2023学年完整公开课版咬文嚼字1

有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。”体会着三个人所说的话的不同意味。“吃在中国”：食文化在中国。“在中国吃”：想吃美食，到中国去!“在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我们要“咬文嚼字”的原因。

中国是一个诗的国度。自古至今，骚人墨客举不胜举,名家名篇灿若星河。可是，这些诗歌往往不是一气呵成，而是经过反复的雕琢，才成为千古绝唱。比如名句“春风又绿江南岸”的“绿”就经过多次推敲。这种推敲，在古诗文里称为“炼字”，今天，有位美学家称之为——咬文嚼字——朱光潜名句：“以出世的精神做入世的事业。”作者简介朱光潜：笔名孟实，安徽桐城人。我国现代著名的美学开拓者和奠基者之一。著有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》，译有黑格尔《美学》。《西方美学史》是他最重要的一部著作，具有开创性的学术价值，代表了中国研究西方美学的水平。一、咬文嚼字的含义“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：A、过分地斟酌字句。B、形容卖弄才学。C、形容强词夺理或狡辩。1、学习马列主义理论要领会其精神实质,

切不可一味地咬文嚼字。2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（A）(B)(C)二、标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？

如果都不是，请用课文中的话来加以解释：

在文字的运用上，“无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严”。P41第二段

本文标题是“咬文嚼字”。按照通常意义来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句的现象。作者在这里是贬词褒用，借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，阐明“在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的道理。讨论一：

文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。

文章举了哪些“实例”？说明了哪些“道理”？

1演员给郭沫若改台词

2王若虚改《史记》

3“推敲”的故事

说明的道理：

句式不同,意味不同。句式不同表达效果，表达情感大不相同。p41第三段（l、2段）文章开头先举郭沫若听从一位演员的建议，把“你是没有骨气的文人！”改为“你这没有骨气的文人！”通过这个例子研究炼字的道理。说明“你是什么”句式，“不带情感判断”，而“你这什么”句式则“表现着强烈的情感”。朱光潜先生为了证明不同句式可以有不同意味的道理，不是只作理论上的分析，而是又列举了《水浒传》中石秀骂梁中书、杨雄醉骂潘巧云所用的“你这什么”句式以表达极端憎恶的感情的例子。

事例：（3、4段）列举了《史记》中李广射虎的例子。《史记》原文原本很精彩，但是王若虚在《史记辨惑》里说“凡多三石字”，他把三个石字删了，其中一例是“尝见草中虎，射之，没镞，视之，石也”，朱光潜先生指出“在表面上看，改得似乎简洁些”，但却失去了原文中“发现错误而惊讶的意味”、“失望而放弃得很斩截的意味”。朱先生告知人们：文字的“增”或“减”需要人们“细心玩索一番”，才会感到它们意味的不同。王若虚改《史记》说明的道理：字数不同，情境不同。文章的好坏，主要是意味，是表达效果，而不在繁简P41第四段鲁迅《秋夜》开篇的句子：“在我家的后园，可以看到墙外有两株树，一株是枣树，还有一株还是枣树。”改成“在我家的后园，可以看到墙外有两株枣树。”好不好？原句虽然给人重复之嫌，但正是这样的“病句”才给人以联想、回味。在语调上，这是鲁迅沉重心态的反映。鲁迅的语气和文字，在这里显示为一个徐缓的情态，为后文设下了伏笔，仿佛表示：作家心中愁闷，需要到后园来静一静，寻找一份暂时的安宁！

事例：“推敲”的故事说明的道理：字眼不同，意境不同。用什么字要看表现什么意境，推敲文字的实质，是推敲思想情感。P42第五段题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧

月下门。（鸟宿池边树，僧

月下门。）过桥分云色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。敲推用“敲”原因理解“鸟宿池边树，僧敲月下门”,这两句诗，粗看有些费解。难道诗人连夜晚宿在池边树上的鸟都能看到吗？其实，这正见出诗人构思之巧，用心之苦。正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧（或许即指作者）一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。倘用“推”字，当然没有这样的艺术效果了。诗歌炼字的实例★风老莺雏，雨肥梅子。

一“老”一“肥”，形容词作动词，把莺雏长大、梅子成熟写得形象生动，呼之欲出。★大漠孤烟直，长河落日圆。

“直”写出烽烟之劲拔、坚韧，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉。这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。

无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。

——福楼拜（法国）事例：“烟”的直指意义和联想意义苏轼写诗（正面事例）说明的道理：善用联想，意蕴丰富。字的难处在于意义的确定与控制，字的联想意义是游离的，偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富，。善用字的联想意义能在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。P42第六段事例：写美人、才子等的用语说明的道理：滥用套语。全无新意。字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层去想，思想要新，语言要新。P42第七段

总结归纳：文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？实例

道理

郭沫若改字······························句式不同情感不同

（“你是没有骨气的文人”一句的修改

）王若虚改《史记》······················字数不同情境不同

（李广射虎一段的改写

）

韩愈改诗

································字眼不同意境不同

（“僧推月下门”一句的推敲

）苏东坡写《惠山烹小龙团》

（三、四句的剖析

）

················善用联想意蕴丰富

做诗文的人从古籍中找辞藻、乞灵····························套用滥语全无新意（“柳腰桃面”等套语的评述

）

找出文中包含有“思想情感”的

字眼的句子1、文学借文字表现思想情感……（第三段）2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。（第三段）3、有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系……（第五段）4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。（第五段）5、在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）7、语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感。（第七段）8、文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）6、你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由“套板反应”起来的。（第七段）咬文嚼字的意义是什么？（用原文回答）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（主旨句）p43最后一段讨论二：小学作文必杀句：1、“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了……”（用于描写大扫除之后）

2、“今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游……首先映入眼帘的是假山……”

“在夕阳的余晖下，我们依依不舍的离开了XX，我会永远记得这快乐而有意义的一天！”（为什么每次春游回来都要写周记？）3、“我爱我的家更爱我伟大的祖国。”

“望着缓缓升起的红旗,我的崇敬之情油然而生”

。4、买东西的时候阿姨多找了２角钱，低头看到胸前飘扬的红领巾，就退回去了。”然后就是：我低下头，发觉胸前的红领巾更加鲜艳了。（超经典）5、红的像火粉的似霞白的胜雪！事例：原先我们学校有位同学，看父母周末没拿伙食费到学校，就给父亲去了一条短信，他爸看了短信后大骂，原来是这样的：

爸爸妈妈：

你们最近肯定全家都亡(忙)吧？.....

巩固练习：完成课后练习一，每个例子说明的道理用不超过10个字的话来概括。1、“你是没有骨气的文人”一句的修改和《史记》李广射虎一段的改写，说明

2、“僧敲月下门”一句的推敲，说明

3、《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析，说明

4、“柳面桃腰”等套语的评述，说明说法不同，意味不同字眼不同，意境不同善用联想，意蕴丰富套板反应，易生流弊拓展训练：炼字早梅齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜（）枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。

你认为填入哪个字能准确地体现诗题中的“早”字？

思考：（数、一）练习一梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常，从而传达出准确的诗意。

诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开”改为“一枝开”，齐己深为叹服，便拜郑谷为“一字师”。

为何填“一”呢？

(林冲)带了钥匙,信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得()。(A、大B、快C、紧D、密)

——施耐庵《水浒》第10回《林教头风雪三神庙》C练习二结论：字眼不同意境不同。解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？练习三答案：小处不可随便结论：句式不同情感不同。练习四古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是“二三四五”，下联是“六七八九”，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对