小学语文教研工作总结美篇实用(14篇)

第页共页小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇实用(14篇)小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇一教研活动的开展，需实在促进教学质量的进步，真正促进教师的专业化成长。为进步教师教育教学的科研才能，我们教研组和管弄小学结成对子互帮互助，思想的碰撞，理念的升华，为我们的教科研活动指引了方向。同时，以语文教研组青年教师的课题研究为载体，开展有关该课题研究的活动，教研活动既要改进课堂，又要促进教师的成长，从教师的需要出发，这样的教研活动才是实在有意义的。本学期我们继续以《上海市小学各学科教学常规》为抓手，以《学习为中心的课堂观察》为引领，讨论学本课堂。如何将理论和实际相结合，把脉我们的课堂呢？于是，我们组织语文组的教师利用周三的教研活动解读这本书，并结合有关课题研究，实在有效地将理论和实际相结合，选用书中的观察量表“1—5”学生进步度的观察单这一表格进展创造性地操作，运用到我们的教研磨课活动中，对同一课堂进展多角度的分析^p，带着我们的课堂观察走向深度观察。有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助课堂观察单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。将课堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路！教研组继续健全了教学管理制度和教学质量的.综合评价体系，进一步标准和强化教学“五认真”工作，继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的施行与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目的、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点，并组织了屡次全面的常规检查。在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。3月底到4月初，语文组安排了全体青年教师的说课比赛，从中脱颖而出许多好苗子。4月中旬到5月初，语文组又进展了一次个人根本功的竞赛，每位教师都根据要求设计了一份高质量的练习卷。5月底我们又根据各个年级学生的不同特点，开展了具有语文特色的硬笔书法、讲红色小故事和“飞花令”的竞赛活动，获得了良好的效果，学生们参与的热情也很高涨。1、平时教研气氛活泼，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经历，为撰写论文，案例留下珍贵的经历。2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成方案的任务外，还要创造性的开展教学工作。转眼一学期又很快过去了，回忆本学期教研组的工作，是繁忙的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出缺乏、发扬优点，抑制缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的进步。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇二光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期完毕了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位教师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：我们以学校教研活动方案为指导，根据本年级、本学科特点，本着务实的原那么制定方案，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了详细的施行措施。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员进步了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师认真研读了《语文课程标准解读》，理解了低年级的教学目的和要求。为了让每位教师能更好的学习、理论新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位教师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力进步自已的教学程度。本学期本组教师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习别人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以到达共同进步共同进步。这学年，我们组织学生开展了写字比赛，朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，学生的知识得到了强化与稳固，同时也发现了一些缺乏，为期末复习做好了铺垫。根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，并在此根底上及时讲评，及时反响。全组教师既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。〔1〕学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。〔2〕学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。〔3〕学习才能差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的.学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。〔4〕学习才能差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。全组教师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最适宜我们的教学方法整理后上传达给各位教师，供大家更好的汲取经历,共同进步共同进步。在新课标精神的指导下，我们全体一年级语文教师将继续更新观念，用新的理念去理论语文教学，创造性的使用教材，开发课程资，使一年级的语文教学再上一个新台阶。教学研究，强化成果意识还有待加强。这学期开学不久，我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进展课题研究的同时，我们教研组还需注重组织教师对自己的教学经历进展总结、反思，积极撰写论文上下下功夫。反思我们教研组的工作，虽然获得了一些成绩，但也还存在着很多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步。要学会擅长总结取长补短。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇三回忆我们鸦鹊水小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的缺乏。现总结如下：本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，认真贯彻学校教学改革根本思想，围绕“学洋思经历，让课堂焕发生命活力”这一总目的，重点讨论了“在小学语文教学中施行创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广阔教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、理论，形成了浓郁的研讨气氛，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广阔语文教师教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵敏多样的学习方式，使我们的教师更加深化地理解掌握了新课程的根本理念：全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学形式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习才能的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面进步了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写才能和创新意识及理论才能的培养。继续实行了听课制度，本学年每位语文教师都到微机室上了公开课，利用cai课件，增大了课堂容量，进步了学生学习兴趣，获得了良好教学效果。广阔教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学形式，注重了培养学生的创新意识及理论才能，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析^p，到达了共同进步教育教学才能的目的。２、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对教师进展了教学技能培训，进步了教师教育理论程度和科研才能及教学技能。３、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写程度有了很大进步。４、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：〔１〕开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导。〔２〕根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗读小组和墙报小组等。〔３〕适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进展了普通话比赛、作文比赛等。5、认真组织了千人赛课活动。活动中，组织教师积极评课，反思交流，撰写论文，力求人人有所进步。经过全体教师的共同努力，我校教研工作获得了较大成绩。广阔语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学程度有了较大进步。本学年每位教师都撰写了一篇以上的教学论文。由于我校是一所农村中心小学，教研程度整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够纯熟。班级之间语文教学质量差距较大，开展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动承受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学构造尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇四伴随着课程改革的阵阵热潮，我们辞去了繁忙而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回忆我们小学语文学科本学期所走过的足迹，不难看出，我们求真务实，踏实工作。本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，以《新课程标准》的根本理念为指导，结合我校实际，转变教学观念，有目的、有方案、有步骤地进展课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回忆一学期的语文教研工作，既有得又有失。教学质量上下的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位，安排青年教师方治燕、王玲参加区教研室组织的语、数教学研究培训，老教师周全斌参加网上“国培”并在学习中。学校积极鼓励教师进修学习，让教师开拓视野，并在理论中加以运用。我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步。上课前教师们积极准备人人上一节示范课，王炜、王玲、吴文波等几位教师真正到达示范课的示范作用。通过示范课，从而改变教师教学方法，高质量完成学期教研任务。抓好常规管理是办好学校的根底。我们重视教学常规的.检查和落实，夯实教学根底。平时加大对课堂检查力度，抓好学生单元测验，教师对班级每次单元检测都做质量分析^p检查，要求任课教师关注和追踪差生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面促进教学质量的进步。课堂教学是施行素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动督导。用先进的教育理念指导课堂教学改革，教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进展反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经历。通过一学期的努力，学生的学习方式得到了改变，教师的各方面才能得到进步。本学期进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期在教导处的组织下，按方案对教师的备课、工作手册、业务笔记、政治笔记，学生作业、练习册、习作，进展了认真的检查。从检查情况看，教师的备课、工作手册、各类学习笔记做的认真细致，学生作业方面，教师都能认真及时修改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以鼓励为主，用上各种评价，既有童趣，又有特色。教研组活动开展得不够扎实，工作环节上缺乏创意，教研活动无朝气，启色不大。主要表如今下面几个方面：1、部分教师的上课的积极性不高。2、缺少专家的引领，外出学习时机太少。3、教师上完课后，我们没有进展评课。1、我们的理论程度仍存在着欠缺，鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以理论来指导、武装我们的教学理论。2、采用每次评课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以进步评课的才能。3、希望学校让更多的教师有外出学习的时机。一个学期完毕了，我们组虽然获得了一点的成绩，但离上级领导的要求和自身的奋斗目的还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真、务实”的精神，勇于开拓，勇往直前。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇五一年来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研方案开展工作，圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下：现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技开展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的才能。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目的体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学初，组织全组教师进展新课程标准及教材学习，使教师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。教学质量是学校教育的生命线。教师非常重视向40分钟要质量。六位语文教师取长补短，互相商讨，共同讨论，为了一个共同的目的——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组教师都能严格遵守教师职业道德标准，遵守学校规章制度。工作中，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力抑制，认真完成校领导分配的各项任务。1、本学期以来各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园网络系统，充分整合利用远程教育资，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，进步了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。2、本学期来，我组教师能积极学习先进的教育理论及经历，特别是积极推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养学生的自学才能和综合素质为根本出发点，不断改革课堂教学构造，使语文课堂焕发出新的活力和活力。3、在修改作业和差生辅导方面，我组教师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真修改讲评。我组教师大部分是班主任，能结合教学工作深化理解后进生，研究后进生，积极做好后进生的转化工作，并撰写论文。紧扣校教研主题：要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录，做好笔记；善分析^p，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。加强组内研究，使活动落到实处；要注重组外交流，使协作组活动求得实效。活动时，教师们都能积极考虑，各抒己见，发表自己的见解，使各位教师的教学才能得到进步，实在进步学生的学习成绩。1．听课、评课活动我组教师都能按学校要求参加听课评课活动，导课平台及时上传导课与评课，互相交流，取长补短，不断改进自己的教学。麻优优教师执教的.《威尼斯的小艇》获得了比较理想的效果。组内其他教师也都能积极展开教学案的研究和讨论活动，推动语文课改的不断深化。2．集思广益，实在加强研究，积极撰写论文。以组为单位，积极参与论文撰写。结合教学实际，深化探究和研究，撰写时努力做到点与面结合，针对性与理论性相结合，同时努力增强教师科研的效劳意识、理论意识和意识。各位教师围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和理论资料，写出高质量的论文、教学案例。在今后的教学中，我组教师还将在教学工作中认真学习，深化研究教法，虚心向别的教师学习。努力进步学生的成绩。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇六本学期，我校第一语文教研组根据学校总体安排，明确工作目的，积极进取，团结协作，教研气氛浓重，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：第一，转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《语文学科课程标准》等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步进步自身素质。同时，组内教师积极开展读书活动共4次，读书心得交流活动1次。第二，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和进步教师业务程度的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真修改作业，认真组织考评。要求组内教师每学期听满10节课，每月撰写教后随笔一那么，并经常性地进展教学反思。在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同讨论。教师都感到这样做大有好处，增加了互相间的学习时机，使理论更能联络实际。课堂教学是施行素质教育的主渠道，只有进步了课堂教学效率，才能实在进步学生的语文素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。第一，以“学习主题构建”为中心，以进步课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。观课时，教师写好观课评价。课后，组内教师集中议课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反响课堂教学中的得与失。组内教师积极参与，正是对“学习培训——教学设计——课堂理论——集体研讨——反思进步”的新校本教研形式的一种尝试。就这样，本学期的教研活动开展得扎实、有效，对进步课堂效率帮助很大。第二，按学校教学方案的要求，组内教师做到每学期观课“不少于10节，组长不少于15节”。这学期，我们以“备课、上课、说课、议课”这“四课”为载体，形成浓重、活泼的教研风气，实在把“四课”与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力突出抓好两个重点环节〔备课、上课〕，努力打破两个难点环节〔说课、议课〕。配合学校总体安排，为组内教师提供学习、进步的时机，不断进步他们的政治思想、业务程度、文化素质和组织教学、独立工作的才能。第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老教师带青年教师的工作，已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年教师也给自己加压，不断吸收别人之长。这样不仅加快了青年教师的成长过程，而且加强了队伍的建立，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。第二，组内教师认真参加进修和培训等学习活动。第三，积极协助学校领导的全程跟踪观课，并及时组织进展研讨，请领导给予指导引领。配合书香校园建立、“小班化”教学的开展，组织学生开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“课外阅读知识竞赛”、“识字小能手”、“拼音小能手”“手抄报展评”等竞赛，这些活动的开展留给我们很多的考虑——学生是学习活动中最活泼的小主人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探究，勤于考虑。作为教师，要多为他们创造这样一个气氛、一个情境。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇七新学期开始，镇沅县振太镇中心小学语文教研工作即贯彻执行普洱市“两意见两要求”，在镇沅县教育局教研室指导下，在振太镇中心小学行政特别是教导处领导下，结合实际开展语文教研工作，表达了以教促研、以研促教、教与研相长的思想。1.在普洱市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学教师积极性得到极大进步，融集体教研与个人探究为一体，深化研究学习，才能不断进步。2.全镇小学各学校开展了一月两次的常规教研工作。教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，以教学中出现的典型版块及体例为切入点，扎实搞好研究工作和教学工作。3.中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，进步教研、教学质量引领先导。〔1〕全镇语文语文教师完善了学科的集体备课活动，完成了个人备课以及详细研讨、定案工作。〔2〕20xx年9月初，组织了全镇六年级学生暑假自学建立情况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。〔3〕组织了各完小组织了相关教研活动，活动过程中，教师个人完善了语文“导学案”以及模拟试卷的详细研讨、审议、定案，使教师在学期初就明确了目的、任务、方法。〔4〕组织了全镇性的六年级语文复习教学教研活动。各学校不管次数、不失时机的组织复习教学研讨活动。不失时机的调适复习方向，改进教学方法，查缺补漏，努力进步复习教学质量。〔5〕组织了六年级语文学科的教研活动。全镇六年级语文任课教师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加，对相关语文学科教学、复习经历作了交流、研讨，为搞好六年级语文教学起到了积极的推动作用。通过努力工作，20xx年至20xx学年上学期期末统测中语文成绩同比略有上升。4.组织了小学生汉字听写大赛培训指导〔1〕组织了为期两天的全镇小学生汉字听写大赛培训指导，三年级组培训指导教师为梁娟，五年级组培训指导教师为李其贤。〔2〕组织参加了全县首届汉字听写大赛。振太镇中心小学三年级组获全县第二名，五年级组获全县第三名，其中，梁娟、李其贤两位教师获县级组织教师优秀奖。〔3〕组织全镇三名小学生、一名五年级学生与全县共计十二名小学生参加了普洱市首届小学生汉字听写大赛，且五年级组获市级第三名。6.20xx年1月份，组织施行了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。从试卷成绩看，各年级成绩同比呈现波浪状起伏。1.20xx年存在的主要问题〔1〕教学理念、课堂教学改革、复习教学等引领不够。〔2〕教学过程中，教师合作意识低，难于形成合力。〔3〕部分教师仍滞留在“教书匠”角色，不思不研，照本宣科。〔4〕教师课堂教学技能一般化，虽“时间加汗水”，但收效不大。2.20xx年语文教研重点〔1〕新学期开始，振太镇中心小学语文教研工作要严格执行普洱市“两意见两要求”及云南省教学常规管理规定，在镇沅县教育局教研室指导下，在学校行政特别是教导处领导下，结合实际开展语文教研工作，表达以研促教的思想。树立崇高的教师意识，努力成为一名四有好教师“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。严格执行振太镇中心小学教导处下发的文件精神，把语文教研工作落到实处。积极主动配合各科任教师，进步合作行动力。〔2〕自主钻研与各教研组集体学习20xx年版《语文课程标准》及教科书相结合，认真解读、领会内在精神，以求学以致用，充分利用好网络培训资及语文学科qq群，搞好合作，进而促进语文教学质量可以完成上级下达的指标。〔3〕每位语文教师须上一节阅读教学研讨课，搭建好根底知识与习作教学的桥梁。撰写好每周一节书法课的教案。〔4〕李其贤教师组织好省级立项课题《利用教育技术进步农村小学生记叙文习写才能研究》的成果运用。〔5〕积极参加学校、学科组等组织的相关教研活动。在各负其责中，又能凸显学校荣誉。〔6〕20xx年3月初组织好自学力建立检测。〔7〕抓住义务教育平衡开展契机，落实普洱市“两意见两要求”，进一步加强标准教学常规管理，提升课堂教学技能，狠抓学生书写，加强作业修改质量。〔8〕认真领会《镇沅县教育局20xx年春季开学电视会》内容和精神，实在把想方设法搞好教育教学、进步教育教学质量摆在核心位置。总结与方案未尽事宜，待时另行通知。20xx年2月27日小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇八又到了乍暖还寒的季节，万物孕育复苏，崭新的学期让我们站在新的起跑线上。回望过去的20xx年，我们二小语文教研组在县教研室的正确领导下，在学校领导的关心下，以“把班级还给学生，让课堂自主开展”为教研目的，以“整体开展蓓蕾读书活动全面提升学生素养”为活动抓手，不断深化课堂改革，不断创新教育形式，不断细化标准管理，走过了充实的20xx年，走过了超越自我的20xx年。梳理过去的一年,我想用《创新校本教研构建自主课堂》来总结我们沂南二小语文的开展，展望我们充满希望的明天。以校为本的教研对教师专业开展和成长起到了积极的推动作用。我们主要做了以下几点：〔一〕“相约”星期三周教研活动每周的周三，是我校的集体教研活动时间，以年级组为单位，一样年级组的教师聚集在备课组长的周围，对下一周教学内容的重点和难点进展研讨、交流，并做记录。我们研讨的内容主要有以下几点：1．“先周备课研讨”。教师周一、周二自主备课——周三集体研讨——周四修订电子备课，并形成自己的书头备课。这里面也包括对随堂练笔的研讨和作文教学的研讨2.单元检测反响研讨：针对一段时间内学生的反响性作业及时分析^p、梳理，研讨制定出实在可行的补偿性措施，并及时调整下一阶段的教学思路3、问题研讨：在教学或管理过程中出现的困惑、问题，以议题的形式开展交流〔二〕“自主开展“课堂理论探究活动首先由骨干教师上引领课。3月7日—3月26日我校共有18位教学能手举行了自主开展课堂教学流程的引领课，其中语文有6节，所有语文教师随堂听课并及时进展了课后研讨，使教师们逐渐明晰了语文自主课堂理论的思路。接着，全校教师报名上理论课，共有25位语文教师举行了课改理论课，课后组织教师们座谈，学校领导参加，教师们针对课堂上出现的问题及困惑进展研讨，及时修正课改理论的方向。〔三〕单元习作评改鉴赏活动20xx年11月6日，我校二至六年级语文教师召开了单元习作评改鉴赏会。会议以指导学生修改，进步学生习作程度为宗旨，倡导教师从作文的选材或者谋篇布局等方面对学生习作进展评价。尤其要注重学生的二次修改，“好文章是改出来的。”使教师明确学生修改了，学生的习作兴趣、习作程度就进步了。〔四〕加强作业研究，进展作业改革①课堂作业设置一是内容根据课堂学习内容科学合理设计作业内容，以作业纸的形式，在课受骗堂完成，分为课堂达标作业和随堂练笔两个层次。二是批阅：由教师组织学生在课上小组内完成批阅。教师抽查、评价。三是纠错：建立纠错本，就是针对出现的错题要当场修改，并指导学生在纠错本上稳固练习。②理论类作业为增强课外作业的兴趣性，促进学科知识内化和迁移，培养孩子养成热爱读书、乐于探究的习惯，我们共同研发快乐暑假、快乐寒假、快乐读写三种读书理论簿，并定期举行评选。为了保证良好的教学秩序，实现教学工作制度化、标准化，我校非常重视教学常规的检查与落实，以课前跟进式指导——先周跟进式指导——月跟进式指导为主要方式，并以《二小教苑》的形式向全体教师进展通报，检查结果将计入教师千分量化考核成绩。这样，既让教师们明白了常规工作的优缺点，又为下一步更好的改进工作提供了根据，起到了事半功倍的效果！我校的蓓蕾读书活动，最大的特点就是从读学写，以写促读。〔一〕让教师从读学写成为习惯学校号召教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学理论；读儿童文学，悟童心童真；读报刊杂志，解世事风情。着力建立一支热爱读书、热爱学习的教师队伍。并且用各种举措来激发、催促教师读书。1、校长推荐。徐校长每学期初推荐一本教师必读书目：例如：《生命之树常青》、《心灵的鸡汤》、《教师人文读本》、《教师的力量》等等要求教师文本细读，写出，并且以年级组为单位进展教师读书沙龙活动，学校领导每一场必须参加。读书沙龙之后，学校将教师的悟，择优评选出一二三等奖，颁发纪念品，最后结集装订，形成书稿。2、以研促读。除了学校推荐、教师自愿阅读外，学校教研室还根据自主开展课堂理论的实际，向教师推荐相关的文章。定期下发自主课堂、自主管理等业务理论方面的学习材料，要求教师读读、画画，议议将收获、感想甚至疑问写下来形成读书笔记。3、以写促读。无论是网络研修，还是参观考察；无论是自由读书，还是专题学习；学校布置教师写下自己的收获与困惑，并且集结成稿，装订成册，以便交流。每学期末，教师总结自己一学期的工作生活学习情况，发校长邮箱。这些是要计入教师个人千分量化成绩的。〔二〕让学生读写成为习惯1、设置阅读课，确保学生的阅读时间。设置每周一节阅读课、语文课前一分钟诵读。每天晨读至少保证有20分钟的阅读时间。2、用好图书角、图书室。我校学生多，班额大，每个班级约有学生90人。学校标准了图书室借阅制度，并让张教师专门担任图书管理员。每个月每个班级都按照学校安排的读书时间到阅览室读书，每月各班规定时间再集体借阅一次，图书室做好记录。3、搭建快乐读写平台。首先是将小作文变成了随堂练笔。其次是将读书笔记和日记合二为一成快乐读写，一二年级读古诗、诵童谣。主要进展一句话、一段话日记写话训练。然后将每周一诗融到快乐读写的里面。最后是家校联动，实现亲子共读。4、组织好专题读书活动。每个学期开学初，进展假期读书理论日志评比；每年的四月份进展读写知识竞赛。我们根据学生手中的语文课外读本和各年级的必读书目和每周一诗的内容，借我校综合素质抽测进展朗读展示、诗文背诵赛、作文赛；六月份是经典诵读；十一月份是读书节，从今年开始，我校的读书节改为九月份了，读书节历时一个月，内容丰富，教师、学生全员参与，既有读书成果展示，又有童话、课本剧等文艺节目；专门开设蓓蕾读书专栏，展示学生、教师读书成果。〔一〕继续加强习作的指导与尝试〔二〕继续进展“自主课堂”理论〔三〕继续完善蓓蕾读书活动方案〔四〕继续关注学生读写习惯。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇九时间过得真快，一转眼，这学期又快完毕了。本学期，我校的语文教学教研工作在学校领导的安排下，在全体语文教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：1、为了进步我校语文教师的课堂教学程度，进步课堂教学质量，本教研组根据学校制定的教学工作方案，积极组织了三年级语文集体备课活动。教师们共同参与备课、研讨，从各课语言点的分析^p到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。2、认真组织本组教师进一步对语文课堂教学进展深化的研究，讨论进步课堂教学效益的新思路、好方法。本学期安排了五位教师上示范课，他们能充分利用网络资，以多彩的图画丰富学生的感性认识、以精心制作的投影进步课堂教学效益。其他教师能认真听课，积极评课，共同讨论教学方法。3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效进步学校语文教学质量的根本。本学期，教研组配合教导处从备课、上课、听课、作业等方面入手，全面落实教学常规。每月检查教师的教案、教学进度和学生作业的修改情况，把教学常规真正落到了实处。本学期，根据教师继续教育考试的要求，我校语文教研组组织本组教师认真学习了《语文新课程标准》，并要求教师写出自己的学习收获和学习体会，从而进步了我校语文教师的语文教学素养，开阔了教师的视野。1、我校语文组教师重视对学生良好习惯的培养，采取实在措施为学生的个性开展奠定良好的根底，积极开展语文学科竞赛，进步学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。11月举行了学生讲故事比赛和读书心得比赛，极大地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的兴趣。2、加强学生课外阅读，注重学生积累。积极鼓励学生多读课外书，积累好词佳句，撰写读书心得。我校12月份举行了学生“核心杯”作文竞赛读书活动，让每一位学生都能从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面进步每一个学生的语文素养。我校个别语文教师的专业素质、专业开展程度与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，每位教师对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的才能不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但效果不显著。原因是教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。这样一来，语文教师一方面要完成日常琐碎的工作，一方面要应付考试，实在疲于奔命。继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁气氛，进步我校语文教师新课程的施行程度，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为教师不断学习、超越自我的学习型组织。继续从教师个人自学研究、教师集体研讨、教研组交流进步、专业研究人员引领这四个方面研究和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，实在进步教师的教学才能和业务程度。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，争取把工作搞得更好，争取在各方面获得更大成绩。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇十翻开新的年历，一个学期又匆匆而过。在盛行以教研活动促进教师专业成长的今天，我校从上学期开始着手开展的校际教研活动已成为学校深化校本教研而推出的一项新举措。本学期我校语文教研组围绕学校教研工作方案，结合本校实际情况，继续和茂峰中心小学、集英小学开展校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下：教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。教学理论是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的教师都得益于教学理论的锻炼，许多科研课题往往也来自教学理论中的一得。对于我们每一个普通教师来说，上好一节课，就是一次教研。本学期我们联动教研就是以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进展校际教研。1、集体备课。本学期我们继续延用上个学期的作法，将三校语文组的成员分成低、中、高三个学段，每个学段的成员在三校联动教研日组织教师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目的，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位教师在集体研究的气氛中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。其中低年级集体备了《海水》和《比本领》两课，中年级备了《“扫一室”与“扫天下”》和《一枚金币》，高年段备了《包公审驴》和《迟到》两课。应该说，通过这两次的集体备课，对于新教师来说，那是一个难得的学习时机，在讨论中，很多有经历的教师都提出了许多珍贵的经历，为新教师们提供了学习借鉴的平台。2、录课反思。“录课”指的是将课堂教学录制下来，这是本次校际教研的一个比较新颖的操作形式。第6周茂峰中心小学的陈美娜教师为我们提供了一节录像课，同时陈教师还对照自己的课进展了整理反思，并将其发送到我们的教研qq群上。3、网络研讨。以计算机和网络为支撑，开展探究学习、交流研讨。这也是本学期校际教研活动主要方式。第6周，我们听了陈美娜教师的课后，通过qq平台开展互动研讨交流，教师们各自发表了自己的心得和体会，同时我们教研组还将教师们的精彩评论及进展了整理，打印搜集。当然在这个学期的教研活动中也常听到教师们的抱怨：真正能在这样的教研下有所收获的教师并不多。这可能与我们的教研形式有关，也与教师们的惰性有关，大家总觉得可以不用做的事，就不要去白花力气，所以我们的校际教研活动还存在着许多缺乏。1、实效不理想，缺乏积极性。学期初，三校结合制定了校际教研方案，但由于种种原因，特别是教师工作负担重，于是在轰轰烈烈之中缺乏长远、深化的考虑与设计，研究少，讨论问题少。在研究的详细方法上，是就事论事、就案例研讨案例、满足于一堂课的经历交流，仅仅把过去的一人评变成大家评，就课论课，缺乏教学理念的追溯和收获，因此没有产生预期的实效，教师参与教研的积极性自然也大打折扣。2、合作差，资分散。两个学期的校际教研活动确实出现了“各自为战”的场面：低、中、高年级研究的内容互不相关、自成一体，这就导致了教师力量的分散使用，加大了教研的困难，使得教研程度也受到限制。1、落实常规检查。教学常规检查仍是学校教学工作的一项任务。本学期，我们对语文教研组的教师们进展了两次教学常规检查，其中包括：期初的教学方案检查，期中、期末的作业修改，教案撰写等。各位教师都能根据学年段的特点设计作业，能根据学生的年龄特点给予一定的评价。新教师能认真撰写教案。2、参加业务竞赛。本学期镇举行了合同教师优质课评选活动，我校陈丽珍教师积极准备，认真备课，在活动中获得了三等奖的好成绩。陈丽雅、蔡燕燕两位教师，刚刚踏上工作岗位，能虚心学习，反复练课，经过一个学期的磨练，在教学上也有了一定的进步。短暂的半年又过去了。展望将来，新的一年我们又将做些什么呢？如何进步课堂教学质量，如何进展教研活动，问题又一次摆到我们的面前，希望我们的教师能出谋献策，我们将为之而努力，而求索。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇十一一学期的工作又进入尾声，为了下学期获得更好的成绩，我现将本学期一年级语文组的教研工作进展一次总结汇报。对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力进步理论程度。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的理论工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄。除此，本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地效劳于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《快乐识字》的教学研究，本组四位教师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅教师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的典范。我组的年青刘薇薇教师，虚心好学，经常请教经历丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块明晰，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也进步了备课程度。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经历。上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的.培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组教师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的教师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但教师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之进步更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在教师们的精心指导下，学习成绩进步很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这是一年级语文教师的指导思想。本学期，根据教材特点，为了进步学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”本学期，为了让家长更好地全面地理解学校的办学情况，理解学生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班教师为家长们送上精心设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想理解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课教师和家长做了充分的交流，家长也给教师们忠肯地提出反响意见。活动后，我组教师纷纷表示：这次活动很有意义，使我们的教学程度又上一个新台阶。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇十二五年级语文教研组本学期在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：开学初，我们全组教师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年级段的教学目的和要求，尤其是我们五年级的教学目的和要求，并开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。除了研读好《语文课程标准》，我们组的语文教师还阅读了《培养孩子好习惯108法》、《成为优秀教师的88个好习惯》《小学语文教师》等书籍。大家在读书交流活动中，都可以把读书的不同体会进展交流。x____师认为，教育孩子不是随随意便的，我们每一位教师队都应该对每个孩子负责，凭良心做教育。x____师在看了《小学语文教师》后说：“学习不仅仅是教师教学生被动地学习，互动学习才是沟通心灵的桥梁。”x____师看了《成为优秀教师的88个好习惯》，认为我们教师的幸福于学生的点滴进步。这学期我们五年级组按照学校安排率先在第四、五周由王校长和x____师和x____师同课异构，上《秦兵马俑》一课。在上这三节课时，我们组继续围绕“如何培养学生语言积累与运用的才能”的研究主题展开备课。在三节课上教师们都能注重学生通过听说读来积累语言文字并进展了写的练习。为了配合三节课的主题研究，x____师还做了《浅谈如何进步学生的语言文字运用才能》的大组讲座，从几方面来谈了在语文教学中进步语言文字运用才能的一些想法和做法。同时我们组在这学期还听了各年级的同课异构课，并认真地进展了评课。除此之外我们还听了书法专家讲师胡一帆的书法课和讲座，市培训院的x____师关于六年级备考分析^p会。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的.学习理论基地。在这样的活动背景之下，我们组每位语文教师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假设能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。为了进步学生学习语文的兴趣，培养学习语文的才能。我们根据教导处的安排，以年级组统筹，各班结合自己的班级开展了各种国学诵读活动；虽然因为种种原因各班的读书游园活动取消了，但每个班都在不断完备各班的读书角，阅读书籍的热情不减。我们还组织学生参加学校举行的“龙峰杯”语文知识竞赛等等，学生在各项活动中表现突出。我们教研组的几位语文教师，在生活中、工作中互相关心、互相帮助，使教研组的教师亲如一家，更增强了工作的战斗力和凝聚力。教师们积极考虑、尝试，任何一个对教学有利的做法在我们教研组内都能展开。我们的教研活动人人参与，全员进步。三位上研究课的教师能认真准备研究课，其他教师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析^p到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的教师积极准备，虚心听取建议，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮上课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准那么，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇十三转眼间一学期的工作已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几多充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生效劳，为了自己的进步"的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有头活水来吗？要有不断地水流才能左右逢、应对自如。也许，这只是提醒了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全组教师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20那么以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特别是聂霞、邱兴梅等教师，养成了每天写随笔的习惯。认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，很多教师都达20节以上，研讨气氛非常浓重。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假设能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，一学期四次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如学生手抄报比赛，硬笔书法比赛等，学生踊跃参加，过程中创作出许多的优秀作品。不但丰富了学生的课外学习生活，更在活动中锻炼了学生的综合才能。在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在认真理论学习的根底上，围绕学校课题《传承诗词文化作中华小诗人》，《农村小学生自主阅读汇报的研究》积极展开活动，获得了很明显的效果。总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。小学语文教研工作总结美篇小学语文教研工作总结美篇篇十四本学年我教研组根据学校教学工作的安排要求，结合我教研组教师的实际情况，立足于全体学生全面和谐主动开展，突出教学的中心地位和课改的重心地位，围绕校本教研，标准常规教学行为，认真学习贯彻课改精神，