初中道德与法治-创新永无止境教学设计学情分析教材分析课后反思

创新永无止境教学设计【课题】《创新永无止境》【学科】道德与法治【年级】九年级【学习目标】一、知识目标理解科技创新已经成为综合国力竞争的决定性因素；知道建设创新型国家的原因和具体做法；认识教育的重要性；全面认识万众创新。二、能力目标培养创新精神和实践能力、增强法治意识。情感、态度与价值观目标能够意识到中国科技创新之路任重道远,增强忧患意识,自觉融入大众创业、万众创新之中。【学习重点】建设创新型国家、教育重要性【学习难点】大众创业、万众创新，弘扬创新精神【学习方法】自主学习、合作探究、谈论法、情景学习等【学习过程】[导入新课]：4.26世界知识产权日，黄埔检察改编主题曲《守护创新》，请学生仔细听歌词并思考：这首歌带给你的启示？设计意图：通过聆听歌曲，既能让学生了解世界知识产日，又能在歌曲中传递创新理念，调动学生学习积极性、主动性。[讲授新课]：<创新强国>【自主探究一】各国为发展5G技术各显神通，但是美国却一直在使用强硬手段，逼迫世界各地的盟友拒绝使用中国的通信设备。思考：美国为什么一直在打压华为？2.各国争相发展5G技术，说明了当前国际竞争的实质是什么？设计意图：紧跟5G发展的时代浪潮，体会科技创新已经成为综合国力的决定性因素。【合作探究一】小组讨论：说说你能列举出我国哪些科技创新的成就?设计意图：小组交流列举科技成就，实现信息共享，能更深刻体会我国尖端技术发展。【自主探究二】观察2017年中美创新能力及相关经济发展对比表，说说有什么发现？设计意图：通过对比表格，让学生对中国科技创新有新的理性认识。意识到创新永无止境。【自主探究三】课前搜集资料成果展示：国家为鼓励创新出台了哪些政策？设计意图：增强学生自主学习能力，对国家关于创新发展有新认识。【合作探究二】小组探讨你知道的关于“教育”的名言？设计意图：学生结合关于教育的名言，在接受传统文化的洗礼中，探究教育的作用。【自主探究四】引入中国高铁事业的材料，说说其发展说明了什么？设计意图：高铁是中国的象征性技术，用高铁的发展能够更清晰的说明我国要走中国特色自主创新道路。【自主探究五】2019年度国家科学技术奖励大会，思考：设立国家科学技术奖励大会目的是什么？生活小调查：平时生活中你做过什么小发明小创造？设计意图：让学生了解国家科学技术奖励大会，知晓我国对创新给予大环境、大平台支持，鼓励学生从小发明小创造积极动手参与，激发学生创新热情。<万众创新>【情景体验】华为任正非的创业之路思考：从表演者身上你能看到他的成功有哪些法宝吗？设计意图：在“大众创业、万众创新”的时代背景下，用优秀人物故事勉励学生无论何时何地，都要有创新意识，都要不断提升创新能力。【自主探究六】生活中你见过哪些“有趣”商标吗？这些商标应该存在吗？为什么？设计意图：通过生活中常见的假冒伪劣商标，让学生意识到知识产权侵权事件距离大家很近，遇到侵权，要学会正确保护知识产权。【自主探究七】“人民英雄”国家荣誉称号获得者之一：陈薇团队自主研发检测试剂盒。思考：从陈薇团队的事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？这种精神的表现是什么？设计意图：时代的发展需要创新。【链接学习】阅读习近平总书记在科学家座谈会上的讲话摘要，体会国家对科技创新的重视。【课堂小结】回顾知识点，画出你的思维导图。并说说这节课你的收获？通过本课学习，知道科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，理解为什么如何建设创新型国家。在大众创业、万众创新背景下，时代需要弘扬创新精神，希望青少年也能善于创新，让创新像数学无穷符号一样永无止境。【板书设计】创新永无止境创新强国万众创新科创、现状、建设企业、个人、社会创新永无止境学情分析九年级学生自主意识强，渴望独立，看问题很有自己的想法，创新能力提高，生活中不乏创意的观点。但其对我国科技成就这些国家层面的知识了解较少，对如何建设创新型国家等这样的知识点理解起来困难，很难与自身实际相结合。会有一部分学生觉得国家的事情与自己距离很遥远。因此在课程设计中，要通过学生自主探究、合作探究等方式，引导学生将国家创新发展与自身相联系，提高创新意识，增强创新能力，用创新点亮生活。创新永无止境效果分析经过本课学习，学生理解科技创新成为综合国力竞争的决定性因素，知道我国科技现状及如何建设创新型国家，对教育重要性也有新认识。掌握万众创新需要国家、社会、个人、企业共同努力，懂得如何尊重、保护知识产权。在学习过程中，增强创新意识，意识到中国科技创新之路任重道远，应自觉融入大众创业、万众创新之中。学生在教师指导下能够融入课堂中，学习氛围浓厚，积极性高涨。自主探究、小组合作都能有所收获。经过达标练习，发现大部分学生对本节课知识都能有所掌握。有个别学生材料题的总结概括能力弱一点，在以后要多注意这类题的练习。创新永无止境教材分析《创新永无止境》是第一单元“富强与创新”第二课“创新驱动发展”第二框的内容，这是本课的重点也是难点。经过第一框“创新改变生活”学习，学生对创新有了基础认识。通过这节课学习，引导学生对我国科技发展现状保持清醒认知，创新有成就亦有不足。国家应该继续鼓励大众创业，万众创新，进行政策扶持，发挥企业、社会、个人的作用，大力建设创新型强国。今年习近平总书记出席会议再次强调科技创新的重要性，提出要高度重视青年科技人才成长，使他们成为科技创新主力军。希望通过此次学习，学生也能重视创新，在日常生活中培养自己的创新精神和能力，为建设科技强国贡献自己的力量。创新永无止境评测练习【随堂演练】1.2019年7月30日，国务院总理李克强强调，要优化配置教育资金资源，加大对贫困地区教育发展支持力度，促进义务教育均衡发展，努力办好人民群众满意的基础教育。党和政府高度重视教育，是因为（）

①教育是民族振兴、社会进步的基石

②提高国民素质、培养人才离不开教育

③教育是促进人的全面发展的根本途径

④教育是我们国家当前的中心工作A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.2019年11月4日，“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利进入第十一个月夜休眠期。截至目前，“玉兔二号”累计行走里程已突破300米。这表明A.我国科技水平已完全适应经济社会发展的要求B.我国的科技水平已经遥遥领先世界C.我国实施科教兴国战略D.我国将发展航天技术作为强国之路3.2019年国际宇航大会上，我国“神舟”飞船首任总设计师戚发轫院士获得了本年度国际宇航联合会名人堂奖项。戚发轫院士获奖再次说明()A.中国已经是创新型国家B.中国科技在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础C.中国科技创新任重而道远D.我国科技总体水平不高，无法与发达国家比较4.华为创始人任正非在接受《面对面》采访时说：“关心教育不是关心华为，是关心我们国家。如果不重视教育，实际上我们会重返贫穷的。”在他看来，从华为遭遇美国禁令到不断升级的中美贸易摩擦实质是科技实力的较量，根本问题还是教育。这说明教育①是发展科技和培养人才的基础②是民族振兴社会进步的基石③是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径④是引领发展的第一动力A.①②③B.①④C①③④D.①②5.建设创新型国家需要创新精神，创新精神的表现有：①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③参考答案：ACBAA【名师预测】材料一目前，人工智能让我们迈入了一个崭新的智能时代。无人驾驶技术、移动支付、人脸识别，让我们的生活开始变得更加便捷、更加舒适。在“智联世界，无限可能”为主题的2019世界人工智能大会上，人类历史上第一个人工智能宇航员伙伴CIMON，全球首台面向能源、化工等特种行业应用的智能巡检操作机器人等一大批“黑科技”纷纷亮相。微软、IBM、腾讯、阿里巴巴、亚马逊等全球极具影响力的AI领跑者，也纷纷亮出“金刚钻”。材料二2020年3月2日，习近平在北京考察新冠肺炎防控科研攻关工作时强调，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新；生命安全和生物安全领域的重大科技成果也是国之重器，疫病防控和公共卫生应急体系是国家战略体系的重要组成部分；要加快关键核心技术攻关，突破技术装备瓶颈，实现高端医疗装备自主可控，为打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战提供强大科技支撑。你校九年级(1)班“传承创新禀赋，从你我做起”的主题班会正在进行，请你参与并完成下列任务:结合所学知识，请你谈谈上述材料体现了教材哪些观点。要加快关键核心技术攻关，你认为国家和企业应如何做?为培养同学们的创新能力，邀你建言献策，请你为学校推荐两种活动方式。参考答案：①创新是一种生活方式；②创新让生活更美好(创新改变生活，生活处处有创新)；③生活的各个领域都需要创新，都可以创新；④创新是推动人类社会向前发展的重要力量；⑤创新是引领发展的第一动力；⑥时代发展呼唤创新，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜；⑦创新驱动是国家命运所系(创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉)；⑧科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；等等①国家:建设创新型国家，落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；增强自主创新能力，坚定不移走中国特色自主创新道路；必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境等。②企业:提升创新能力，自强奋斗，加强技术研发；加大科研投入，培养创新人才；积极开展对外技术交流等。①举办科技小发明、小制作比赛活动；②开展科普书籍阅读比赛活动；③开展“科技小达人”评选活动；④组织学生观看科普类影视节目、参观科技馆；⑤举办科普知识竞赛活动等。(符合题意即可)创新永无止境课后反思知识点反思：本节课知识点很多，教师在课前经过多次斟酌，最终确定为五个问题。关于第四个问题怎样建设创新型国家，总结比较全面，从政策、教育、自主创新、平台环境进行讲解。每一要点都附带材料进行讲解，主要基于学生理解较难考虑。但是也造成耗时较多的现象。其实如何建设创新型国家，不光需要从国家层面进行理解。其实企业、个人、社会都需要付诸实践，因此第五个问题如何理解万众创新？也是其中的要点。这个地方当时讲解时没有及时进行总结。万众创新这一目知识点通过学生情景演绎一带而过，应该再多留一点时间，深化一下知识点。材料反思：通过课前请学生搜集资料，列举科技成就让学生对我国的科技水平有初步认识。但是从整体上来看，学生对于时政新闻了解还是比较少，平时应利用课上时间进行适时科普，逐步提高学生关心国家大事的积极性。活动反思：设计情景剧让学生积极参与，学生进行中因为紧张等原因发挥的不是很好，有学生产生自责心理，这时候多给予鼓励，帮助其度过小难关。以后再设计类似环节，一定要多沟通，多练习，增强学生自信。巩固反思：因为内容较多，考虑到时间问题，没有在课上及时进行巩固练习。只能课下进行，以后要多注意，合理安排时间，争取最大限度发挥课堂的作用。创新永无止境课标分析《初中思想品德课程标准》和十九大报告都对科技创新明确了要求。其中《课程标准》2.3提到：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质；党的十九大报告第