高中历史选修四(中外历史人物评说)知识点总结

...wd......wd......wd...第一单元古代中国的政治家第1课千秋功过秦始皇★注意问题：秦始皇被称为“千古一帝〞，又在历史上以“暴君〞形象著称，注意功过评价。1、秦统一的原因：①时代趋势；②国力基础；③个人条件；④重用人才△客观条件：①经济基础：封建经济的开展要求完毕分裂，同时又为统一提供了物质基础；②政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性向大一统开展；③民族基础：各民族逐步融合，民族凝聚力加强；④群众基础：战国时期,各诸侯国割据混战,加深了人民的困苦,人民厌战渴望统一；⑤思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权封建国家的理论△主观条件：①秦国商鞅变法奠定经济和军事基础，实力最强，具备进展统一战争的条件〔基本原因〕②个人因素：嬴政具有雄才大概。顺应历史开展的趋势，施展雄才大概，广罗人才，谋略正确。2、主要业绩：〔秦稳固统一的措施〕措施影响政治制度中央：皇帝制度、三公九卿地方：郡县制建立专制主义中央集权制度经济制度统一度量衡、货币促进经济开展文化统一文字：小篆；焚书坑儒促进文化开展思想控制,摧残文化军事征百越、击匈奴；修筑长城奠定基本疆域交通修筑驰道、直道、人工渠道促进交通开展△皇帝制度皇位世袭：“家天下〞的皇位继承制是君主权力集中的另一表达。皇帝独尊：确立“皇帝〞称号；皇帝自称“朕〞；命令称“制〞或“诏〞，印称“玺〞。皇权至上：权力高度集中的标志。“天下之事无小大皆决于上〞△三公九卿制职位名称职权范围任用标准历史意义丞相辅佐皇帝处理全国政务“贤〞“能〞由皇帝任命是对世卿世禄制度的否认太尉协助皇帝管理军务御史大夫掌管律令、图籍，并负责监察百官3、功过评价：功：①秦始皇灭六国统一中国，完毕了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；②建立专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，稳固了统一，促进了各地经济文化交流；③扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。过：④严刑峻法、赋役役繁重，滥用民力，广建宫殿陵墓；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。第2课盛唐伟业的奠基人——唐太宗★注意问题：贞观之治形成的原因；唐朝实行的开明的对内对外政策1、贞观之治出现原因：①主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用；②客观上：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动2、贞观之治的内容及作用：①政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了效率。②法律：重视法制，颁行《唐律》，惩治贪赃枉法。③科举：开展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。④经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。⑤民族关系：开明的民族政策——A、平定边疆：平定东突厥，打败颉利可汗、突利可汗；平定西突厥。B、加强管理：在东突厥旧地设置羁縻府，任命突厥首领为都督；在西域设置安西都护府；西南西北很多少数民族首领被册封；唐太宗被称为“天可汗〞。C、和亲政策：与吐蕃和亲，文成公主入藏，与松赞干布成婚。D、民族政策：有效的军事征服，实行怀柔政策、和亲政策。——开明平等的民族政策E、意义：稳固了唐朝的统一，有利于民族融合和社会经济的开展。3、评价唐太宗〔唐太宗在推动封建社会开展方面的历史作用〕唐太宗统治期间，吸取隋亡教训，知人善用，虚怀纳谏，完善了三省六部制度、科举制，对少数民族开明怀柔政策，经济上轻摇薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。这一系列政策为唐王朝带来政治清明、生产开展、文化繁荣的景象，为开元盛世打下坚实的基础，其很多制度也对后世产生了深远影响。而其纳谏和用人方面的突出优点，特别是其清醒的反思能力和自我批评精神，更成为古代封建君王的楷模和典范。第3课“康乾盛世〞的开创者——康熙★注意问题：稳固统一多民族国家的措施；评价康熙帝的历史奉献；康熙帝与秦始皇、唐太宗相比，突出奉献是保卫了多民族国家的统一。1、面临的问题：①地方割据实力的威胁尚未去除；②对边疆的有效控制尚未完成；③沙俄势力东进。2、稳固多民族国家的重大举措和影响：措施影响结论平定“三藩〞历时八年，终获全胜剿抚并用，有利安定基本上奠定了中国的幅员；开创了康乾盛世的繁盛时代收复台湾加强了台湾同大陆联系，促进了台湾的开发，稳固了祖国的海防抗击沙俄入侵抗击了沙俄的侵略，确定了中俄东段边界三征噶尔丹打击了新疆、蒙古分裂力量册封五世班禅加强了对xx的管理①平定三藩，有利于安定统一；②收复台湾，设一府三县，隶属福建省，正式隶属于中央管辖。促进台湾开发，稳固海防。③抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，确定中俄东段边界。④三征噶尔丹，打击新疆蒙古分裂力量。⑤册封五世班禅，加强对xx的管理。3、评价：是一位出色的封建帝王。功绩：①机智果敢。八岁即位，十六岁智擒螯拜，稳定了朝廷秩序。②维护并稳固了国家统一。平定三藩之乱和准噶尔贵族噶尔丹的叛乱，派兵攻入台湾设立台湾府；加强对xx地区的统治；组织雅克萨之战，迫使俄国签定《尼不楚条约》维护了国家的领土主权。③学识渊博，弘扬了中国古代文化。一生苦研儒学，推崇程朱理学，开博学鸿儒科，编撰《古今图书集成》《全唐诗》《康熙字典》。④重视农业开展。实行更名田制度和摊丁入亩制度，推动了社会生产力的开展。⑤拉开了长达150年的“康乾盛世〞的序幕。消极：大兴文字狱；实行闭关政策。第二单元东西方的先哲第二单元东西方的先哲第1课儒家学派的创始人——孔子★注意问题：孔子在中国及世界思想史上的地位和影响。1、孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在《论语》,成为儒家学派的经典。△孔子创立儒学的条件：〔1〕时代因素：春秋社会大变革时代；“礼崩乐坏〞①经济：私有土地出现，井田制瓦解。②政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制走向崩溃。③文化：私学兴起，文化下移，形成“士〞阶层。〔2〕历史传统：“儒〞地位的变化春秋以前，儒是主持礼仪的巫、史、祝、卜一类的文化人；春秋时期，儒以相礼为业，或为人师。〔3〕个人作用：崇拜周公，精通礼乐，充满弘扬传统文化、复兴周礼的使命感△孔子创立儒学的目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。2、主要思想：①政治思想，主张“仁〞〔核心〕和“克己复礼〞。要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道；②教育思想，在中国开办私人办学先河，主张有教无类和因材施教。3、地位和影响：①孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入生活的各个方面；孔子被神圣化；②儒家思想传到亚洲各国，成为东方文化的主干，与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态；③儒家文化对法、德等国西方哲学和文化产生重要影响。第2课古希腊的先哲一、柏拉图与《理想国》★注意问题：柏拉图追求真理的不懈探索精神，对世界思想文化奉献。1、柏拉图思想产生的背景①古代希腊文化的影响；②时代背景：伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；苏格拉底被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。③家庭影响；④教师的教诲；⑤游历生涯：游历四方，考察各地，产生新思想。2、主要思想：①哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映；②政治思想：对现实政治不满，设计理想国；③强调法治；④注重教育：创立雅典学园，有利于后世教育事业的开展和人才的培养。3、评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者承受，影响深远。他的思想是人类珍贵遗产。二、百科全书式的学者亚里士多德★注意问题：亚里士多德、柏拉图、孔子思想比较。1、主要思想：①哲学思想思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割；②政治思想革命的原因在于不平等、法治优于人治；③伦理思想：中道理论；④教育思想教学方法别具一格。2、对世界思想文化的奉献：①建立了多个学科的学科体系；②提供了科学的方法论：“三段论〞、“中道〞、“法治〞；③留下了珍贵的精神遗产：科学探求精神和对真理的追求精神第三单元欧美资产阶级革命时代的出色人物第三单元欧美资产阶级革命时代的出色人物第1课克伦威尔与英国革命★注意问题：结合克伦威尔的主要活动，分析其功过。1、英国资产阶级革命△革命原因①基本原因：斯图亚特王朝的统治严重阻碍资本主义开展②经济基础：资本主义经济兴起、开展③阶级基础：资产阶级与新贵族④思想基础：文艺复兴⑤群众基础：清教徒运动⑥导火线：苏格兰起义△革命进程：①议会斗争阶段〔1640—1642〕②两次内战时期〔1642—1648〕③共和国时期〔1649—1660〕〔革命顶峰〕护国主时期〔克伦威尔1653-1658〕(理查1658—1660)④斯图亚特王朝复辟时期〔1660—1688〕⑤荣耀革命(1688)〔革命完毕〕——表达了资产阶级、新贵族〔资产阶级化的贵族〕和封建旧贵族的妥协2、克伦威尔主要活动：①初露锋芒：早期反王权思想的形成；初期议会活动；②铁骑军统帅：内战的爆发；马斯顿荒原战役和纳西比战役；成立英吉利共和国；远征爱尔兰；③“护国主〞与护国政体：军事专制的开场；就任世袭护国主。3、评价：△肯定之处：在反封建和开展资本主义方面奉献巨大，开展资本主义经济、文化、法律，稳固革命成果。①军事上：在内战中率军击溃王军主力，为共和国与民主制度在英国确实立奠定了基础。②政治上：处死查理一世，建立共和国，从而建立资产阶级政治制度。③外交上：公布《航海条例》，扩大了英国外贸和航海的利益范围。④经济上：积极运用军事、外交手段为资本主义开展创造条件并积极开展工商业。△缺点与局限①远征爱尔兰，给当地人民带来灾难；②军事专制统治和频繁的军事活动引起人们不满，社会动乱。△总体评价：功大于过①英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家②其缺点与局限，本质上是当时资产阶级开展不成熟决定的。第2课美国首任总统乔治·华盛顿★注意问题：概述华盛顿的主要事迹，评价其历史奉献。一、美国独立战争1、战争原因①基本原因：英国政府对北美的殖民政策加重对北美人民的剥削，压制北美资本主义的开展。②美利坚民族的形成③启蒙思想的传入④直接原因〔导火线〕：波士顿倾茶事件(1773年)——矛盾激化⑤第一届大陆会议的决议〔1774年〕2、战争过程①爆发：来克星顿的枪声〔1775、4〕②建军：整编大陆军，华盛顿为总司令〔1775、5〕▲第二届大陆会议：华盛顿临危受命，决心从整顿军队入手，他一方面筹措粮草和枪弹，充实装备，另一方面加强军事训练，严肃军纪，重视思想教育，号召为自由而战。大陆军的面貌为之一新，战斗力迅速提高，光复波士顿首战告捷。〔1776、初〕③建国：发表《独立宣言》〔1776年7月4日〕——美国独立日④转折：萨拉托加大捷〔1777年〕⑤胜利：约克镇大捷〔1781年〕法、荷援助，康华利率英军投降。这是北美独立战争以来的最大胜利，战争到此实际已经胜利完毕。⑥完毕：1783年，签订巴黎和约，英国成认美国为自由、民主、独立的国家。3、胜利原因①美国人民为正义的事业而战，人民全力以赴；②北美资本主义经济的开展，为战争提供了获胜的物质基础；③国际援助：取得了法、荷等国际上的军事援助、道义支持；④华盛顿卓越的军事指挥才能。4、胜利意义①北美独立战争的性质：既是北美13洲殖民地人民争取民族解放的独立战争，也是一场资产阶级革命；②推翻了英国殖民统治，赢得了民族独立，建立了近代美洲第一个独立国家；③为美国资本主义的迅速开展奠定了基础；④对法国大革命和拉丁美洲的独立运动也产生了积极影响。二、华盛顿的主要事迹：①领导独立：1774年，参加第一届大陆会议，任大陆军总司令；1776年宣布独立；1781年，英军投降，1783年，英国正式成认美国独立。②开国立制：制定美国1787年宪法，任第一届美国总统。③确立国策：制定了许多开创性的政策；功成身退，不迷恋权势。三、评价：①华盛顿是美国开国元勋，在独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，功绩卓著。②主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建设作出重大奉献。③中选美国第一任总统，两任总统届满后，坚决不再次连任，为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。④华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的奉献，赢得美国人民的衷心拥护。第3课“军事天才〞拿破仑·波拿巴★注意问题：拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。一、法国大革命的爆发1、背景①基本原因：波旁王朝的封建专制统治阻碍了法国资本主义的开展。〔经济〕②思想发动：法国启蒙运动的开展。③国际环境：美国独立战争的影响。④导火线：三级会议的召开。2、爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。3、五年的法国大革命〔1789-1794〕阶段执政派别时间特点第一阶段君主立宪派1789年7月－1792年8月建立君主立宪制第二阶段吉伦特派1792年8月－1793年5月处死国王建立法兰西第一共和国第三阶段雅各宾派1793年6月－1794年7月革命高潮热月政变督政府1794年7月－1799年11月秋千政策4、困难的法兰西共和之路①1789--1792年：大革命爆发与君主立宪制时期②1792-1799-1804年：法兰西第一共和国③1804-1814年：拿破仑第一帝国④1815–1830-1848年：王朝复辟和七月王朝(君主立宪)时期⑤1848-1852年：法兰西第二共和国⑥1852-1870年：法兰西第二帝国⑦1870-1940年法兰西第三共和国〔1875年宪法，共和政体最终确立〕二、拿破仑的主要活动：①军事起家：独特的性格；军事生涯的开场；在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出出色的军事才能；法国的最高军事统帅。②稳固资产阶级革命成果：雾月政变和拿破仑称帝；《法国民法典》。③从帝国皇帝到孤岛囚徒：扫荡封建势力称霸欧洲大陆；两次退位。△对拿破仑战争的评价1、前期战争具有正义性：抗击反法联盟对法国的进攻，保卫法国大革命的成果，保护资本主义的开展，打击欧洲封建势力，传播了法国大革命的思想与原则，利于欧洲封建制度的瓦解；2、后期具有侵略性和争霸性：奴役了欧洲许多民族独立的国家和人民；同时具有争霸性：与英国、俄国争夺世界市场和欧洲大陆霸权。三、评价：①拿破仑是法国出色的资产阶级政治家和军事家。②1799年，发动雾月政变，建立执政府。1804年建立法兰西第一帝国。③领导法国屡次打败反法同盟，挽救了法国的危机。④公布《拿破仑法典》，表达法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典。通过征服战争，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本主义的开展扫除了障碍。⑤拿破仑不断发动的对外征服战争，整个欧洲大陆陷入战争深渊，也破坏了社会稳定和经济的开展，也导致拿破仑帝国的覆灭。第四单元“亚洲觉醒〞的先驱第四单元“亚洲觉醒“的先驱第1课中国民主革命的先行者——孙中山★注意问题：孙中山主要活动在20世纪中国社会巨变中作用。△主要活动：一、投身辛亥革命〔1894—1912〕1、成立兴中会〔1894年〕：第一个资产阶级革命团体2、广州起义〔1895年〕：迈出了中国民主革命的第一步3、成立同盟会〔1905年〕：第一个资产阶级革命政党4、提出三民主义〔革命纲领〕内容对应的同盟会纲领思想内涵地位民族主义驱除鞑虏，恢复中华反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治。前提民权主义创立民国推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。核心民生主义平均地权〔≠平分土地〕解决以土地为中心的财富重新分配问题补充、开展▲对三民主义的评价积极性：①是较完整的资产阶级民主革命纲领。②表达了资产阶级在政治和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。③推动了资产阶级革命的开展。局限性：①没有明确反对帝国主义。②没有彻底的土地革命纲领，反封不彻底。→说明资产阶级革命不可能彻底完成反帝反封的革命任务。5、武昌起义〔1911〕6、中选中华民国临时大总统7、主持制定《中华民国临时约法》：中国第一部资产阶级性质的民主宪法8、失败：袁世凯在北京就任大总统辛亥革命有那些重要的历史功绩①中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。〔性质〕②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度〔最直接的结果〕。③制定《临时约法》，建立了民主共和制〔最伟大的功绩〕。④民主共和观念深入人心〔最深远的意义〕。⑤促进了资本主义经济的开展。二、维护民主共和的斗争〔1913—1922〕名称时间起因经过结果二次革命1913宋教仁遇刺及“善后借款〞1913年7月，孙中山组织发动讨袁由于力量比照悬殊和革命力量分而失败护国运动1916袁世凯复辟帝制发表《讨袁宣言》《第二次讨袁宣言》袁世凯被迫取消帝制第一次护法运动1917段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会借助西南军阀，在广州成立护法军政府遭到西南军阀的排挤而失败第二次护法运动1921-1922为了恢复《临时约法》和国会中选非常大总统，准备组织北伐因陈炯明在广州发动叛乱而失败问：孙中山维护民主共和的斗争大都失败的原因是什么〔1〕主观：资产阶级革命派的局限性。①政党：革命党组织松散，缺乏凝聚力。②纲领：三民主义有重大缺陷。③军队：利用军阀打军阀，没有自己的武装。④群众：脱离工农，缺乏群众基础。〔2〕客观：帝国主义和封建势力相勾结，力量强大。〔3〕根源：半殖民地半封建的中国资本主义开展不充分。→说明资产阶级领导的旧民主主义革命已走到了尽头。三、开创新三民主义时代〔1924年〕1、原因：①三民主主义指导下保卫民主共和的斗争屡遭失败，需要寻求新道路。②俄国十月革命成功的启发。③共产国际和中国共产党的帮助。2、中共三大〔1923〕：决定党内合作方式参加国民党3、国民党一大〔1924〕：实现第一次国共合作4、提出新三民主义：国共合作的政治基础旧三民主义新三民主义新开展民族主义反对民族压迫，反对满洲贵族的统治。对外:反对帝国主义侵略；对内:中国境内各民族一律平等。“新〞在反帝民权主义推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等。民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。“新〞在强调普遍平等的民权民生主义平均地权。(较为空洞)平均地权(后来提出耕者有其田〕节制资本〔控制私人资本〕“新〞在更关注农民和工人5、提出三大政策：联俄、联共、扶助农工与新三民主义关系：新三民主义表达了三大政策的精神，三大政策是执行新三民主义的方法、方式、途径、手段。6、组建黄埔军校〔1924〕：建立新型革命武装1924年1月24日，“陆军军官学校〞在广东黄埔成立。这所军校在培养人才时，将军事训练和政治教育置于同等重要的作用。为国民大革命培养了大批人才。其中的很多毕业生成为后来国共两党的出色将领。7、逝世：1925年3月12日△评价：①孙中山是中国民主革命的先行者，是辛亥革命的领导者，是中华民国的缔造者。②甲午战争后，孙中山上书遭拒绝后，认识到必须用暴力革命推翻清政府。③创办同盟会，提出三民主义，领导一系列武装起义。领导辛亥革命，推翻了两千多年的封建专制统治，建立中华民国。④为了维护共和，从护法到北伐，坚持斗争。⑤改组国民党，把旧三民主义开展为新三民主义，实行三大政策，促进了革命统一战线的成立，开创了国民革命运动的新局面。第2课“圣雄〞甘地★注意问题：“非暴力不合作运动〞；甘地评价。一、主要活动：①早期斗争；②宣传甘地主义思想；③领导非暴力不合作运动、调解印度各教派的矛盾。△甘地非暴力思想形成的原因：①家庭影响：仁爱、不杀生、素食、苦行。②受《圣经》中关于不要与恶人作对的教训的影响。③承受托尔斯泰以宗教之爱改革社会，实现人人平等的思想。④在南非尝到种族歧视滋味。〔2〕甘地非暴力思想的内容①认为任何政治斗争都要以“仁爱〞精神为主旨；〔消极抵抗〕②强调爱与真理的统一，即在坚持“真理〞的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。〔坚持真理——核心〕△非暴力不合作运动第一次非暴力不合作运动第二次非暴力不合作运动第三次非暴力不合作运动时间一战后〔1919-1922〕1930年二战后原因阿姆利则惨案〔导火线〕1929经济危机，英国在印度实行“食盐专卖法〞二战后，英国殖民势力的衰落，印度人民强烈对抗经过基拉法特会议：第一次提出“不合作〞的主张。三步走：①印度人放弃英国人授予的官衔、爵位、荣誉；②拒绝为殖民当局工作；③抵抗洋布，拒绝纳税1930年的“食盐进军〞，标志非暴力不合作运动到达高潮。甘地提出“英国退出印度〞——争取印度的统一与独立结果〔1〕不合作运动打击了英国的殖民统治，抵抗了其经济势力的侵略。〔2〕1922年，发生乔里乔拉村暴力事件后，甘地宣布终止运动相互妥协：《甘地——艾尔文协定》，甘地停顿不合作运动；当局释放政治犯；允许沿海人民煮盐。印度的独立：二战完毕后，英国被迫同意印度独立。1947年英国提出《蒙巴顿方案》，印度分为印、巴两个独立国家。△对非暴力不合作运动的评价①积极性：甘地领导了非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的自尊心和自信心。最终印度取得了自治。②局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，甘地始终对英国政府抱有梦想等，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。二、评价：①甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人，被尊为“圣雄〞。②进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生屡次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心。③局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性。甘地始终对英国政府抱有梦想。崇尚印度传统文明，反对工业文明是历史的倒退。第3课“土耳其之父〞凯末尔★注意问题：凯末尔在土耳其民族独立和复兴中的奉献。1、主要活动：①领导独立运动：召开代表大会；成立临时政府；签订条约国家独立。②建国后改革：民主改革；凯末尔主义。△凯末尔改革的主要内容：工程措施意义政治改革①废除素丹制度，建立资产阶级共和国；②废除哈里发制度，国家政权世俗化；政教和军政别离.①土耳其的封建君权和神权政体变为资产阶级共和政体；②保障资产阶级政权，有利于资产阶级民主政治建设与开展经济改革①国有化政策②保护私有财产③废除农村的封建义务为国民经济现代化奠定了初步基础文化教育改革①教育改革：关闭教会学校，推行世俗教育和义务教育②文字改革：阿拉伯字母→拉丁字母，拼写土耳其语提高了国民文化水平，培养了大批人才；为以后融入西方社会准备了条件社会生活改革①制止一夫多妻制；②女子除去面纱，提倡男女同校，给妇女以选举权。废除了旧的习俗，有利于社会的开展和进步。2、性质：资产阶级性质的社会改革运动3、特点：世俗化、西化、全面彻底、影响深远。4、评价：①积极：促使土耳其走上国家复兴和现代化的道路，30年代，土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，为经济现代化奠定基础，有利于稳固国家政权。它代表了土耳其民族资产阶级的利益和要求，有利于社会生产力的提升；并使国民素质得到开展。②消极：长期无视农业的开展和人民生活水平的提高，也暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。5、评价：凯末尔是土耳其共和国的奠基人，被土耳其人尊为“国父〞。他领导土耳其革命，赢得国家独立，为土耳其开展创造了条件。凯末尔革命是一战后殖民地半第一次取得胜利的民族民主革命，对土耳其和亚非国家影响深远。共和国成立后，实行一系列改革，政治上，公布宪法，实行政教别离；经济上，大力开展经济，为经济现代化奠定基础。大力开展文化和教育，男女同校，提高妇女地位。在社会生活上，废除陈规陋习，穿西服等。凯末尔的改革使土耳其从政教合一的封建国家转变为现代资本主义国家。第五单元无产阶级革命家第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的创始人——马克思和恩格斯★注意问题：结合马克思、恩格斯的革命活动和主要理论奉献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神1、理论奉献：①《神圣家族》指出人民群众是历史的真正创造者，标志在创立科学理论方面迈出重要大步。②《1844年经济学-哲学手稿》系统地提出了异化劳动和共产主义的学说。③《德意志意识形态》首次提出历史唯物主义，还论述了共产主义社会取代资本主义社会的必然性。④1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生。⑤在《资本论》中提出了剩余价值学说，揭露了资本主义的剥削实质和秘密。⑥1871年马克思发表《法兰西内战》，认真总结公社经历教训。2、革命实践：①积极投入到1848年的欧洲革命中，发开工人参加起义。②领导第一国际支持欧洲各国工会反对雇主的斗争并取得了胜利。③巴黎公社成立后，提供各种帮助。④第一国际解散后，恩格斯继续领导工人运动。马克思主义的三大组成局部三大组成理论来源马克思主义哲学德国古典哲学马克思主义政治经济学英国古典政治经济学科学社会主义法(英)空想社会主义3、评价：马克思和恩格斯是无产阶级革命导师、国际无产阶级的领袖。他们创立了马克思主义学说，成为是指引人民实现共产主义理想的行动指南。他们把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格被世人铭记和颂扬。第2课俄国无产阶级革命的导师——列宁★注意问题：结合史实，认识列宁在社会主义革命和建设方面的奉献。1、主要活动：①建党工作：创立布尔什维克党，形成列宁主义。②领导十月革命：二月革命后，发表《四月提纲》号召人民武装夺取政权；领导十月革命，建立第一个社会主义国家。③稳固苏维埃政权。④社会主义建设的探索：实行战时共产主义政策和新经济政策。④晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成局部。▲比较战时共产主义政策和新经济政策战时共产主义政策新经济政策内容农业实行余粮征集制实行固定的粮食税工业实行工业国有化允许本国外国资本家经营中小企业商业取消商品贸易,国家集中分配允许自由贸易分配实行“不劳动者不得食〞的原则工资级别制，按劳分配影响积极:集中人力、物力、财力，保证军事斗争胜利；消极:超过限度，不利于提高生产者的积极性找到一条向社会主义过渡的正确道路，工农支持，经济恢复、政权稳固2、评价：①列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。继承和开展马克思主义，结合俄国实际创立列宁主义。②领导了十月革命，建立第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，为世界人民指明新方向。③用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国、世界人民开创了一条走向社会主义的新路。④用实践经历证明了社会主义需要市场经济，对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。第3课新中国的缔造者毛泽东★注意问题：认识毛泽东创新精神；历史地位评价。1、主要活动：①民主革命时期：参加中共一大；提出工农武装割据思想；领导长征；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国。②社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义基本建成；晚年错误发动了大跃进、人民公社化运动和“文革〞，造成了很大损失。2、评价：①毛泽东是伟大革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。②领导全国人民，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。③领导确立了社会主义制度，积极探索社会主义建设道路，为邓小平理论的形成奠定了基础。④晚年错误发动“文化大革命〞运动，使中国许多方面受到严重的破坏和损失。⑤但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。第4课中国改革开放的总设计师邓小平★注意问题：毛泽东是让中国人站起来，而邓小平则是让中国人富、强起来。这也是时代给两位伟人赋予的使命。一、主要活动：波澜壮阔的革命生涯；文革后支持真理标准问题的大讨论；十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心；作出了改革开放的伟大决策；开辟建设有中国特色的社会主义道路，形成邓小平理论；为了实现祖国统一，提出“一国两制〞的伟大设想△邓小平理论的主要内容开展阶段：社会主义初级阶段基本任务：解放开展生产力开展动力：改革开放外部条件：和平与开展政治保证：坚持四项基本原则战略步骤：三步走战略党的领导：坚持中共的领导核心依靠力量：必须依靠广阔的工人、农民、知识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线祖国统一：一国两制开展道路：建设有中国特色社会主义△邓小平理论的历史地位1、抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。2、是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。3、是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果。△邓小平理论的思想精华：解放思想、实事求是二、评价：①邓小平是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。②为新中国的诞生立下了赫赫战功。③创立建设有中国特色社会主义伟大理论，不断推进改革开放，成功地探索出建设有中国特色社会主义道路，社会主义建设取得巨大成就，综合国力大大增强，国际地位大大提高。④在“一国两制〞设想指导下成功地解决港