高中思想政治-第五课 第二框文化创新的途径教学设计学情分析教材分析课后反思

业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。1/4第五课文化创新《文化创新的途径》教学设计编写人：审核人：一、教学目标１.知识与技能目标识记文化创新的根本途径及基本途径。理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合对文化发展和创新的作用。树立正确对待传统文化与外来文化的态度，增强创新意识。２.过程与方法目标通过对错误观点的分析增强学生分辨能力，使学生树立正确的文化创新观念。通过课堂设计作品贯穿整堂课的活动培养学生理论运用于实际的思考能力和操作能力。３.情感、态度、价值观目标激发学生对民族优秀传统文化的热爱，通过作品展示增强学生创新的兴趣和自信心，通过教师寄语激发学生继承优秀传统文化进行文化创新的责任感和使命感。二、教学重、难点重点：文化创新的三个途径难点：树立正确对待传统文化与外来文化的态度三、教学方法：自主学习法、合作探究法、案例分析法。四、教学过程（一）导入新课播放视频《最忆是杭州》片段视频《梁祝》，让学生思考问题：在这个视频中，作者是怎么把传统统文化进行转化的？带着这个问题，进入今天的课题《文化创新的途径》学生活动：组织学生观看视频，思考并回答问题，导入新课。展示目标：多媒体展示：本课学生学习目标组织学生集体朗读，让学生明确本节课所要完成的目标任务，做到学习目标明确。（二）活动探究一：《小爸爸》《辣妈正传》等反映“80后”进入“育儿期”后生活状态的电视剧在各大卫视上映后，多数“80后”表示：电视剧之所以热播，是因为反应的都是身边的鲜活事例。剧中表现出的戏剧冲突，正是来源于生活中的矛盾和冲突。剥开时尚华丽、艺人云集等热播剧的吸睛要素之外，剧中的情节其实在现实生活中，或多或少地不断在每个“80后”身上重复上演。思考：从材料中我们可以看出，文化创新的根本途径是什么？通过学生自主探究，教师总结出以下观点。文化创新的根本途径立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。（二）探究活动二：面对一些相声的创演者以低俗的耍贫嘴方式表演相声的这种困境，相声演员郭德纲及其同伴跟从老前辈学习了大量传统相声段子，继承了许多传统民俗文化的其他技能。同时，他做了大量的创新。一是将大量现实生活的新内容融入了相声。他的相声语言中包含了许多流行语言，比如“喜羊羊”“熟女”“元芳，你怎么看？”“切糕”和“4S店”等；二是他创造了独到的郭氏相声特色。较之于其前辈，郭德纲将更为密集的包袱、更为迅捷的反应能力、更为快速的节奏、更为丰富夸张的语言、更大的绕圈子及极尽其能的铺排推衍运用到其相声中去，因此对观众形成了更大的刺激力和逗笑力。活动探究：郭德纲成功的原因是什么？学生讨论回答，提问得出文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新（三）活动探究三：中国版杂技舞剧《天鹅湖》的创作借鉴了十九世纪俄罗斯芭蕾舞剧的剧情，并将柴可夫斯基的经典音乐和世界高雅艺术之一的芭蕾以及中国国粹杂技巧妙地进行糅合创新，实现中国杂技从单纯的“技”到“剧”的质的飞跃。由上海城市舞蹈有限公司投资制作、中国广东杂技团创作演出的杂技芭蕾《天鹅湖》荣获曼彻斯特戏剧奖（最佳国际剧目奖）。活动探究：杂技芭蕾舞剧《天鹅湖》能够荣获最佳国际剧目奖，对我们实现文化创新有何启示？通过讨论得出答案，文化传播的基本途径之二：面向世界，博采众长。2．文化创新的基本途径：（1）继承传统，推陈出新（纵向）（2）面向世界，博采众长（横向））（四）活动探究四：《我是歌手》《中国最强音》《中国星跳跃》《星跳水立方》《中国好声音》……这些强势占领电视荧幕的节目都离不开“引进版权”这一关键词。对此，很多人认为，引进海外版权是一种“拿来主义”，会让中国电视人形成一种“惰性”。引进版权的节目做得再好，也不过是“模仿得像”罢了，我们自己的原创节目在哪里？思考：在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中，要注意什么问题？让学生自主思考得出答案：（1）必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这就需要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。（2）不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推进世界文化创新。（3）遵循以我为主，为我所用的基本原则，保持文化的民族特色。（五）活动探究五：近几年来，由韩国流行音乐、偶像剧、服饰打扮所聚集起来的韩国文化风潮席卷了我国绝大部分的都市时尚人群。新的社会现象催生了新的词语，“韩流”一词应运而生，在广大年轻人中也出现了一种观点:中国不如韩国,我们要全面学习韩国的文化。一些老年人看到青少年行为不尽人意，便惊骇“狼来了”，悲叹“世风日下”，感慨“人将不人”或“国将不国”，强烈呼吁要抵制韩国的文化，全面继承我们传统文化。思考：你怎样看待上述观点?我们应该如何对待韩国文化呢?1.处理好当代文化和传统文化、民族文化和外来文化的关系2.克服错误倾向五：课堂总结，板书设计1．文化创新的三条途径根本途径：立足于社会实践基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长2．掌握好两对关系：当代文化与传统文化的关系（反对历史虚无主义与守旧主义）民族文化和外来文化的关系（反对封闭主义与民族虚无主义）3.坚持正确方向，克服错误倾向六：课后作业《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》指出，把创新精神贯穿创作生产全过程，创作无愧于时代的优秀作品。《意见》强调，坚持以人民为中心的导向，深入生活，扎根人民，大力倡导文艺工作者深入生活，扎根人民，虚心向人民群众学习；《意见》指出，传承和弘扬中华优秀传统文化，坚持古为今用、推陈出新，取其精华，去其糟粕，把继承创新和交流借鉴统一起来，深入挖掘和提炼优秀传统文化中的有益思想艺术价值，积极吸收各国优秀文化成果，不断增强艺术表现力、核心竞争力。运用文化创新的知识，谈谈《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》对文艺创作者有何重要启示？第五课文化创新第二框文化创新的途径效果分析：本节课作为高二年级的一节新授课，学生在上课之前就对本节课充满期待。由于采用多媒体教学，容易将枯燥的课本内容通过整合形成体系，并且配以学生熟悉的图片和视频，学生的学习热情还是很高的。尤其是在播放《梁祝》视频时，画面非常优美，深深地吸引了学生。总体而言效果不错。但是，在调动学生的积极性方面还有待加强。怎样让学生用快乐激情的状态来上课，使教学效果得到最大发挥，这是我必须在以后教学中好好琢磨的一个问题。《第2课时文化创新的途径》测评练习1．央视中文国际频道《远方的家》栏目由于节目深入基层、贴近群众、文风朴实，受到海内外观众的广泛好评。这启示我们，文化创新的根本途径是()A．推陈出新、革故鼎新B．面向世界、博采众长C．以我为主、为我所用D．立足实践、贴近生活答案D解析抓住关键词“根本途径”和“深入基层、贴近群众、文风朴实”等，答案应选D；A、B为基本途径；C为在文化创新中对待外来文化应坚持的原则。2．木版水印源于中国古代雕版印刷的“版”套印。荣宝斋版水印技艺继承了中国传统的雕版印刷技术并将之发扬光大，其技艺极具观赏价值，闻名于海内外。这表明()①文化在传播的过程中完善②文化创新是否定传统文化的过程③文化在继承的基础上发展④文化创新需要继承传统，推陈出新A．①②B．③④C．②③D．①④答案B解析“荣宝斋版水印技艺继承了中国传统的雕版印刷技术”，表明文化在继承的基础上发展，③符合题意。因“将之发扬光大”，技艺闻名于海内外，这表明文化创新需要继承传统，推陈出新，④符合题意。①在材料中体现不出。在社会实践的基础上，文化创新既是一个改造传统文化的过程，又是一个创造新文化、发展先进文化的过程，②说法错误。3．豫剧旧称“河南梆子”“河南高调”，起源于明朝中后期，是在河南盛行的时尚小令(民歌、小调)的基础上，吸收北曲弦索、秦腔、蒲州梆子等演唱艺术后发展而成的。这表明()①不同区域的文化呈现出共同的特点②文化创新离不开对传统文化的继承③文化多样性是文化创新的重要基础④文化现象实质上是一种物质现象A．①②B．②③C．①④D．③④答案B解析豫剧在原小令的基础上，广泛吸收其他曲目的演唱艺术而形成，说明了文化创新离不开对传统文化的继承，也体现了文化多样性是文化创新的重要基础，②③正确。不同区域的文化既有各自特色，又有共同之处，但①和材料无关，故排除；文化现象实质上是一种精神现象，④错误。本题选B。4．不去更多地考虑群众的欣赏需求，特别是不顾大众倾听旋律的传统，而执意用西方人的听觉习惯来改变民乐传统，淡化了传统音乐中突出旋律美的优点，这是多年来中国音乐在专业化创作上出现的通病。医治此类通病，就要()A．坚决反对“守旧主义”和“封闭主义”B．有海纳百川的胸怀和熔铸百家的气魄C．坚持以我为主、为我所用的原则D．推进中国音乐内容和形式的创新答案C解析材料主要强调，在用西方文化改编传统音乐时，不能丢弃传统音乐的优势特点，C符合题意；其他选项表述正确，但均与题意不符。5．在“中医现代化”的口号下，有人把摘除中医传统、简单模仿西医当成中医现代化的方向。可是，失去了传统文化依托的中医，如同离开了土壤的大树，只有枯萎和死亡。这表明发展中医()A．要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”倾向B．需要中西医文化之间的交流、融合C．需要体现时代精神D．要接受任何外来文化答案A解析材料反映了有些人从根本上否定中医文化的错误做法，是“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的表现，故选A项；B、C两项不符合题意；D项说法错误。6．央视网持续丰富《动画解读社会主义核心价值观》，根据青少年网友多使用移动端上网的特点，对《孔融让梨》《精忠报国》等部分优秀片目进行二次剪辑、精加工，推出时长4分钟以内的动画小短片。这启示我们文化创新要()①为传统文化注入新的时代精神②基于传统文化这一精神根基③注重不同文化间的交流借鉴融合④避免出现与过去重复的东西A．①②B．②③C．①④D．③④答案A解析材料没有涉及不同文化间的交流借鉴融合，③与题意无关；④否认继承的合理性，排除。①②说法正确且符合题意，故选A。7．钱钟书(1910～1998年)先生所著《管锥编》一书，近130万字，考证和诠释《周易》《左传》《史记》《老子》等古代典籍，引述四千位著作家的上万种著作中的数万条书证，涉猎英、法、德、拉丁、意大利、西班牙等外文书籍二千余种。其中议论兼及文、史、哲、社会、政治、心理、语言、考古、民俗等十余门学科。由上可见，《管锥编》()①可对读者有选择地借鉴外来文化有所启示②是厚古非今、中西合璧、打通文史的杰作③是汲取多国家多民族文化成果的学术著作④开启了扬弃和创造中国传统文化的新时代A．①②B．①③C．②③D．③④答案B解析材料中《管锥编》是继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长的著作，可使读者汲取借鉴各民族各国家优秀的文化，①③正确；②错在“厚古非今”；④错在“创造中国传统文化”。故选B。8．著名的设计大师路易吉·克拉尼说：“传统文化尤其是中国文化是宝贵的创意资源，我们都要予以敬畏、珍惜。”他提醒说，如果一味把西方的标准当作自己的标准，会令中国设计师部分地丧失主体意识。只要对自己的文化保持充分自信，就能设计出大胆、新奇、令世界惊讶的作品。这启示我们，在文化创新过程中要()①继承民族文化传统，反对外来文化②批判继承传统文化，并注入时代精神③面向世界，博采众长④反对民族虚无主义倾向A．①②B．③④C．②④D．①④答案C解析“只要对自己的文化保持充分自信，就能设计出大胆、新奇、令世界惊讶的作品”强调重视传统文化的继承，因而②④符合题意；①中“反对外来文化”表述错误；③表述正确，但与题意无关。易错点一混淆文化创新的根本途径和基本途径9．珠算是中国古代的重大发明，在长期的生产和生活中不断得到完善。这说明文化创新的根本途径是()A．立足于社会实践B．继承传统、推陈出新C．依靠劳动者的聪明才智D．面向世界、博采众长答案A解析本题考查文化创新的根本途径。立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。A符合题意。B、D属于基本途径，C错误，均排除。易错警示文化创新的根本途径是立足社会实践；基本途径是继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长。易错点二不能正确对待传统文化、外来文化10．鲁迅先生在谈到如何对待外来思想文化和中国传统文化时说：“此所为明哲之士，必洞达世界之大势，权衡较量，去其偏颇，得其神明，施之国中，翕合无间。外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉，取今复古，别立新宗……”这段话告诉我们对待外来思想文化和中国传统文化，必须()A．坚持拿来主义，全盘吸收B．坚持排外主义，全盘否定C．辩证对待，吸收其精华，剔除其糟粕D．区别对待，吸收传统文化，排除外来文化答案C解析外来思想文化和中国传统文化中都既有精华，又有糟粕，既不能全盘吸收，又不能全盘否定，必须辩证对待，吸收其精华，剔除其糟粕。故选C。易错警示对传统文化和外来文化，都要做一分为二的分析，传统文化既有精华，又有糟粕，对待传统文化，要坚持取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用。因此在文化创新的过程中，对待传统文化要批判继承、推陈出新，而不是不加批判、全盘继承、固守传统。而在文化创新中，在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时要以我为主、为我所用。既不是全盘吸收，也不是全面抵制。11．(2017·全国卷Ⅱ)2016年9月，中国歌剧舞剧院复排的民族歌剧《小二黑结婚》在北京上演。该剧既保留了原汁原味的地域性音乐风格，又融入了时尚元素，洋溢着青春气息，在表演样式、舞美设计、服装造型等方面进行了新的探索，演出取得了极大成功，受到观众热烈欢迎。这表明()①优秀传统文化具有超越时空的艺术价值②只有赢得市场，优秀传统文化才有价值③只要引入流行元素，优秀传统文化就能很好地传承④善于推陈出新，优秀传统文化才能满足人们的新需求A．①②B．①④C．②③D．③④答案B解析②错误，是否赢得市场不是衡量优秀传统文化是否有价值的唯一标准。③表述过于绝对且引入流行元素是对传统文化的创新，而非传承。①④正确，故选B。2018年11月6日，《上新了·故宫》首期预告片新鲜出炉。这档未播先火的大型文化节目由故宫博物院和北京电视台出品、华传文化联合出品、春田影视制作，于11月9日在北京卫视和爱奇艺首播。节目敬畏历史，尊重观众，实现了历史文化传承与电视综艺节目内容表达的有机融合。同时力求深入生活，深挖原创模式，既邀请大牌设计师鼎力助阵，也收获了高校优秀学生设计师的新鲜灵感，为故宫注入新时代活力，用创意让“故”宫焕发出新的意趣，用年轻人更易接受的文创品传承和交流故宫文化，全面提升青年族群的文化自信。12．结合材料，请你为实现文化的创新发展提出三条举措。答案①社会实践是文化创新的根本途径，进行文化创新要立足社会实践，深入生活。②离开对传统文化的批判继承，文化创新就会失去根基，进行文化创新要继承传统，推陈出新。③人民群众是文化创造的主体，进行文化创新要虚心向人民群众学习。解析本题设问指向创新是文化富有生机与活力的重要保证。结合材料为实现文化的创新发展提出三条举措，实际是考查如何创新，可以从文化创新的途径、文化创造的主体、内容和形式等角度思考分析。第五课文化创新第二框文化创新的途径课后反思：通过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，尤其是几位教师的课后点评更是受益匪浅。一、教学的本质是一种师生、生生、师生与教学资源、媒体的“沟通”与“合作”的活动。教师以“领导者”“权威”自居来支配课堂教学再也不会受学生的欢迎，弄不好就会被学生赶下讲台。教师要成为课堂教学的组织者、合作者与指导者，学生才能成为互动、自主、合作、探究的学习主体。本框教学我给学生提供了五个话题作为学生交流展示的平台，绝大部分时间交给学生介绍、交流、讨论、我只是适时、针对性的点拔、引导，力争成为“学习共同体”中的学习伙伴。二、通过《文化创新的途径》的教学，更加深刻的感受到这样一个道理：教师要给学生一滴水,自己要有一桶水，而且是常流常新的活水。中华文化博大精深，内涵丰富，要给学生讲好这节课，光靠自己所学的那点儿专业知识是远远不够的，不仅需要懂得科学技术、传统道德、思想理论、民族节日、风俗习惯等等各方面的知识。所以我还需要加强学习，充实自我，加快知识更新，努力提高自己的综合素质，以适应社会的发展和学生进步的需要。三、随着新课改的发展，特别是通过对《文化生活》的教学，越来越感觉到现代教学手段的重要性。本框教学中引用《梁祝》、《小爸爸》《天鹅湖》等材料，引起学生学习兴趣。五、从学生的实际生活去精心设计每一堂课，使课堂真正成为老师和学生快乐学习的场所。作为教师，天天与学生打交道，要熟悉学生的好恶，要与学生的心态保持一致。这样课堂上与学生共鸣的时候就多些，就能达到好的教学效果。本框教学，我开始设计的是以《梁祝》赏析导入新课，运用《小爸爸》材料引出文化创新根本途径，尽管大部分学生能够进入角色，但也有些学生兴趣不浓。所以还是要引用贴近学生生活的事例，来引起学生的兴趣，让学生怀着快乐愉悦的心情来到我的课堂上。第五课文化创新