汽车维修行业的发展及基本情况课件

31七月2023汽车维修行业的发展及基本情况30七月2023汽车维修行业的发展及基本情况1情境描述

情境提示我国的汽车保有情况？学汽修又脏又累吗？学汽修难吗？汽修高级人员市场需求？情境导入学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈课外延伸情境描述情境提示我国的汽车保有情况？情境导入学习目标2。知识目标1.了解汽车行业的发展情况；2.掌握汽车维修行业的发展情况；3.掌握现代汽车维修的理念；学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈课外延伸情境导入。知识1.了解汽车行业的发展情况；学习目标知识学习探索交流学33.内容提要汽车行业的发展情况汽车维修行业的发展情况你怎样应对新的形势现代汽车维修的理念4.1.2.课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入3.内容汽车行业的发展情况汽车维修行业的发展情况你怎样应对新4一、汽车行业的发展情况课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入1.2015年汽车工业发展2015年，全年累计产销超过2400万辆，乘用车产销首次突破2000万辆。一、汽车行业的发展情况课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成5课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入2.新能源汽车产量近38万辆2015年累计生产新能源汽车37.90万辆，同比增长4倍。纯电动乘用车生产14.28万辆，同比增长3倍，插电式混合动力乘用车生产6.36万辆，同比增长3倍；纯电动商用车生产14.79万辆，同比增长8倍，插电式混合动力商用车生产2.46万辆，同比增长79%。课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入26课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入3.1.6升及以下排量乘用车市场稳定发展，节能环保乘用车市场快速增长2015年，1.6升及以下排量乘用车全年共销售1450.86万辆，同比增长10.42%；占乘用车销售市场的68.6％，课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入37课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入4.乘用车自主品牌市场份额提升2015年，自主品牌乘用车销售873.76万辆，同比增长15.3%，占乘用车销售市场的41.3％课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入48课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入5.2015年汽车销量排行榜2015年汽车销量排行榜：微型车前10名课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入59课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入5.2015年汽车销量排行榜2015年汽车销量排行榜：小型车前10名课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入510课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入5.2015年汽车销量排行榜2015年汽车销量排行榜：紧凑型车前10名课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入511课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入5.2015年汽车销量排行榜2015年汽车销量排行榜：中型车前10名课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入512课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入5.2015年汽车销量排行榜2015年汽车销量排行榜：SUV前10名课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入513课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入5.2015年汽车销量排行榜2015年汽车销量排行榜：SUV前10名课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入514课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入5.2015年汽车销量排行榜2015年汽车销量排行榜：SUV前10名课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入515二、汽车技术的发展情况汽车市场的需求更加多样化，新产品推出更快，市场需求对汽车安全、环保、节能的要求日益提高。课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入二、汽车技术的发展情况汽车市场的需求更加多样化，新产品推出更161.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与171.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与181.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入微型车：微型车也被称为A00级车。车身长度在4.0米之内，发动机排量在1.0升左右。微型车的体积较小、油耗较低、价格便宜，所以比较适合代步。比较典型的微型车是奥拓、奇瑞QQ3、比亚迪F0等。

1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与191.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入小型车：A0级车，车身长度在4.0米至4.3米之间，发动机排量在1.0升至1.5升之间，比较典型的小型车是POLO、飞度、赛欧等。1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与201.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入紧凑型车：A级车，车身长度在4.2米至4.6米之间，发动机排量在1.6升至2.0升之间，比较典型的紧凑型车是高尔夫、科鲁兹、福克斯等。1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与211.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入中型车：B级车，车身长度在4.5米至4.9米之间，发动机排量在1.8升至2.4升之间，比较典型的中型车是宝马3系、雅阁、骏捷等。

1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与221.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入中大型车：C级车，车身长度在4.8米至5.0米之间，发动机排量超过2.4升，比较典型的中大型车是奥迪A6、奔驰E级、皇冠等。在中大型车这个级别中，加长现象比较普遍，例如国产的奥迪A6L、宝马5系Li、沃尔沃S80L等，要比原型车在轴距等方面增加不少，为后排乘客提供了宽敞的空间。1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与231.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入豪华车：D级车，车身长度超过5.0米，发动机排量超过3.0升。比较典型的豪华车是奔驰S级、迈巴赫、劳斯莱斯幻影等。1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与241.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入SUV:运动型多功能车，以轿车平台为基础生产、在一定程度上既具有轿车的舒适性，又有越野车的通过性的车型，比较典型的SUV是瑞虎、途观、CR-V等。1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与251.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入MPV：多用途汽车，集轿车、旅行车和商务车于一身的车型，拥有良好的舒适性、较强的实用性和灵活的空间，比较典型的MPV是途安、奥德赛、GL8、大捷龙等。1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与261.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入跑车：车身较低、造型流畅，有着比较强烈的运动感，座椅为双座或2+2式设计，比较典型的跑车是保时捷911、法拉利F430、宝马Z4、奥迪TT等。1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与271.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入皮卡(PICK－UP)：采用轿车车头和驾驶室，同时带有敞开式货车车厢的车型。既有轿车般的舒适性，动力强劲，载货和适应不良路面的能力强。1.汽车多样化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与282.汽车安全性课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入汽车安全气囊、ABS等几乎成了汽车的标准配置，中、高级轿车还装备了ASR（驱动防滑系统，又称牵引力控制系统）、ESP（电控行驶平稳系统）。2.汽车安全性课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与293.汽车智能化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入网络汽车防盗系统（全国、全球）驾驶员疲劳检测控制系统：日产、三菱、丰田都有运用轮胎自动监测、报警、充气系统驾驶员酒精含量监测系统自动对焦防眩灯光控制系统夜视灯停车系统3.汽车智能化课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与30三、汽车维修行业的基本情况基本知识课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入传统的汽车修理工给人的概念就是满身油污，干的是力气活。三、汽车维修行业的基本情况基本知识课外延伸学习目标知识学习探31随着车辆结构的变化，高新汽车技术的发展应用，尤其是私车消费的普及，不解体检测诊断的换件修复取代了大拆、大卸的加工修理，汽车维修工也转变为要求全面掌握机械、电子和外语知识的技术型工种。课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入随着车辆结构的变化，高新汽车技术的发展应用，尤其是私车消费的321.传统汽车维修课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入传统汽车维修以机械修理为核心的手工操作技艺，传统汽车维修强调修理工艺并以零部件修复为手段，传统汽车维修是总成拆装调整工艺与零件修复工艺的组合。传统汽车维修的故障检查主要是以定性分析为基础。主要采用直观检查和少量仪表测量的方法来完成。传统汽车维修过程中技术资料的应用主要表现为技术标准的查阅,技术资料的形式为技术标准手册。师傅和徒弟：传统汽车维修的技术队伍中有师傅和徒弟两个层面，这两层面只有熟练程度上的差异没有本质上的区别，现在徒弟学的东西也就是过去师傅学过的东西，师傅现在做的工作也就是将来徒弟要做的工作。传统汽车维修技术的延续方式是师徒承袭,也就是师傅手把手的教徒弟，所以“三年出徒”是过去手艺行业的典型特征。1.传统汽车维修课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价331.传统汽车维修课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入传统汽车维修以机械修理为核心的手工操作技艺，传统汽车维修强调修理工艺并以零部件修复为手段，传统汽车维修是总成拆装调整工艺与零件修复工艺的组合。传统汽车维修的故障检查主要是以定性分析为基础。主要采用直观检查和少量仪表测量的方法来完成。传统汽车维修过程中技术资料的应用主要表现为技术标准的查阅,技术资料的形式为技术标准手册。师傅和徒弟：传统汽车维修的技术队伍中有师傅和徒弟两个层面，这两层面只有熟练程度上的差异没有本质上的区别，现在徒弟学的东西也就是过去师傅学过的东西，师傅现在做的工作也就是将来徒弟要做的工作。传统汽车维修技术的延续方式是师徒承袭,也就是师傅手把手的教徒弟，所以“三年出徒”是过去手艺行业的典型特征。1.传统汽车维修课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价342.现代汽车维修课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入现代汽车维修：现代汽车维修以机电液一体化系统诊断为核心的综合诊断技术，

现代汽车维修突出诊断技术，并以准确诊断故障点为目标，现代汽车维修是

总成拆装调整工艺与系统诊断技术的组合。2.现代汽车维修课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价351.传统汽车维修课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入传统汽车维修以机械修理为核心的手工操作技艺，传统汽车维修强调修理工艺并以零部件修复为手段，传统汽车维修是总成拆装调整工艺与零件修复工艺的组合。传统汽车维修的故障检查主要是以定性分析为基础。主要采用直观检查和少量仪表测量的方法来完成。传统汽车维修过程中技术资料的应用主要表现为技术标准的查阅,技术资料的形式为技术标准手册。师傅和徒弟：传统汽车维修的技术队伍中有师傅和徒弟两个层面，这两层面只有熟练程度上的差异没有本质上的区别，现在徒弟学的东西也就是过去师傅学过的东西，师傅现在做的工作也就是将来徒弟要做的工作。传统汽车维修技术的延续方式是师徒承袭,也就是师傅手把手的教徒弟，所以“三年出徒”是过去手艺行业的典型特征。1.传统汽车维修课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价36课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入现代汽车维修的故障诊断主要是以定量分析基础。主要采用仪器仪表检测分析和部分直观检查的方法来完成。现代汽车维修过程中技术资料的应用主要表现为维修、诊断工艺和技术参数的详细查阅，技术资料的形式为生产厂家的维修手册或维修资料光盘。课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入现37课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入汽车医生和汽车护士：由于现代汽车维修技术的特征表现为“七分诊断，三分修理”，因此现代汽车维修技术队伍中就出现了“汽车医生”和“汽车护士”两个部分，这两个部分是工作性质完全不同的两个群体。“汽车医生”的职责是负责现代汽车维修中占重要地位的“七分诊断”工作，“汽车护士”的职责是负责“三分修理”的工作。“汽车医生”的则主要要掌握汽车维修中"诊断"环节的关键性技术工作。“汽车护士”主要要掌握汽车维修中“维护、修理、检验”等环节的技术工作一个汽车医生不仅应该对汽车诊断技术工作了如执掌,还应该对汽车维护修理检验等技能驾轻就熟.课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成果评价与反馈情境导入汽38四、汽车维修行业发展趋势基本知识课外延伸学习目标知识学习探索交流学习成