零基础学习针灸-针灸疗法教学课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思零基础学习针灸-针灸疗法零基础学习针灸-针灸疗法6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思零基础学习针灸-针灸疗法针灸疗法认识针灸针灸医学最早见于二千年多前的《黄帝内经》书。其中详细描述了九针的形制,并大量记述了针灸的理论与技术。两千多年来针灸疗法一直在中国流行,并传播到了世界。长期以来，农村义务教育广受关注，因为它是一件关乎国计民生人口素质等有着十分重要的意义。如今，农村基础教育已取得明显成效，同时也存在一些亟待解决的现实问题。一、农村教育发展的不足（一）基础建设相对滞后。由于历史的和现实的种种原因，导致农村中小学教育基础差、底子薄，政府对农村基础教育的总体投资不够，各级政府的经费分担体制还不完善，中央财政用于补助地方基础教育的经费主要是用于满足农村孩子读得起书的问题，远远不能满足基础教育发展的客观需要，造成学校教学设施严重不足、管理难度日渐加大等突出矛盾集中表现出来，原有办学规模及教学设施在现代教育新形势下就显得更加捉襟见肘了城市学校和重点中学校园建设现代化程度很高。（二）留守儿童数量增多，家庭教育残缺。随着社会进步，广大农村由于大量的劳动力输出，农村青壮年劳动力外出打工，由此产生的家庭教育环境的严重缺失，导致孩子们的心理问题不能及时解决，孤独感、自卑感、失落感长期困扰着他们，促使其人格发展走向不正常，大多数留守儿童行表现固执、顽固不逊、纪律涣散。由于留守儿童临时监护人多数是祖辈，他们中间有许多是文盲或半文盲，对留守儿童在思想上遇到的困惑得不到应有的帮助、学习上遇到的困难得不到及时的解决，久而久之，问题越积越多，成绩越来越差，对前途失去了追求，对学习自然就失去了兴趣。（三）教师队伍薄弱。农村师资是整个西北地区基础教育发展中的突出问题，近年来，政府解决这一问题采取了很多有效措施，例如：国家特岗计划，给农村教育注入了新的活力。但是由于城乡之间生活环境和办学条件的差异，农村教育经费严重不足，农村学校优秀教师留不住，使得教师数量无法保障。（四）科研水平不高，科研意识淡薄。在农村中小学，有一大部分工作在教学一线的教师，面对层出不穷的教学问题、管理问题等束手无策，他们的现代教育理论水平较低，缺少有关科研方面的知识储备，对科研程序等问题不大了解，这在很大程度上制约了他们教育科研能力的发挥。同时部分中小学领导和教师科研意识差，在思想上就不够视，认为教育科研是专家、学者的事情，中小学教师只要上好课就行了，分数提高了，优等率出来了就是成功。二、农村教育发展的对策（一）加大教育投入，改善办学条件。学校教学质量的全面提高依赖于现代教学手段的程度是众所周知的，条件艰苦、设施简陋、手段落后根本上就无法提高整体教学水平。足额的教育经费投入是教育事业发展的基本条件，教育经费投入严重不足，是导致农村学校基础建设不配套、办学条件落后、教学效率低下、整体效果极差的根本原因。（二）端正办学行为，推进素质教育。思想是行动的先导，有什么样的意识就有什么样的行动。农村小学教育健康快步发展，更新意识是关键。从上到下，从地方行政领导，到具体学校校长教师，到家长学生，都要先从思想上过关，要充分认识到中小学教育对孩子一生的重要性，认识到实施素质教育对孩子发展的必要性，认识到培养全体学生的基本素质，为他们学会生存打基础。一是通过各种宣传手段，将先进的教育理念深入到教育工作者的心田，比如，现在我们教育上每年都要进行的在职教师继续教育，就很好地起到了这个作用。另外，多给校长教师提供一些外出学习的机会以开阔视野、更新理念。二是学校通过办家长协会或教育听证会等方式，加强学校教育和家庭教育的融合沟通，以形成教育共识，合力促进素质教育发展。（三）加强教师培训，提高师资素质。从优化培训机制与途径入手，帮助在职农村小学教师尽快适应新课程改革的需要，努力实现教育理念、教师角色、教育能力、教育评价的全面转变。通过健全农村小学教师在职进修制;举办各类培训班，定期培训，分散自学;全面开通、不断扩展远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享;强化城乡教师交流等形式。即安排城镇优秀教师到农村小学定期任教，尤其是派往偏僻地区支教，并有计划地安排农村有发展前途的中青年教师到城市学校，在教学实践中接受培训。从短期着眼，提倡农村小学中条件好的与薄弱的学校之间，相互异地兼课或代课，以达到以强扶弱，共同提高。加大教师考评力度，激发教师们的竞争意识，真正做到奖优罚劣。对好的要给荣誉、给待遇，对确实差的要教育、要激励，并通过再次培训上岗等手段，提高其从教素质。（四）坚持公平原则，不断缩小农村教育的差距。在充分考虑自然村距离和生源多少的基础上，分析学生上学的安全和经济等问题，教育行政部门要合理规划设置学校网点，力争方便家长和学生。是应尽快取消办重点小学、重点初中，实现县城以下城乡教师、生源、物力财力投放的公平性、平衡性，以利调动乡镇农村中小学教育的积极性。总之，农村教育问题的成因是多样的，其中最关键的因素是投入不足，师资力量薄弱，学生学习兴趣不高。解决这一系列问题需要一个长期的过程，需要各级教育主管部门、广大师生和家长的共同努力，才能改变农村落后教育现状。习近平主席说过：“历史和现实反复证明，能否做好意识形态工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力。”“高校肩负着学习研究宣传马克思注义、培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。强化思想引导，牢牢把握高校意识形态工作的领导权。”[1]大学生是高校教育活动的主体，对于国家的前途命运，国家的长治久安，大学生起着非常重要的作用。只有了解大学生对于主流意识形态的现实认知，并积极应对这种现状，找到合理的解决办法，加强对大学生主流意识形态教育，才能使我们国家安定。一、大学生主流意识形态教育的认知情况分析1、大学生对主流意识形态的淡化，甚至漠视我们都知道社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用，正确的社会意识对于社会的发展具有积极的作用，错误的社会意识对于社会存在的发展具有消极的影响，我们如何树立正确的社会意识，尤其大学生坚持我国主流意识形态，对于我们国家的发展至关重要。现如今随着经济全球化，社会文化多元化和新媒体的迅猛发展，来自全世界的各种意识形态，相互碰撞、相互冲击，影响着大学生，使得中国大学生对于马克思主义的信仰受到了严重的威胁，当前，在大学生当中存在对于主流意识形态的淡化和漠视，大学生普遍存在着政治信仰迷茫、理想信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识浅薄等问题，对于马克思主义的信仰不足。2、大学生对主流意识形态的认同感不足意识形态是特定阶级的社会意识总体，是一个社会的上层建筑的观念形式，是代表一个阶级的根本利益的感情、表象和观念的总和。[2]但是随着全球化和社会的转型，我国的意识形态发生了变化，人们更多的转向了经济、科学、艺术等方面。大学生的意识形态也发生了变化，究其原因大学生主流意识形态教育和社会现实的脱节，导致大学生对于主流意识形态的认同感不足。作为中国主流意识形态的马克思主义遭受到了前所未有的挑战，要使我国主流意识形态继续稳固住，必须增强大学生这个特殊群体的主流意识形态教育。二、大学生对主流意识形态淡化漠视和认同感低的原因1、政治因素政治上，随着全球化和中国的改革开放的发展，我国已经成为面向世界的大国，在政治上，已经不再是以前的老旧、陈套的自我封闭模式，坚持社会主义制度，并且积极加强与国外的联系，但是，随着我国开放程度的扩大，我国的主流意识形态也面临了前所未有的挑战。西方国家采取各种各样的手段在我们国家宣扬他们的错误思想，并且用语言来攻击中国共产党的领导和中国的社会主义制度，严重冲击着我国的主流意识形态。例如，一些西方国家通过非政府组织通过他们的基金援助形式向中国学术界渗透其价值观，也有通过收买高校师生，在高校发展间谍等对中国大学生的主流意识形态进行严重的冲击；再如，某些互联网络上通过微博或者是网页论坛等等，诽谤中国共产党的领导和中国的社会主义制度，从而来制造意识形态的混乱。新一代大学生是在网络环境下成长和发展的，所以受到网络影响极其深远，大学生的特点是涉世不深，对于问题的理解容易受到他人的影响，当各种意识形态相继出现后，导致大学生对于主流意识形态的淡化和信仰缺失。2、经济因素经济上，经济全球化的发展，我国已经卷入世界这个大市场中，人们对于社会公共事业和自身的利益、权利的关心也开始增加。大学生在步入大学之前怀抱通过知识来回馈父母，报效祖国，从而实现自我价值，从而改变其命运，但在学校学习期间缺少他们生活的经济来源，可能有些家长给予的资助不足够，还有的人是在校外打工挣取收入，以及有些学生是通过助学贷款来完成他们的学业，他们的经济收入不足，经济基础不稳固，由于经济基础决定上层建筑，有时候校园内有限的经济基础地位影响学生们对于主流意识形态的判断。还有来自各不相同的家庭的大学生对于价值观和思想认识也存在分歧。除此之外，大学生的心理不够成熟，在学生之间形成的物质攀比的心理，更容易走向意识形态的歪道。3、文化因素文化上，文化是人类在生产发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它是一种软实力，也是一种社会意识形态，在现在的社会，文化可以影响社会政治和社会经济的发展。因此，文化对于当代大学生的影响也不容忽视。现如今，西方国家不仅用政治、经济手段来影响我们国家高校大学生的主流意识形态，更使用文化手段来冲击和影响大学生对于主流意识形态的信仰，他们推行文化霸权，冲击中国特色的社会主义核心价值观，想要使我们更多的中国人成为他们社会的俘虏，他们把个人主义、拜金主义、享乐主义、自由主义和消费主义潜移默化地传送到中国大学生的意识形态中。除此之外，网络的快速发展，使得西方国家通过网络文化来影响现在的大学生的主流意识形态。三、加强大学生主流意识形态教育的必要性鉴于现阶段我们国家大学生主流意识形态教育面对的如此严峻的挑战，我们必须加强对大学生进行主流意识形态的教育，让大学生充分认识坚持主流意识形态的重要性。大学生是中国在发展社会主义社会现阶段的中坚力量，只有加强的大学生这个特殊群体的主流意识形态教育，我们才能实现我国社会主义事业的建设，才能构建社会主义和谐社会，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。四、加强大学生主流意识形态教育的途径首先，我国的高等学校要在思想上坚持不懈的加强和灌输主流意识形态，使大学生潜移默化的在脑海里面形成对于主流意识形态的坚贞不渝的信仰。大学生意识形态容易发展变化的原因，一方面由于自身的原因，另一方面由于高校在主流意识形态教育上并没有重视。所以作为我们培养社会建设接班人的高校主体就要加强对大学生主流意识形态的灌输，积极引导大学生树立正确的价值观。其次，建立在社会现实基础上，要努力尝试新的方法，并敢于创新主流意识教育理论，增强意识形态的能力建设。西方国家和我们国家之间意识形态的斗争，就是为了争夺青少年，因此我们必须采取有效的措施增强大学生的意识形态的认同感，增强主流意识形态教育对于大学生的吸引力和凝聚力。最后，在全球化的发展中，注重利用网络文化来创新主流意识形态教育。现阶段的大学生是在网络化的环境下生活和学习的，要想使大学生的主流意识形态加强，就要合理利用好网络这个平台，宣传好我们国家的主流意识，从而达到大学生主流意识形态教育的目的。【注释】[1]习近平.第二十三次全国高等学校党的建设工作会议系列讲话，2014.[2]（英）约翰.B.汤普森著，高?等译.意识形态与现代文化[M].南京：译林出版社，2005.王丽萍（1990-）女，汉族，陕西华阴人，西安科技大学马克思主义学院硕士研究生在读，研究方向：思想政治教育.针灸疗法认识针灸针灸医学最早见于二千年多前的《黄帝内经》书。其中详细描述了九针的形制,并大量记述了针灸的理论与技术。两千多年来针灸疗法一直在中国流行,并传播到了世界。《山海经》说:“有石如玉,可以为针”,是关于石针的早期记载。中国在考古中曾发现过砭石实物。可以说,砭石是后世刀针工具的基础和前身。这种砭石大约出现于距今8000至4000年前的新石器时代灸法产生于火的发现和使用之后。针灸易学而难精(1)经络学说我国古代劳人民在长期与疾病作斗争的医疗实践中,逐步认识到人体内存在着一些“气血”流行的通道。这个通道被中医称之为经络它内连脏腑,外络肢节,纵横交错,遍布全身,起到运行气血的重要作用(类似人体的心血管、淋巴管等)同时,又通过经络的复杂联系,将人体内外表里、上下前后、五脏六腑、四肢百骸、五官九窍、筋脉皮肉各个部分统一成为一个有机的整体并与外界环境相适应(类似人体的神经、内分泌)脑神经脑脊神经脊髓内脏神经网行循經胱膀当人体发生疾病时,或阴阳失调,脏腑失和,气血偏盛偏衰,都与经络、穴位有密切关系,只有熟悉了经络野的循环分布、生理功能,才能用经络学说说明病理变化,指导辨证归经,进行针灸治疗。2)脏腑辩证脏腑,是内脏的总称。古人称为“藏象”,藏,指藏于内,就是内脏;象,是征象或形象,意指内脏生理、病理所表现于外之征象,中医称心、肝、脾、肺肾为五脏;小肠、胆、胃、大肠、膀脱、三焦为六腑。脏腑学说的特点是以五脏为中心,配合六腑,联系五体、五官、九窍等,连结成为一个“五脏系统”的整体。针灸治病在脏腑证治方面的应用较多,如脏腑、经络之气输注于体表的部位称作腧穴,是针灸施术的部位中醫臟腑理論土()′臟腑理論對照表」补开于口、其华在●五行:木火金水土●季節:春夏秋冬長夏火(心)●氣候:風热燥冷表象喜红茜②用的于●情緒:怒喜悲恐憂