个随着一个走边走边唱；第二遍蹲