王贤友六年级下生命安全教育课教案

六年级〔下〕生命平安教化课教案洪港中学六〔2〕班王贤友〔1〕第一课 2021年“开学第一课〞教学目的：1、充分相识平安工作重要意义。2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。3、进展预防灾难，预防突发事情教化。教学过程：一、导入：列举诞生活中平安事例。二、平安工作重要性a、马路上、公共场所平安事故时有发生，是因为有人平安意识不强。b、班级举例：学校发惹事故及后果。c、国家、政府狠抓平安教化工作。d、目前学校抓几项工作。三、学生应留意平安地方：1、学生讨论。2、集体归纳。〔1〕人身平安，在校园内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四人交往，课外不玩火，不玩水。〔2〕交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。〔3〕财产平安，保管好自己物品、钱财，如有遗失或遇盗窃、敲诈等应向老师刚好反映或报警。〔4〕饮食平安，不饮生水，不吃不卫生食品，不吃有病鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。五、老师小结小结内容：同学们好！今日是新学期开学后第一个星期一，新年里同学们又长高了很多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今日我们就一起来学习一些中学生应当记住一些平安学问。人们常说：“平安工作重于泰山。〞同学们大部分时间是在学校度过，平安是桔祥，安康是华蜜，良好身体才是学习、工作、生活本钱。我们要牢固树立平安意识，珍爱生命，珍惜华蜜学生生活。〞我们确定要牢记以下几点：第一、做好课间活动平安。楼梯口是我们重点平安防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成平安事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着同学，假如追逐打闹，一是可能由于跑速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间冲突纠纷。第二，做好劳动活动时平安。学校或班级都要组织一些公益劳动和清扫卫生劳动，这是特别必要。但在劳动中，也极有可能出现一些危急，同学们要留意理解劳动场地特点，做好平安防范；留意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危急地方劳动；不要在劳动时间打闹游戏。第三，留意交通平安。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提示，互相监视，互相照应，当一名维护交通平安“宣扬员〞；不坐“三无〞车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要留意走斑马线，走人行道。第四，进步食品卫生平安和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照商店买东西，不买“三无〞过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意信任别人，遇到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟识人一起玩，遇到坏人时应刚好告知家长和老师。第五，要遵纪遵守法律，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧〞；不参与结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动；不早恋，慎交友，；严禁购置、保藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；协作门卫人员管理工作，保证校园平安。第六，留意增加“防火防盗〞意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己钱物，防止各种事故发生。假如发生平安隐患要刚好报告老师。新学期，让我们共同努力，为我们学习创建一个更好更优良环境！ 〔2〕第二课护林防火平安教化目的：1.相识各类消防平安标记并理解各类消防平安标记含义和作用。2.知道森林防火重要性，要爱护森林。3.尝试依据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。4、通过对火灾事务理解，知道发生火灾主要缘由，进步学生防火意识，明确防火自救重要性。5、相识各种灭火设备，驾驭一些消防平安常识及灭火、防火自救方法。学会本事，化险为夷。进步学生自救意识，培育应变实力。6、学习利用各种方法查阅、搜集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、沟通与合作实力。培育学生主动主动参与意识及细致负责科学看法与科学道德。教学过程：护林防火平安学问：导入：由清明节放假事务自然过渡到护林防火平安学问教化。1、特殊常见火灾事故：我们生活到处与火打交道，但火又给我们带来很多危害，所以我们不要玩火，平常不要携带打火机、火柴、鞭炮。2、清明节时扫墓要特殊留意香蜡引发火灾，最好不烧纸，只插鲜花表示思念之意即可。3、要加强对儿童、痴、呆、傻、孤寡、精神病人、漂泊乞讨人员监管，要刚好制止这些人在野外用火，标准野外用火行为。4、严禁损坏、挪用、擅自撤除森林防火设施，堵塞防火通道，破坏森林防火林带。5、扑救森林火灾不得发动残疾人员，孕妇和儿童参与，学生不得自发上山扑火。6、运用液化石油燃气灶要留意平安，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要顺手关阀门，同时特殊要留意用液化气做饭、烧水时要用心看管，以防水把火浇灭。7、不要私自由野外进展野炊、烧烤等活动，以防引发山火。8、不要在人口密集，和有油库、炸药、酒厂、化工厂旁边燃放鞭炮和烟花。9、不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧煤渣放在垃圾堆里，这样简单燃烧引起火灾。10、我们家长有很多都是抽烟，同学们要特殊提示家长不要躺在床上抽烟，特殊是烟头不要乱扔。11、家中发生大火应就马上就地取材，用湿毛巾盖住火焰，并快速切断火源。12、假如油锅着火，千万不要用水去灭火，更不要干脆用手端锅，以免汤伤，应马上将锅盖盖上，或用沙土、棉被湮灭。13、运用电器要当心，运用日光灯、电热器时，要与可燃物保持确定间隔，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。14、五不烧：未经批准不烧，没有专人负责不烧，二级风以上天气不烧，没有防火隔离带不烧，没有打算好扑火工具不烧。15、十不准：不准烧荒开垦，不准烧田埂地边杂草，不准烧牧场，不准在林内打火把，不准在野外烧伙取暖及野炊，不准乱丢烟头、火柴及其它引火物品，不准在林边放鞭炮、烧纸、点蜡，不准烧火驱蚊和运用枪械狩猎，不准在林边施行爆破和实弹射击。16、运用蚊香要留意，点燃蚊香放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上，同进还要留意远离可燃物。17、运用火炉要当心，炉旁不要放可燃物，千万不要用火炉烘烤衣服，假如要烘烤，必需要有人看管。18、有火灾隐患可拨打火警：11919、学生应特殊重视护林防火教材并常常与家长一起阅读，使家庭成员不要成为护林防火责任人。重点防火期不运用大负荷用电设备，防止电线负荷过大易起火。二、护林防火警示教化：1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹场面？有什么感受？〔指名后小组沟通。〕2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫捷身手，帮助森林中动物们镇静逃离森林火场等情境。让学生在老师引导下提出值得讨论问题，如：〔1〕为什么会发生森林火灾？〔2〕图片中有几种动物？他们有哪些不同神情？〔3〕那个男孩是怎么样帮助动物们逃命？(4)其它……………3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵生命，进步防火意识，象图片中英勇男孩一样驾驭一些自救逃命方法。三、竞赛活动，游戏激趣。1、抢答题。〔老师提出问题，学生答复。〕〔1〕生活中哪些因素会引起火灾？〔2〕一旦发生火灾，要快速拨打什么号码？〔3〕扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？〔4〕报警时要留意报清、报全哪些信息？〔5〕列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、平安出口逃命等。2、推断题。〔学生也可补充题目。〕〔1〕制止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。〔2〕有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。〔3〕报警时报警人姓名和号码可以不说明。〔4〕发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。〔5〕家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。3、游戏：编一编防火拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣扬做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随意拉。你拍九我拍九，火警一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。4、运用自己已经驾驭各种灭火设备学问及灭火方法，组织学生表演模拟灭火〔制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。〕5、引领学生在校园内考察逃命路途，并制作逃命路途图和逃命路标。评比出最正确路途图加以记分。四、代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家细致视察表演后讨论：1〕发生了什么事？他们是怎么处理？发生火情应当怎样与消防队获得联络？(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么求救？五、小组讨论设计森林防火措施1.分组讨论：设计消防平安标记意义。2.小结归纳消防平安标记共同特点〔线条简洁、图案清晰、目的显著、意思明确。可以是一目了然图案，也可以用横写文字协助标记，以图形与方向标记连用，醒目地指示文字所示意义〕3.发挥自己想象，创建性设计一个消防标记。4．沟通点评。六、学问稳固：1、匪警、火警、急救中心各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。2

遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。七、总结

火灾无情，所以我们要做护林防火宣扬员，不做护林防火责任人，尽量防止火灾，万一发生火灾，我们要镇静冷静，用自己学学问有效地爱护自己。最终，祝大家恒久都平安华蜜。*****************************************************************************附：

森林防火主题班会之防火标语集锦1．护林木，不吸烟，文明就在你身边。2．珍爱森林，放火于未“燃〞。3．防火，靠你，靠我，靠大家——人人有责。4．身在绿海中，防火在心中。5．冬春草木干，防火要领先。6．一棵大树可造千万根火柴，一根火柴可毁千万棵大树。7．火苗背后就是荒漠。8．森林，生命起源；火灾，森林终结。9．关注森林防火，守护绿色家园。10．少上一次山，少点一根烟，多一片葱绿，多一份平安。11．防火必严，玩火必究。12．星星之火别小看，忽略大意可燎原。13．绿色孕育生命，防火重于泰山。14．星火可燎原，此处禁吸烟。15．一份责任心，保住万重山。⑶第三课这种玩笑开不得教学目的：1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严峻后果，相识到敬重别人重要性。2、教化学生不参与影响和危害社会平安活动，学会与别人正常交往。3、让学生懂得自觉遵守人际交往根本原则。课前打算：课前搜集恶语伤人及开玩笑过火给别人带来损害案例。活动过程：一、讲“恶语伤人〞故事案例，谈体会。1、学生讲故事案例2、讨论：通过这些故事，你体会到了什么？3、小结：人与人之间要友好相处、互相理解、互相敬重。敬重人很重要一个方面就是敬重别人人格和声誉，不拿别人缺陷、弱点开玩笑。盼望同学们懂得：开玩笑过火，是把自己欢乐建立在别人苦痛之上，是不敬重别人表现，是不道德。二、讲恶作剧酿苦果案例，汲取教训。1、学生介绍案例2、学生讨论相识恶作剧所产生严峻后果。3、小结：生活中恶作剧，稍不留意，就简单造成恶果，给别人、给社会造成危害，我们确定要汲取教训，三四而后行。三、深入反思，庄重承诺想一想，哪些玩笑不能开？哪些行为属于恶作剧？请写出自己承诺：我们绝不开这种玩笑！决不搞这样恶作剧！四、阅读拓展：开玩笑“七忌〞⑷第四课回绝校园暴力教学目的：1、知道怎样正确解决同学之间冲突，不激化冲突，形成和解决学生之间纠纷意识。2、形成在遇到危及自身平安状况是应刚好告知老师、家长和警察意识，驾驭必要求助方法。3、相识校园暴力危害，驾驭与校园暴力作斗争方法与技能。课前打算：搜集有关校园暴力案件活动过程：一、校园暴力害人害己。1、读少年犯写给父母信，评论：为什么他会成为一名少年犯？2、介绍校园暴力3、学生讲解并描绘搜集有关校园暴力案例，并进展深化讨论。4、讨论沟通：在我们身边有没有校园暴力？校园暴力有哪些危害？5、小结：校园暴力其实是一些恶习日积月累导致，是校园生活中不和谐音符，其危害和后果是极为严峻，对我们安康成长构成宏大威逼。二、我该怎么办？1、情景模拟展示：〔使学生明确如何镇静、冷静、理智处理问题〕2、讨论：如何防止和削减校园暴力事务发生？〔使学生驾驭正确处理事情方法和技能〕3、小结：一个懂得爱护自己和疼惜生命孩子，是不会损害别人身体和心灵。只要我们学会倾诉，懂得交换角色，做事前能掂量掂量，校园暴力是完全可以防止。同时，我们还得有明确是非观念；防止做出违反道德和法律法规事情。三、如何面对校园暴力1、老师讲解并描绘应对校园暴力具体案例，请学生讨论：哪种方法可行？为什么？参与你是案例中人物，你会怎么做？当你遇到危及自身平安校园暴力事务时，你会如何应对？2、学生讨论沟通自己观点及做法，老师适当点评。3、小结：当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持醒悟头脑，敢于同邪恶权力作斗争，但最还不要进展正面搏斗，以免受到不必要损害。可以实行刚好告知老师、家长措施，有必要时要寻求法律爱护。切记：不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。四、阅读拓展：面对校园暴力时“四忌〞面对校园暴力，笔者想提示广袤学生要做到四忌：一忌“懵〞。一些学生心理承受实力差，遇到校园暴力场面就会恐惊过度，一下子就懵了，大脑一片空白，人家说什么就是什么。为此，在平常要加强心理素养熬炼，确保遇到突发事务时要头脑醒悟。二忌“缄默〞。你怕遭报复，受到欺压后选择缄默，其实这是“助纣为虐〞做法。你越怕，邪气就会越上升，再次受欺压可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶权力做坚韧斗争，正气才能压倒邪气，校园暴力才会消逝。三忌“鲁莽〞。遇到校园暴力，你最好不要进展正面搏斗，以防止不必要伤亡。他们敢欺压你，说明你处于弱势，力气不如他们强大，硬碰硬确定会吃亏。此时确定要学会敏捷,处理，具体状况具体分析，确定要把对方体貌特征看清晰，以便帮助公安机关把他们抓获。四忌“以暴治暴〞。很多学生原来是受害人，就是因为以暴治暴，最终成了罪犯，得不偿失。对此，你要有高度法律意识，遭遇校园暴力时，刚好通过法律方式进展解决。⑸第五课远离毒品

关爱生命教学目的；1、通过活动开展，使学生理解什么是毒品，毒品种类，相识吸毒行为,认清毒品危害性。2、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培育禁毒意识，进步学生回绝毒品

心理防卫实力和自觉性。3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。教学手段：1、借助图片、多媒体协助教学。2、运用网络查找资料实力要求学生围绕进制以下内容搜集资料A毒品种类；B毒品危害；C吸毒成瘾途径；D吸毒成瘾缘由，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪有关条款。3、结合社会现象理论联络实际实力和分析实力教学形式：

师生互动，讨论、沟通。教学过程：一、课前学生观看VCD毒魔缠身谈观后感，让学生从感性上理解毒品对人类危害。激发学生学习爱好。老师总结毒品危害1、吸毒摧残人生对身体危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒歼灭家庭败尽家业、妻离子散、家破人亡贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气二、什么是毒品及毒品种类。1．谈话：同学们确定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？〔指名答复〕2．讲解：中华人民共和国刑法第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺〔冰毒〕、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制其他可以使人形成瘾癖麻醉药品和精神药品。常见和最主要毒品有：〔让学生看图片〕鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。假如服用过量，则可导致死亡。3．看了这些图片，你有什么感受？〔自由谈话。〕(三)、讨论青少年如何防止吸毒？在进一步相识毒品有关学问根底上老师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后老师小结：青少年如何防止吸毒：1、承受毒品根本学问和禁毒法律法规教化，牢记"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确人生观，不盲目追求享受，不以新奇心为由幸运去尝试，不受不良诱惑影响。3、不听信毒品能治病，毒品能解脱苦恼和苦痛，毒品能给人带来欢乐等各种巧语花言。4、不结交有吸毒、贩毒行为人。如发觉亲朋好友有吸、贩毒行为人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。5、养成良好行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6、使自己在不知情状况下，被引诱、欺瞒吸毒一次，也要珍惜自己生命，坚决不再吸第二次。(四)、老师总结人生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地相识毒品，远离毒品。从自己做起，从如今做起，树立正确人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将歼灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。(五)、反思：1、课后学生搜集身边有关毒品危害人类案例。2、写一篇禁毒文章并组织评比，设一、二、三、等奖，用A4纸打⑹第六课回绝性损害教学目：1知道哪些地方是我们身体禁区。2、学会面对性侵扰时要大声说“不〞。3、理解应对性侵扰一般方法，进步自我爱护实力。教学活动设计目：通过沟通哪些接触让自己感觉不舒适，使学生理解哪些部分是身体禁区，从而会为自己身体随时拉起一条戒备线。活动打算：学生查阅资料，理解自己身体禁区。活动过程：1利用书上插图引导学生谈谈。2、学生沟通自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒适接触。3、老师谈谈自己看法。课堂小结在生活中，必要身体接触可以是我们增加信念，给我们激励，但是我们身体有些部分是禁区，如哪还唇、胸，阴部，臀部，男孩唇，阴部，唇部等，这些是我们身体戒备线，没有经过本人允许即使是最亲密人也不行以跨越，我们要给自己拉起身体一条戒备线，这样我们才能更好爱护自己。⑺第七课上网不上瘾教学目1、如何文明上网、安康上网；2、如何防范不良信息、担心康网站和网络骗子；3、如何防止沉迷网络游戏；教学重点：1、如何安康上网、交友。2、全国青少年网络文明公约。教学难点：1、正确相识网络游戏及带来危害。2、如何辩别网络行骗手段及防范方法。教学方法讲授、提问教具[课前打算]〔一〕设计电脑网络学问问答题，打算多媒体课件。〔二〕情景设计：报纸摘抄，一个中学生网聊日记，学生心理陈述等〔三〕学生搜集网络利弊资料[活动过程]在教学中我大致按“电脑网络知多少——网络利弊谈——担心康上网方式危害——文明上网、绿色上网、远离网吧〞四个环节预设我教学过程。一、电脑网络知多少？很多同学喜爱上网，大家能否谈一谈你为什么喜爱上网？上网带给你怎样感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语意思吗？MM、稀饭、青蛙、PK、东东、9494看来多数同学把上网作为了一种消遣方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了消遣功能，大家对电脑网络还理解多少？老师打算了几道题，看谁能最先说出答案。屏幕显示：电脑网络学问问答题1、我国开始正式接入Internet时间为___________。〔答案：B〕年年年2、计算机网络最突出优点是________。〔答案：A〕A、软件.硬件和数据资源共享B.运算速度快C.可以互相通讯D.内存容量大3、计算机是如何进展数据转换？4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间“人机大战〞吗？5、请说出计算机十个用处？〔这两组问题比照，使学生从心理上相识到自己对电脑理解片面，对于电脑网络消遣功能了如指掌，但一些关于电脑产生、开展历史以及在其他领域好用功能，他们却知之甚少甚至一窍不通，对于电脑网络，并不像自己认为那样理解。〕分别出示两张照片〔屏幕显示图片〕并介绍说1、你知道神六在太空为什么能平安飞行吗？这是在北京航天飞控中心，正是这些地面科技工作者通过电脑网络，限制和保证了神六平安飞行和着陆；2、2005年12月，北京海军总医院神经外科专家田增民教授，通过互联网连接，操控一个远程脑外科手术机器人，胜利地为1300公里外延安一名脑出血患者进展了手术。〔经过介绍，学生们对电脑网络有了新相识：电脑网络是现代高科技开展产物，在消费、卫生、教化、科技、国防等领域有着广泛应用，它使人实力更大程度上得到拓展和延长，呈现出无限可能性。〕此时，学生相识到电脑是工具而不是玩具，运用电脑网络应多留意它好用功能，而不仅仅是消遣功能。〔三〕结论：电脑是工具而非玩具二、网络利弊谈〔一〕字幕显示：中国青少年网络行为调查，网络终究带给我们什么？〔二〕小讨论：网络利弊谈学生边讨论，老师适当点拨分别总结出网络利与弊。1、网络弊：1〕简单网络痴迷而难以自拔，成为无辜受害者。2〕简单造成现实感缺乏而生活在虚拟世界里。3〕简单扭曲自尊做虚拟世界里“英雄〞。4〕简单造成现实感缺乏而使正常人际沟通受阻。5〕耽搁时间，影响学习6〕奢侈钱财，没钱上网还可能引发盗窃或抢劫。2、网络利：1〕开阔视野，丰富学问，足不出户博览世界学问宝库。2〕拓展我们生活空间，让我们足不出户理解天下大事。3〕扶植我们缩短时间和空间间隔，让我们足不出户就可以传递信息。4〕消遣场所，给人刺激和轻松感觉5〕网上闲聊很畅快淋漓，自由自由〔学生利用自己搜集来资料，采纳辩论形式，激发学生主动性，加深了对网络相识〕〔三〕结论：网络是把双刃剑，要学会趋利避害网络有有害一面，下面所列几种上网方式，你认为是有利还是有弊呢？三、通过情景设计，展示担心康网络游戏对学生危害，进一步加深学生对担心康网络相识1、情景设计1〕报纸摘抄：网络对学生危害血教训通宵上网累晕头，坐睡铁轨被轧死2〕学生日记摘抄——网聊十几个小时不下线“我身影时常出如今网络虚幻世界里，我依恋上我QQ，有时能在QQ上挂线十几个小时而不会下线，就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉QQ就像人们所说“网络毒品？！〞而我已经深深中毒了，我成了网络中多数网虫一员了，说到网虫我对它理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品〞，以后渐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀〞死了，只是它“杀人〞不见血。〞3〕学生心理陈述——回来一位曾经学习优秀小青，自从被同学“辅导〞后接触了网络游戏，从今就无心学习了，由原来前三名，下降至最终一名。他说：“上课时我脑海里时常跳出我在网上头标和昵称，时常沉醉在游戏里那惊险火爆场面中，时常沉醉在几路玩家痛快刺激过关里，我简直可以听到机器里发出轰鸣声音，想着我网友可能又在挂线、晋级和在装备上超过我，心里就像有爪子在挠一样难过。为了长时间泡在网上，我长时期上通宵，每天吃便利面，后来干脆连课也不上了，成果一落千丈。我爽性破罐子破摔，面对母亲、老师劝告和父亲打骂，我麻木不仁，有时连家都懒得回,并办理了休学。泡在网上一年多，虽然风光无限，但我并不欢乐，身体也垮了，直到有一天妈妈骗我去见了陶教授，帮我走出了阴霾。如今我不再上网，又背起书包欢乐走进了校园。切身经验我深深懂得：电脑是拿来用，不是拿来玩！4〕影像资料你看了有何感想呢？〔通过老师引导，学生讨论，加深了学生对担心康、不平安上网方式相识和危害理解，不但会影响学生正常生活和学习，甚至会导致堕落和犯罪。〕老师适时引导学生说：“看来网络的确是有利也有害，担心康、不平安上网方式给我们带来了很大危害。则我们如何趋利弊害，安康上网呢？〞四、老师与同学共同制订平安上网规则〔一〕上网平安规则八条第一条：切勿到网吧消遣，远离不良网络游戏。特殊提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。第二条：切不行将网络游戏当作一种精神寄予而沉溺其中。尤其是在现实生活中受挫青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑。应当在成年人或挚友扶植下，英勇地面对现实生活。第三条：限制上网时间。一般以30分钟为宜，不超过一小时。在不影响自己正常生活、学习状况下平安运用网络。第四条：在网上，不要给出能确定自己真实身份信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，确定要征询父母意见。第五条：由于网络虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实。任何人在网上都可以匿名或变更性别等，一个给你写信“12岁女孩〞，可能是一个40岁先生。第六条：当你单独在家时，不允许网友来访。未经父母同意，不向网上发送自己照片。不要自己单独与网友会面，假如认为特别有必要会面，则到公共场所，并且需要父母陪伴。第七条：常常与父母沟通，让父母理解自己在网上闲聊内容或所作所为，假如父母实在对计算机或互连网不感爱好，也要让自己牢靠挚友理解，并能常常沟通运用互连网经验。第八条：假如遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威逼、暴力等使你感到不舒适信件或信息，请不要理会或反对，但要立刻告知父母或通知效劳商。〔二〕建议—别把自己困在网中央——珍爱生命，珍惜时间！安康上网，平安上网！绿色上网，远离网吧！⑻第八课见义巧为教学目的：1、懂得既要有见义勇为精神，又要做到见义巧为。2、驾驭必要自我爱护技能，在特别状况下能见义巧为。教学重点、难点：懂得既要有见义勇为精神，又要做到见义巧为。教学过程：一、导入：同学们听过刘欢英雄歌吗？谁会唱？那些路见不平一声吼，危难之处显身手英雄确让人敬重！二、新课教学〔一〕见义勇为，让生活充溢正气1、正气是危急时刻刚好伸出双手，是危难关头挺身而上身姿，是面对邪恶时大义凛然怒吼……因为有了正气，生活才更加绚丽，人生才更加迷人，社会才更加和谐。2、课件出示几组见义勇为画面3、生活中，你确定也看见过类似镜头吧，说出来与大家一起共享正义带给我们感动吧！4、看录相：无私救援见真情5、把你脑海中相像一幕说出来，与大家沟通吧！6、听故事：事实真相我知道7、你有主动说出真相经验吗？说出真相后，心情如何呢？老师讲解并描绘：正义和正义制度是面对全社会成员，它要求每一个人都必需遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对卑视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则良好习惯，以实际行动维护正义。〔二〕英勇机灵，不做无谓牺牲1、放学路上，看见有团伙抢劫，拨一个刚好报警；在水塘边玩耍，发觉有人不慎落水，快速奔跑呼救……当别人遭遇危急时，我们该怎么做？2、听故事：咳嗽里才智3、出示课件：紧急关头巧对应4、面对生活中类似事务，你有什么好方法？5、看录相：妥协背后有计谋6、要是遇到以下情形，你会怎么办？要充分发挥你聪慧才智。乘公共汽车时发觉小偷在行窃：郊游时，同伴掉进深坑里：7、课件出示：温馨提示8、我们一起来编制“见义巧为〞才智宝典吧！老师讲解并描绘：面对非正义行为，当你选择消极看法，无疑会助长非正义行为扩散，最终损害不仅是某一个人利益。可见，在非正义面前，我们应当选择正义，做一个有正义感人。〔三〕别让悲剧再发生1、社会呼喊正气，我们需要英雄，但我们不要做无谓牺牲，应将损害和损失减到最小。2、将损害和损失减到最小，可以怎么做？3、听故事：盲目救人酿悲剧4、悲剧能否不发生？可以怎样防止？5、老师小结：在没有足够应对危急实力前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来损害，甚至失去了宝贵生命，给家人和社会带来无穷伤痛。生命漂亮如花，一生只绽放一次，我们没有理由不去细心地爱护它。〔四〕阅读与拓展1、阅读孩子们，别怕，这是一次演习2、读了这个故事，你有什么感想呢？假如你遇到这种状况，你会怎么办？写下来吧！三、总结做有正义感人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为别人正义去努力，更会为集体正义去奔波，为国家正义而奋斗。⑼第九课怎样预防肠道传染病目的：知道什么是肠道传染病、理解肠道传染病危害、传播途径和预防措施通过学习，可以在传染病到来时不惊惶，形成确定应对传染病实力重点：理解肠道传染病危害、传播途径和预防措施难点：可以在传染病到来时不惊惶，形成确定应对传染病实力教学过程： 一、引入二、介绍传染病和肠道传染病定义三、相识肠道传染病四、常见肠道传染病有哪些？五、预防肠道传染病措施：1、要搞好室内卫生，搞好粪便管理，去除拉圾，疏通污水沟，歼灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等四害； 2、搞好饮食卫生：不吃腐败变质食物，不喝生水，不吃生冷不洁食物，不吃苍蝇、蟑螂等叮爬过食物，碗、筷等餐具要严格消毒，传染病人和带菌者要短暂调离饮食效劳工作岗位； 3、养成个人良好卫生习惯：做到“五要〞、“七不要〞。〔即“五要〞即要按时作息；要睡前刷牙；要饭前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理发。“七不要〞即不随地吐痰；不随地大小便；不乱扔果皮、纸屑等废物；不吸烟吸毒；不喝生水；不食不洁食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。〕 4、肠道传染病一般病症，起病急，腹痛，腹泻，排稀便一天可达十次以上，继之脓血便，间或伴有轻度发热，四肢无力。严峻有恶心、呕吐、脱水等病症。 5、刚好发觉和限制传染病源：发觉病人或可疑病人，要刚好向医务室报告，做到早隔⑽第十课当心烧烫伤目的 理解在什么状况下最简单发生烧烫伤学会一些预防和处理烧烫伤等意外损害根本常识和方法进步自我爱护意识，学会随时随地爱护自己重点 学会一些预防和处理烧烫伤等意外损害根本常识和方法难点 进步自我爱护意识，学会随时随地爱护自己教学过程 活动一：心灵沟通会通过互相沟通自己曾经受到过烧烫伤损害，提示同学们平常多留意，防止受到同样损害其他同学发言谈谈对这些状况看法和想法集体讨论我们做这些事情时该留意些什么活动二：搜集能预防烧烫伤方法〔1〕分组讨论以上问题，并互相沟通‘〔2〕学生谈谈自己是如何预防烧烫伤活动三：我最聪慧看谁理解最多关于烧烫伤急救技巧‘评出本环节中表现最好学生活动四：现场大练兵师生一同布置演练现场。每组派一名学生对受伤人员进展急救。其他同学评判谁方法最得当⑾第十一课别让生命之花在水中凋谢教学目的1知道私自到野外河湖池塘等地游泳危急2学习预防和处理溺水等意外损害根本常识和方法，进步自我爱护意识3培育在生活中平安意识，知道平安问题无处不在，要警钟长鸣教学过程课堂活动：你说，我说，大家说通过身边一些具体事例，理解溺水事故常见缘由，竟是同学们确定留意平安。活动打算课前要求学生以小组形式搜集有关溺水事例和数据，可以是自己身边发生，也可以是自己听到或是再电视、网络、杂志上看到。活动方式1老师首先把教材中事例用一种肃穆口吻讲给大家庭，而且要向学生进一步强调，这是一个真实事例2/学生以小组形式讲解并描绘搜集到资料或是数据，这是老师要对这些事例进展归纳分类，以便进展总结课堂小结同学们搜集到事例使我们感到，一个个案例发生骇人动目，一个个鲜活生命逝去让人痛心。我们应当对自己生命负责，不能只图一时欢乐不顾自身安危。严禁私自到野外游泳，不应当只是父母，老师对我们要求，而应当成为我们自觉遵守一条铁纪律第十二课野外生存有方法三维目的：〔1〕驾驭一些在特定环境中避险求生根本学问。〔2〕学习在野外区分方向、找寻水源和食物、寻求救助方法，进步学生在艰辛环境中生活实力和生存实力。〔3〕培育学生动手理论实力和创新精神，做生活强者。教学过程：⑿第一课时一、故事讨论〔1〕老师讲解并描绘“夏令营〞故事。〔2〕学生讨论：当我们被困野外时候，我们会面临哪些困难，怎样抑制这些困难呢？〔3〕老师：在野外，我们可能遇到无法想象困难，当我们遇到这些困难时候，我们需要一些野外生存学问和本事，让我们一起走进生存训练营，一起学习一些生存技能，学会在野外爱护自己。二、走进生存训练营老师：嗨！大家好，我是你们今日生存训练营教练，欢迎进入我们生存训练营。第一营：方向训练营〔1〕老师：区分方向是我们生存训练营第一站，同学们，假设你在野外迷了路，你会怎样区分方向？〔2〕学生汇报自己知道区分方向方法。〔3〕老师：同学们说都不错，今日我们方向训练营中教给大家一个比较精确区分方向方法——“立竿见影〞方法，请同学们细致看清晰了。〔4〕老师：同学们，学会了吗？用“立竿见影〞方法，和你同学到教室外面区分方向。第二营：找水训练营〔1〕老师：找到干净水源是我们生存一种重要技能，怎样才能找到水呢？我们训练营给大家介绍四种找水方法。〔2〕拓展：你知道哪些找寻水方法？〔3〕课堂小试验⒀第二课时一、谈话导入二、走进生存训练营第一：食物训练营〔1〕老师：食物是我们生存之本，在大自然中有很多可以食用东西。很多动物、植物都可以食用，它们会扶植我们持续生命。〔2〕老师：你知道在你身边有哪些动植物可以食用？〔3〕开火车：学生说出自己知道可以食用动植物。第二营：求救训练营〔1〕老师：求救别人是我们生存训练营重要技能训练，在紧急状况下，你会如何寻求救助？〔2〕学生说出自己求救方法。〔3〕讨论：学生分小组，讨论假设自己身在孤岛，你会如何求救？〔4〕活动三、总结在我们遇到困难时候，我们都不要放弃求生信念，我们要英勇地面对困难，保证自己生命平安。⒁第十三课你参与意外保险了吗教学目的：1、知道保险主要作用。2、知道与我们日常生活关系亲密保险种类。3、培育参与保险意识。教学重、难点：保险产生及其作用。教学过程事例导入友邦为非典患者理赔５月９日，友邦保险北京分公司得悉，公司一位客户因患“非典〞在小汤山医院住院治疗。公司理赔科快速与客户获得联络并得到院方证明，该女士是一位老师，于５月１日确诊患“非典〞，５月３日转往小汤山医院，目前正处于复原期。该客户于４月购置友邦“综合个人意外损害保险〞及“住院费用补偿〞、“住院给付收入保障〞和“重病监护给付收入保障〞附加方案，上述方案为患者供应了相关赔偿。该公司本着最大爱心和“给客户最大利好处理原则，依据特殊时期“特事特办〞要求，预付客户相关住院支出，并于３小时内将预付款交到客户手中。为了表示对该客户关切，该公司还将赠与其一笔慰问金。师：保险和我们生活联络地越来越亲密了，则大家对保险理解多少呢？这节课大家就和老师一起来理解一下吧。板书：保险——千家万户帮一家新课1、大家看看“保险〞这两个字，想一想在我们日常生活中都会遇到哪些险情？学生自由答复。〔火灾、洪水、地震、车祸、盗窃……〕老师将学生所说写在黑板上。师：大家说了这么多，我们看看这些险情有是自然界给我们带来，也就是人们通常所说“天灾〞，除了自然灾难，这些都是一些意外事故损害，在生活中这些意外事故间或也会驾临 到人们身上，