2023年第7讲,学习通过事件表现人物品质（一）

2023年第7讲,学习通过事件表现人物品质（一）下面是我为大家整理的第7讲,学习通过事件表现人物品质（一）,供大家参考。

学科教师辅导教案学员编号：

年

级：

课时数：3学员姓名：

YYY

辅导科目：

语文

学科教师：XX

课题学习通过事件表现人物品质（一）

教学目标1.理解选择一件典型事例突出人物品质的写法。

授课日期××年××月××日教学内容

害虫从里面生起

有一个小和尚从树林里采了许多香菇，他把它们摊开晒干了。

当他准备把香菇装进袋子时，老和尚走过来说：多装几个袋子，分别扎好，不要全放在一个大袋子里。

小和尚很迷惑，但他还是按老和尚的吩咐装了香菇。

过了一段时间，小和尚拿出一包香菇做饭，放了野味的饭菜更加可口，前来吃斋的人们纷纷称赞。

第一包很快吃完了，小和尚又拿出第二包，但第二包香菇却长了虫，不能再吃了。小和尚赶忙向老和尚报告，老和尚说：这一包坏了，还有其他几包，你去打开看看，它们是否也生了虫。小和尚连忙打开了其他几包，一看，笑了：它们都还是好的。

老和尚说：你看，这就是我要你分包装的原因。如果把它们装在一起，我们现在连一包也不能吃了。为了防止外面的蛀虫，你用口袋将香菇扎紧了，却不知道香菇内部也是可以生虫的。害虫从里面生起，老和尚的话耐人寻味。当我们事业失败时，总是习惯从外界找原因，从不想想是否自己出了什么问题，孰不知大多毁坏我们事业的虫子其实都来自于我们的内心。

在写人的文章中，可以通过具体事例反映人物特点及品质。因为无论什么人，他的性格爱好、品质都体现在他的行动中。苏教版三年级下册《微笑着承受一切》这篇课文中，就是恰当地通过队友看望，进行康复治疗和学会自理等具体事例的叙述，刻画出主人公桑兰积极乐观、坚强不屈的形象，字里行间流露出作者对桑兰的赞扬和敬佩。

因此，在写一个人物时，尝试运用具体事例反映人物品质是一个不错的选择。怎样才能恰当地运用具体事例反映人物品质呢？方法一：一事反映一品质。即通过一件具体的事例表现人物一个方面的思想品质。这种方法对事件的选择要求比较高，要突出、新颖：表达上具体生动，使人读后对表现的人物有一定的了解。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的小中见大。如反映妈妈对我的关心，可选择寒冬腊月的夜晚，北风呼啸，大雪纷飞，妈妈背我去看病这件事，来表现妈妈对我无微不至的关怀。

1、快速寻找典型事例：学会观察、拓宽思维、广积素材。作为学生，平时要眼观六路、耳听八方。才能使自己在短时间内找到典型事例。那么，如何才能拓宽思维呢？世上的万事万物，总体来说可以分成两大类：大自然和人哲理小故事要点指引

类社会。大自然和人类社会是一个取之不尽、用之不竭的素材库。只要学生养成留心观察自然和生活、用心观察周围的人事、用心去感受生活脉搏的好习惯；同时广泛阅读，勤于思考，不断拓宽自己的思维，日积月累，头脑里的材料也将越来越丰富。这样，写作时就能信手拈来，找到自己熟悉的典型事例。

2、准确使用典型事例：围绕人物、提炼情节、表现特点。在快速找到典型事例后，我们又该如何准确使用这些典型事例呢？在确定人物后，想想要表现的人物的个性特征，表现这些特点的事件有时不止一两件，我们并不是要把什么事情都写出来做个简单相加，而是要选择最足以表现人物个性特征的典型事件来写，做到以一当十，想想生活中的众多事件中，哪一件对表现人物个性最有份量，并对此加以提炼，使之为变现人物的特点而服务，这样就更具典型性。

佳作欣赏：

王老师王老师可真矮，身高只有一米五。每天学生早操时，她都站在我们队伍的前面，不认识的人还真难分辨出她就是老师呢。

我想她一定挨够了人矮的滋味了。记得有一次，学校举行大扫除，每班都干得热火朝天，我班也一样，每人都在打扫自己包干的地方。然而王萍今天生了病，没来上课，她负责的两扇玻璃窗没人擦。王老师见了，径直走到那扇窗前，从口袋里掏出一块折得整整齐齐的洁白的手帕，用力在玻璃上擦起来，只见她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦；有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点下面一块终于擦完了，须擦上面一块。只见王老师踮着脚跟，一手撑在窗台上，然而她太矮了，仍旧够不着。

我是班干部却没主动去擦窗。见此情景，我想再这样冷眼旁观下去吗？正当我准备去帮助王老师时，只见王老师脱掉鞋子，右手拉住窗框，左手撑在窗台上，右脚踏在窗台上猛力一蹬，整个身体腾跃在窗台上，连气也不喘一喘就又使劲地擦起来。

王老师，我看着她那认真劲，真想痛骂自己一顿。

点评：例文用擦窗这一事例，反映老师以身作则的好品质。擦窗本是平常事，老师参加的也不少，可情况特殊：矮小，够不着。在这样的情况下，王老师克服困难，把窗擦净了。因此让人佩服。作者运用一连串的动作描写，把克服困难擦窗的经过写具体了。如第四节中的脱、拉、撑、踏、蹬、跃、擦，十分生动形象。又用自责的心理描写作衬托，中心更明确了。

弟弟的官瘾

我的弟弟李爱武，今年6岁，他和所有的小朋友一样，天真活泼、聪明调皮，与众不同的是，他的官瘾特别大。

三四岁时，他经常头戴大檐儿帽，拍着胸脯对人说：我是公安局长。看了电视剧《康熙大帝》后，他专学皇帝出场的派头儿，嘴里念念有词：呜的呜的啦，啦的啦的呜，万岁驾到！读学前班的时候，他几次吵着让妈妈去跟老师说一说，给他讨个干部当，却因常常侵犯人权，官梦一直未能实现。

他上一年级时，新来的老师发现弟弟脸皮厚，嗓门儿高，块头儿大，封他一个班长的头衔。官一上身，他像只小兔子一样，高兴得跳了起来。一回家，就跟妈妈说：你猜我们老师让我当了什么官？妈妈打趣地说：电灯开关（官）。他按捺不住兴奋的心情，又跑去跟爷爷说：我当了班长，50个人全归我管。爷爷说：你那么多缺点，肯定明天就得垮！弟弟为了保官，早上不赖床，晚上也不拖作业了。

可惜不到两个星期，因与同学争夺扫帚，他咬了二年级同学的手臂，被削了官。这回弟弟难过了，中午在家吃饭也好像没胃口，晚上连电视也没看。第二天早上，对面二楼的两个同学看见弟弟在门前闷闷不乐，于是大声喊：垮台干部李爱武，脱了裤子打屁股！弟弟一听垮台干部几个字，暴跳如雷，到处寻土坷垃还击，然而四楼五楼的同学也一同喊起来，一向好战的弟弟就哭着往屋里跑了。

爷爷问他：哭什么？他们喊我垮台干部！爷爷说：这没什么了不起，改正错误就可以再当干部了。不过，好哭鼻子的窝囊人不能当干部。弟弟连忙用黏满泥土的手不住地抹眼泪，爷爷见他满脸污迹，禁不住笑出了声儿，弟弟也跟着哈哈地笑起来。

期终总结的第二天晚上，全家人忙着做饭。房间里不断地传出鞋儿破，帽儿破的歌声来，特别是你笑我．他笑我这两句唱得特别有味儿。全家人都感到小家伙一定能官复原职。

我的傻爷爷

你爷爷可真傻。邻居们都这么说。

这还得从一件事说起。爷爷已经七十多岁了，从银行退休后，成了大闲人。有一年，刚好是大年夜。傍晚我们一家人正在等爷爷吃团圆饭，直到五点多钟，爷爷才回来，一进家门便匆匆忙忙夹些菜放在餐盒里。爷爷，您在干什么？我不解的问。同志们都回家了，没人值班，我去呆几天。这些菜带到那儿吃。爷爷边说边盖上餐盒，给你多少钱？奶奶边烧菜边问。老伴，这么尽知道要钱，这是义务劳动！爷爷笑着往外走。

什么？站住！奶奶的脸顿时阴了起来，急得放下手中的菜，指着爷爷的鼻梁大骂：你这傻老头，怎么往外跑！大年夜，家家户户热热闹闹吃团圆饭，哼，你去干什么义务值班？人家工厂里春节干活还有双工资呢！你值几天班，没有一分钱，傻得要命奶奶这一机关枪把爷爷打得哑口无言了，不由得后退了几步。

爸爸，别去了，外面又是风又是雪的，您有气管炎，身体要紧。妈妈关心地说。

是啊，爸爸，您别去了！姑姑也劝道。连小妹也拉着爷爷说：别去了，陪我玩

说得比唱得好听，不去怎么行？爷爷很为难的说。

你敢去！奶奶又打上几枪。菜烧焦了，老太婆。爷爷大喊一声。啊？奶奶赶紧转过身，又扭头一看，上当了，爷爷早就趁机溜了。老头子，回来！

奶奶喊都喊不住。哎！团圆饭也没吃成，我扫兴地站在窗口，看见爷爷那瘦削的身影，急匆匆地向前走去，渐渐地消失在夜幕之中。

热心的孟大伯

孟大伯住在我家楼上，四十出头，浓眉大眼，高高的鼻梁显得他特别精神。别看孟大伯其貌不扬，他对邻居可热心了：谁家的衣服没收，他总是帮着收；谁家老人行动不方便，他总是替老人的子女照顾他别人老是不解地问：老孟啊，你怎么这么爱帮别人做事呀？呵呵，邻居嘛，应该的！记得那是暑假的一天午后，老天无情地下着倾盆大雨，我们家后面的下水道不知为何堵塞了，雨水排不出去反而溢了出来，一阵阵恶臭也随之四处飘散，闻着令人作呕。绘绘呀，晚上你爸回来，别忘告诉他清一下水沟，不然，可就臭死了。妈妈要上晚班去了，出门时嘱咐道。哦，知道了。我漫不经心地应着。嘎吱嘎吱嘎吱嘎吱突然，从后阳台那儿传来了一阵奇怪的声音。

这是什么声音呀？我问道。妈妈摇摇头，说：不知道，你自己去看看吧！已经4点30分了，不跟你多说了，我可要上班了！我来到窗前，隔着玻璃窗只看见一个影子在晃，该不会是幽灵吧！大白天的，哪儿来的幽灵！我压了压惊，颤声问：谁谁呀？呵呵，绘绘呀，连你孟大伯都不认识了？那人笑笑说。噢，孟大伯呀，您在做什么呢？天还在下雨呢！我连忙打开窗户关心地问道。呵呵，这下水道堵塞了，我来通通孟大伯边忙活着，边转过头来憨厚地一笑。孟大伯，等雨停了您再做吧，不然会淋坏身子的！我关切地说。不行啊，可不能停息半刻，你看这水都快溢出来了，看这雨还没要停的意思，唉！再等等，恐怕这臭水让李奶奶家水漫金山了啊？真的吗？那我真要替李奶奶谢谢您了。想起李奶奶的孩子们都在外地工作，她一个老太太孤零零的，万一真的进水可就惨了。孟大伯摆摆手说：邻里之间，应该的嘛！孟大伯使劲地清除着淤泥，浑身都湿透了，也分不出是汗水还是雨水。

雨还在下着，孟大伯却越干越有劲儿，还哼起了小调，一会儿拿竹片通通，一会儿拿铁锹铲铲，忙得不亦乐乎！嘿，真是个热心肠！我望着孟大伯那大汗淋漓的额头，望着孟大伯那疲惫的身影，望着孟大伯那黏满了淤泥的双脚，我的心里涌起一股说不出的激动，仿佛有什么哽在心头，泪水早已模糊了我的双眼。

热心的孟大伯，你真是我们的好榜样！

（一）

我的小邻居

我刚搬到新家不久，周围的人我几乎都不认识，但是我的小邻居，却让我永远也忘不了。

这个邻居是我每天早晨都必然碰到的，他总是拿着扫把，很仔细地扫着楼梯。他个子矮矮的，一双乌黑发亮的眼睛似乎会说话，圆圆的脸蛋上还有一对可爱的小酒窝。

强化练习

在我不认识他的时候，我以为他是个穷孩子，是个扫楼梯的小清洁工，为此，我们之间还发生过一些小冲突。记得有一次，我的闹钟坏了，时间慢了30分钟。为了不耽误今天的乒乓球比赛，我急匆匆地洗漱完毕，拿了块面包边吃边向楼下冲去。没想到又碰到那个扫楼梯的小邻居，还不小心把他扫好的垃圾踢散了。小邻居见了说：大哥哥，下回走路小心点噢！

我还没怪他挡我的道昵，他却先责怪起我来了。于是我没好气地说：你不就是一个扫楼梯的吗？有什么了不起的，敢说我的不是。他没有再说什么，低下头接着扫起了楼梯。

那天比赛完，我拖着疲惫的身子回到家里，却意外地发现我的小邻居和他的妈妈坐在沙发上看电视。妈妈看到我回来了，笑眯眯地给我介绍。这时候我才真正认识了我的小邻居。原来，他名叫凯凯，他的爸爸是市委书记，他的妈妈是科长，他是一年级的学生。他的妈妈还笑容可掬地抚摸着我的头对我说：小晖，以后凯凯有什么不懂，你就教教他，好吗？听了这话，我惭愧极了，整个晚上脸一直都是火辣辣的。可我的小邻居却好像忘记了早上发生的事似的，他亲热地拉着我的手，阿这问那。

经过这件事后，我似乎一下子长大了许多，也发现凯凯身上有许多闪光之处是我不具备的。我终于明白了做人的道理。现在，我不但不再嘲笑我的小邻居，还跟他一起扫起了楼梯呢！

读一读，想一想，完成下面的问题。

行文流畅、自然，毫不做作。我的小邻居虽然父母身居高位，却不娇气，不跋扈，在生活中能用最简单、最直接的方式像父母一样做一个有用的人。所选事例很典