中学历史的基本学习方法

中学历史的基本学习方法第1页，课件共60页，创作于2023年2月一、中学历史课程的能力要求搜集史料提取信息解决问题交流成果第2页，课件共60页，创作于2023年2月搜集史料能通过图书馆、博物馆、网络等途径，运用调查、访问等方式，从文献、音像、实物、当事人的回忆等材料中搜集史料；进而能围绕主题，多渠道、有目的地搜集各类史料。第3页，课件共60页，创作于2023年2月提取信息能按一定的要求，提取史料中直接和间接的有效信息，甄别信息的可靠性和有效性，并进行合理的归纳和分类。第4页，课件共60页，创作于2023年2月解决问题能运用已掌握的历史知识，运用解释、论证或反驳等方法，史论结合，解决问题。第5页，课件共60页，创作于2023年2月交流成果能用口头、书面等形式表述历史事件的过程和历史任务的主要活动；能发表自己的观点，对他人观点进行完善与辩驳。第6页，课件共60页，创作于2023年2月二、历史的基本要素人物（Who）：创造人类文明的主体时间（When）：梳理历史纵向发展的脉络空间（Where）：地理环境对文明发展的影响事件（What）：重大事件和平凡小事过程（How）：历史事件的发生及其过程原因（Why）：历史现象的深层原因与本质联系第7页，课件共60页，创作于2023年2月中国纪年方法干支纪年帝王年号纪年农历纪年民国纪年公元纪年第8页，课件共60页，创作于2023年2月干和支的含义：干支是天干，地支的合称。干指天干，共有10个符号：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸支指地支，共有12个符号：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥六十年甲子（干支表）甲子乙丑丙寅丁卯戊辰己巳庚午辛未壬申癸酉

甲戌乙亥丙子丁丑戊寅己卯庚辰辛己壬午癸未

甲申乙酉丙戌丁亥戊子己丑庚寅辛卯壬辰癸巳

甲午乙未丙申丁酉戊戌己亥庚子辛丑壬寅癸丑

甲辰乙巳丙午丁未戊申己酉庚戌辛亥壬子癸丑

甲寅乙卯丙辰丁巳戊午己未庚申辛酉壬戌癸亥第9页，课件共60页，创作于2023年2月古代中国对皇帝的几种称谓：生前死后永乐、乾隆、光绪年号则天大圣皇帝尊号汉武帝、魏孝文帝、隋炀帝谥号汉高祖、唐高祖、唐太宗庙号第10页，课件共60页，创作于2023年2月中华民国南京临时政府于1912年1月1日成立，孙中山任临时大总统。1912年为中华民国元年。第11页，课件共60页，创作于2023年2月农历农历是我国采用的一种传统历法，又名夏历、中历、旧历，民间也有称阴历的。它用严格的朔望周期来定月，又用设置闰月的办法使年的平均长度与回归年相近，兼有阴历月和阳历年的性质，因此在实质上是一种阴阳合历。农历把日月合朔（太阳和月亮的黄经相等）的日期作为月首，即初一。朔望月的平均长度约为29.53059日，所以有的月份是30日。称月大；有的月份是29日，称月小。月初所在的日期，按太阳和月亮的位置推算定，不机械地安排。农历以12个月为一年，共354日或355日，与回归年相差11日。为此，通过每十九年安插七个闰月的办法回以协调。闰月的安排由二十四节气来决定。第12页，课件共60页，创作于2023年2月公元纪年以相传的耶稣基督诞生年即公元元年作为历史算起，在中国这一年正好是西汉平帝元始元年。以这一年为界，在此以前的时间称公元前多少年，在此以后的时间称公元多少年我国从1949年起开始采用公元纪年。思考：2000年11月公布的《夏商周年表》认定夏朝始年为公元前2070年。从夏代始年开始至今，我国有准确纪年的历史长达多少年？第13页，课件共60页，创作于2023年2月三、历史史料史由证来，证史一致史论结合，论从史出历史证据史料第14页，课件共60页，创作于2023年2月史料及其分类史料就是指有助于认识历史，复原历史真实情况的一切资源，也就是关于人类文明发展的一切信息。第15页，课件共60页，创作于2023年2月1、史料的种类文献史料实物史料音像史料口述史料第16页，课件共60页，创作于2023年2月*[材料一]二里头遗址的地理方位处于伊河、洛河之间；二里头出土最多的一种陶器，形状酷似公鸡昂首。[材料二]司马迁在《史记》中记载：“伊洛竭”而该朝代灭亡。[材料三]《礼记》中记载：该朝代有一种叫“鸡夷”的容器。

问题：结合材料一、二、三，说说二里头遗址的发掘，有什么意义？判断不同历史材料的价值第17页，课件共60页，创作于2023年2月*

皖南事变后，新四军政委兼副军长项英和副参谋长周子昆突出重围后不幸遇难。关于这两位烈士遇难经过，史学界一直众说纷纭。下列材料都不同程度地涉及了这一问题，请指出其中哪两个材料可以作为解开这一历史之谜的最直接的根据？为什么？[材料一]新四军指战员在军长叶挺的指挥下，奋不顾身，英勇地经过七昼夜的血战，终以寡不敌众，弹尽粮绝，除千余人突围外，大部壮烈牺牲。军长叶挺被扣，项英和参谋长周子昆、政治部主任袁国平等皆遇难。——引自ⅹⅹ大学1977年编《中国现代史讲义》[材料二]……项、周于去年三月中旬在皖南山中埋伏，被随行副官叛徒刘厚总谋杀。彼时，与项、周同行者李志高（参谋处第一科科长）、谢忠良（第二科科长）等计二十余人，彼等为皖变后逗留皖南最后一批人员。——引自华中局1942年给中共中央的报告第18页，课件共60页，创作于2023年2月[材料三]事由：为呈报据刘厚总供称枪杀叛军副军长项英一案办理经过情形仰祈赐鉴察检由……本年四月间，县长出巡各乡镇，查获形迹可疑之人一名，当交由玉屏乡公所，饬即解送到府，经讯，据供称名李正华，现充第三战区特务密查员，以身无符号，通行困难，曾请求各乡、保递解上饶，未许。现请将我绑送屯溪就明白了，经一再讯诘，忽又据供称名刘厚总，曾充叛军团长七天，并副官等职。本年正月间，叛军被歼灭后，该叛军副军长项英等率残部四十余人，逃窜至泾县皮岭、延岭间某一石洞中，我迹随同逃窜。于本年农历二月十六深夜，乘隙将项英枪杀毙命等语。——引自1941年5月12日旌徳县长办理刘厚总一案的报告第19页，课件共60页，创作于2023年2月[材料四]（1941年）3月11日晚上刘参谋带领我们转移到莲坑……拂晓时即转移到山上的一个石洞里隐蔽，傍晚时分……洞里只有两位首长、刘厚总和我，……大概在十一点钟左右，我说：“首长睡觉吧！”项副军长说：“小黄，你先睡吧！”我就靠在洞壁有些潮湿的地方躺下来，睡了一会儿，洞里的小灯熄了，二位首长和刘厚总也躺下了。我们躺下的位置由里到外，顺序是我、周子昆、项英、刘厚总。拂晓前正当我睡得烂熟的时候，被两声“砰、砰”的枪声惊醒，（枪声在洞里不是很尖锐的），我连忙往怀里抽枪，这时一道手电筒光射在我脸上，同时我的右臂挨了一枪，接着又是一枪，我只觉得头轰的一下就昏过去了。……——引自周子昆的警卫员黄诚1980年的回忆第20页，课件共60页，创作于2023年2月2007年上海高考题第21页，课件共60页，创作于2023年2月文献史料指人类历史活动的系统文字记载，各种私人、官方的档案记录，史学研究成果的摘引等根据其内容、结构、性质分类：①一次文献：具有历史价值的图书、论文、期刊、手稿、记录、表册、典籍、档案等资料②二次文献：书目、索引、文摘等③三次文献：综述、述评类文章，可大致了解到某一专题的总体研究情况。第22页，课件共60页，创作于2023年2月按不同标准将文献史料分为几个系列：将历史按时间、空间、内容、人物和另类划分为类型①时间系列：通史、断代史、阶段史②空间（地域）系列：世界史、国别史、地区史等③内容系列：综合史（总史）、专门史、资料汇编、年表、历史地图等④人物系列：个人、血缘群体、地域群体、专门群体等⑤另类历史：文学、艺术、宗教、神话、音乐、戏剧、影视、民间故事等第23页，课件共60页，创作于2023年2月请对以下历史著作按一定标准进行分类，并说出分类标准。《全球通史》；《世界文明史》；《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义《菲利普时代的地中海和地中海世界》；《中国通史》；《第二次世界大战史（1939-1945）》《清代的西藏》；《陕西通史》；《春秋史》；《中国法制通史》；《中国长江流域开发史》；《清代学术概论》；《意大利文艺复兴时期的文化》；《宋代江南经济史研究》；《近代华北农村社会变迁》；《剑桥明代史》第24页，课件共60页，创作于2023年2月时间空间通代断代阶段世界全球通史15至18世纪的物质文明、经济和资本主义国别中国通史剑桥明代史春秋史区域陕西通史清代的西藏菲利普时代的地中海和地中海世界综合史系列时间空间通代断代阶段世界世界文明史

第二次世界大战史（1939-1945）

国别中国法制通史

清代学术概论

意大利文艺复兴时期的文化

区域中国长江流域开发史

宋代江南经济史研究

近代华北农村社会变迁

专门史系列第25页，课件共60页，创作于2023年2月历史中掺杂的神话《史记》中有刘邦的母亲是在大泽中与龙感应而怀孕生下他的记载，有刘邦在没有做皇帝前一系列与众不同的预兆，他停留的地方天上总是云雾缭绕，以至他的妻子十分容易找到他的行踪。这段记载有没有反映当时的历史真相？第26页，课件共60页，创作于2023年2月文字史料的特点：内容丰富；能较忠实地保持记录者的原意；能比较长久地保存下来——人类历史最有效、最基本的记录手段体现记载者的主观意志，需注意判断其真实性第27页，课件共60页，创作于2023年2月实物史料：历史遗迹、遗物遗迹包括宫殿、住宅、寺庙、作坊、矿井、都市、城堡、坟墓等

秦始皇陵兵马俑商司母戊鼎第28页，课件共60页，创作于2023年2月实物史料（历史遗迹、遗物）的特点优点：实物本身是最好的历史证据，足以弥补文献的空白；缺点：作为实物史料的遗迹遗物未必能反映历史的全貌和原貌；作为实物史料的遗迹遗物是凝固的过去，而不是活着的过去——只有物，没有人；作为实物史料的遗址遗物，遗址是固定的，但遗物是可以移动的。第29页，课件共60页，创作于2023年2月音像/图画史料第30页，课件共60页，创作于2023年2月新中国的建立开国大典（油画）第31页，课件共60页，创作于2023年2月音像/图画史料图画只能表现具体实在的形象，一些抽象的含义，如感觉、心理活动等就很难通过图画来表达，即便如此，图画仍是记载历史的一种辅助手段；图画史料中包括地图、绘画、相片、简图、现代重建图、雕塑等；图画和雕塑的真实与否取决于作者的技法，也受到客观条件的制约；音像与文字一样，是历史的主要载体，并且具有文字无法取代的作用；音像材料中，纪录片与非纪录片有别，照片也需要鉴别，才能构成支持史实的证据。第32页，课件共60页，创作于2023年2月口述史料口述史是当事人或亲历者的回忆。口述史的重要性与危险性并存。口述者的记忆、知识程度、个人情感等都会影响到史料的真实性。第33页，课件共60页，创作于2023年2月2、如何搜集史料（历史信息的渠道）图书馆博物馆或纪念馆档案馆网络长辈的回忆第34页，课件共60页，创作于2023年2月3、如何进行口述资料的调查？掌握调查背景确定调查对象制定调查方案实施调查运用辅助工具整理调查记录考证、评判史料第35页，课件共60页，创作于2023年2月4、如何处理史料筛选——舍弃无用的史料辨析——去粗存精，去伪存真整理——进行适当的归纳、分类储存第36页，课件共60页，创作于2023年2月制订分类标准——分类标准的科学性、历史性建议采用的分类方法：①体现历史基本时序感的分类方法②按材料（史料）基本类型来分类③按材料（史料）承载或可资说明的内容来分类依据分类标准对历史信息进行归类运用图表的归类方式第37页，课件共60页，创作于2023年2月第一手史料是当时的人直接记录的资料。这些原始史料是未经处理，不是为某些研究主题而存在的。例如，你的个人日记、出生证明书、成绩表，甚至是族谱，便是第一手史料。第二手史料是后为了研究某个题目，对第一手史料加以搜集、整理、归纳、分析及评论的文章或研究报告。思考：第一手史料及第二手史料，哪一种较有价值？第38页，课件共60页，创作于2023年2月在以下图片里，请分辨哪些是第一手史料？哪些是第二手史料？庙宇报纸参考书访问服装教科书录音带墓碑钱币日记陶器政府年报第39页，课件共60页，创作于2023年2月四、历史信息1、如何选择历史信息考察信息的背景选择信息的标准选择信息的原则第40页，课件共60页，创作于2023年2月2、如何从各种史料中提取历史信息（1）从文字材料中提取历史信息——关键词正文中的时间、地点、人物、核心观念等★引注中的作者、书名、文章题目、时间等★第41页，课件共60页，创作于2023年2月（2）从图表材料中提取历史信息图片中人物的外貌、服饰特征、姿态等★图片（地图）中的文字、符号等★图片中实物的外观、材质等★各类含数据示意图的科学比较★表格中数据的横向与纵向比较★图表引注中的文字提示第42页，课件共60页，创作于2023年2月第43页，课件共60页，创作于2023年2月第44页，课件共60页，创作于2023年2月阎立本绘《步辇图》唐朝第45页，课件共60页，创作于2023年2月第46页，课件共60页，创作于2023年2月苏联英国①②图1①联邦德国②民主德国③奥地利④匈牙利③④法国判断下面四张欧洲地图分别属于哪个历史时期。第47页，课件共60页，创作于2023年2月英国法国苏联德国图2③奥地利④匈牙利③④第48页，课件共60页，创作于2023年2月俄罗斯帝国奥匈帝国英国法国德国图3第49页，课件共60页，创作于2023年2月俄罗斯法国英国德国图4③④乌克兰③奥地利④匈牙利第50页，课件共60页，创作于2023年2月城中最早的清真寺遗址旅馆大学旧址广场桥梁哥特式教堂庄园古罗马时代建筑遗址第51页，课件共60页，创作于2023年2月秦砖汉画像砖第52页，课件共60页，创作于2023年2月明末以来中国海外移民数量表(单位：万）500100015000明末10鸦片战争前夕鸦片战争后1001000当代海外华侨华人区域分布比例亚洲美洲其它各大洲80%15%5%第53页，课件共60页，创作于2023年2月第54页，课件共60页，创作于2023年2月3、如何记录历史信息（1）记录方式应根据信息资料的特点采取摘录、提要、索引等不同的记录方式。摘录：将资料中精彩部分抄录下来提要：将资料的主要内容或部分内容高度概括、提炼后记录下来索引：将搜集到的信息资料按书籍、资料、论文分类编目；或按时间顺序编目；或根据其他类别进行排列，便于查找。第55页，课件共60页，创作于2023年2月（2