高中历史-《马克思主义的诞生与传播》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计·《马克思主义的诞生与传播》统编版《中外历史纲要》下册第五单元第第页PAGEPAGE第五单元工业革命与马克思主义的诞生第11课马克思主义的诞生与传播·教学设计课程标准课标解读通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。1.联系工业革命后资本主义发展的状况，从“唯物史观”角度认识马克思主义诞生的时代背景。2.从“时空观念”角度比较空想社会主义和科学社会主义的内容，对马克思主义诞生的世界意义作出正确的“历史解释”。3.联系当代中国的发展，从“家国情怀”角度理解马克思主义对当代中国的时代意义。【教学目标】1.联系工业革命后资本主义发展的状况，从“唯物史观”、“时空观念”角度认识马克思主义诞生的时代背景。2.比较空想社会主义和科学社会主义的内容，对马克思主义诞生的世界意义作出正确的“历史解释”。3.根据材料阐述《共产党宣言》的主要内容，分析巴黎公社失败的原因，感受公社人民不畏牺牲的精神。利用文字资料获取所需信息，培养历史解释能力；4.联系当代中国的发展，从“家国情怀”角度理解马克思主义对当代中国的时代意义。【教材分析】从宏观上看，本单元为普通高中《中外历史纲要》（下）世界历史的第五单元，上承工业革命，下启20世纪上半期国际秩序的重大变动，在世界历史发展进程中具有重要地位。从微观上看，本课共三个子目，第一子目“早期工人运动与社会主义思想的萌发”主要介绍在工业革命后贫富分化严重、工人阶级生活条件差等爆发工人运动，同时出现建立“理想社会”的实践，为马克思主义的诞生奠定了基础；第二子目“马克思主义的诞生”介绍了马克思主义诞生的时间、标志、内容和影响；第三子目“国际工人运动的发展”介绍巴黎公社丰富了马克思主义学说。本课总体概述了社会主义从空想变成科学，从理论付诸实践的历史，勾画了人类对未来幸福社会的蓝图。马克思主义的诞生为人类正式、思想发展史增添了浓墨重彩的一笔，意义深远。【学情分析】从学习基础上看：高一学生在初中已经学过相关部分的内容，有一定的学习基础。初中教材中关于马克思主义的内容侧重于史实的描述，学生的认识多在表象上。从认知水平上看：高一学生具备了一定的理解、分析、概括能力，但综合分析与辨证思维能力有所欠缺。【教材重难点】本课重点：马克思主义诞生的时代背景；《共产党宣言》的主要内容。本课难点：空想社会主义和科学社会主义的比较；马克思主义诞生的世界意义。本课建议授课时间为1课时。【教法与学法】教法：合作探究法学法：课前：利用任务清单、微课自主学习课堂：问题驱动下的合作探究一、【导入新课】课前播放慷慨激昂的“国际歌”，展示马克思主义诞生相关图片导入，使学生感受社会主义运动发展的艰难与曲折。【展示伦敦海格特马克思的墓志铭中的话】“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”，那么：马克思他为什么想要改变世界？他想怎样改变世界？世界又有什么改变呢？我们这节课来学习第11课《马克思主义的诞生与传播》。[设计意图：课前播放慷慨激昂的“国际歌”导入，使学生感受社会主义运动发展的艰难与曲折。]二、【教学过程】 [设计意图：通过时间轴的形式整体感知本课的发展线索：马克思主义的诞生经历了从空想到科学，从理论到实践的发展，以此落实时空观念的核心素养。]【教学过程】一、为什么要改变世界？马克思主义的诞生从空想到科学探究活动一马克思主义产生的时代背景史料19世纪40年代诞生的科学社会主义是西欧工业资本主义时期物质生产、阶级斗争和思想文化发展到一定水平的产物①，也是马克思和恩格斯在思想领域实行伟大变革的结果②。——刘宗绪主编《世界近代史》设问：据史料并结合所学知识，指出马克思主义诞生的历史条件。教师点拨：科学社会主义诞生有一定的经济、政治、思想基础，也离不开马克思、恩格斯个人努力。马克思为什么要改变世界？这就要从马克思主义诞生的背景谈起。我们先来学习第一目的内容“早期工人运动与社会主义思想的萌发”。马克思主义的诞生与工业革命有着必然的联系。结合课本前2段内容思考：工业革命给当时社会带来的主要影响是什么？请思考：工业革命给当时社会带来的主要影响是什么？预设：工业革命的消极影响：工业革命也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题。过渡：面对这样的情况，当时的思想家是如何做的？理想的探索法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文这三位有识之士较早看到资本主义的弊端，并进行了抨击。1825年，在美国的印第安纳州，欧文建立了一个名为“新和谐社会”的社会组织。材料一：欧文要求世界上那种旧的、不合适的，以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭，以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的办法，使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。1824年欧文在美国买下3万英亩的土地建立“新和谐社会”进行实验……结果实验不到3年就以失败而告终。——节选《全球通史》材料二：傅立叶主张由多个叫“法郎吉”的有组织的合作社组成“和谐社会”来代替资本主义社会，他刊登广告声明自己每天中午12点到下午1点在家接待答应出资创办“法郎吉”的富人或权贵人物。他等了10多年，可是没有一个富翁问津。——节选《全球通史》本能的怒吼面对社会的不公，除了有识之士的探索，作为物质财富的直接创造者的工人，在19世纪三四年代，爆发了三大工人运动：英国宪章运动要求普选权，工人参与国家管理；法国里昂工人起义推翻富人政权，争取建立民主共和国；德意志西里西亚防止工人起义反对私有制社会。工人阶级提出的主张说明他们不仅要求获得经济利益，还要争取政治权利，表明工人已经觉醒，也标志着无产阶级作为独立政治力量登上了历史舞台，这就为马克思主义的诞生提供了阶级基础。科学的探索三大工人运动最后都失败了，说明无产阶级反对资产阶级的斗争迫切需要先进理论指导，科学理论的诞生成为时代发展的需要。而马克思、恩格斯顺应了时代要求，及时总结工人运动的经验教训，批判、吸收三大理论成果，创立了马克思主义。教师总结：（1）经济基础：资本主义迅速发展和其固有的基本矛盾逐渐暴露。阶级基础：欧洲三大工人运动的爆发，工人阶级登上政治舞台。思想基础：德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。（4）个人作用：马克思、恩格斯深入工人运动经验，致力于理论研究。二、如何改变世界：《共产党宣言》及国际工人运动的发展--从理论到实践过渡：马克思又将如何来改造世界呢？他在1848年的一本著作中回答了这个问题。这就是——《共产党宣言》。接下来我们来了解《共产党宣言》的基本内容。探究活动二《共产党宣言》的基本内容材料一资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。（肯定资本主义文明的作用）材料二代替资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体……资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。（揭示了社会历史发展的客观规律—资本主义必将被社会主义和共产主义所取代）材料三无产阶级将一步一步地夺取资产阶级的全部资本……并且尽可能快地增加生产力的总量。（马克思把建设新社会的希望寄托在无产阶级的身上，无产阶级的重任是夺取资产阶级的资本，消灭私有制，还要进一步发展生产力）材料四至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史……共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。（无产阶级需要通过阶级斗争和暴力革命来达到目的）材料五让统治阶级在共产主义面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是项链，他们获得的将是整个世界！全世界无产者，联合起来！（马克思号召全世界无产者联合起来，共同完成他们的重任）设问：依据史料归纳《共产党宣言》的主要内容。教师点拨：这五则材料集中概括了《共产党宣言》的主要内容。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。1848年《共产党宣言》的发表第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，社会主义理论从空想走向科学，标志着马克思主义的诞生。马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论。【马克思主义为什么是科学的？】过渡：马克思主义诞生后，无产阶级运动具有了强大的思想武器；在马克思主义的指导下，工人运动蓬勃兴起；对人类社会进程产生了重大影响。三、世界有何改变？——国际工人运动的发展与巴黎公社运动--从理论到实践（一）第一国际成立：各国无产阶级认识到，以往分散的斗争常常失败，无产阶级必须在国际范围内联合起来，促进了第一国际的产生。1864年，国际工人协会（“第一国际”）在伦敦成立。（二）巴黎公社从理论向到实践马克思说：“巴黎公社是特殊条件下的一个城市的起义，也就具有自发性、偶然性，并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。”1、背景：（1）特殊原因—1870年普法战争失败爆发民族矛盾尖锐导致阶级矛盾激化（根本原因：工人阶级与资产阶级不可调和的矛盾）。（2）直接原因：资产阶级临时政府企图解除巴黎人民的武装。法兰西第二帝国垮台，建立起了资产阶级临时政府。他们对外卖国投降，对内敌视工人、镇压起义，实行反动政策，民族矛盾和阶级矛盾的激化导致了巴黎发生革命。巴黎公社运动的爆发具有偶然性和突发性，并不是资本主义经济发展的必然结果；2、过程：（学生自主梳理）面对残暴的敌人，公社社员们英勇不屈，顽强斗争，可歌可泣。巴黎公社最终为何失败？探究三巴黎公社爆发失败的原因及历史意义材料一“巴黎公社是特殊条件下的一个城市的起义，也就具有自发性、偶然性，并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。材料二“历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”设问：巴黎公社运动失败的原因有哪些？预设：（1）失败的根本原因：法国资本主义还处于上升时期，无产阶级夺取政权的客观条件不成熟列宁指出：胜利的社会革命至少要有两个条件：生产力的高度发展与无产阶级的准确成熟。但是1871年的法国尚不具备这些基本条件。过渡：巴黎公社革命虽然失败，但马克思说，巴黎公社的原则永存：无产阶级要采用暴力手段建立无产阶级专政。这是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，它为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。巴黎公社的性质可以从以下两个方面体现。建立方式：是无产阶级通过暴力革命，推翻资产阶级的国家机器，最高权力机构为民主选举产生的公社委员会，代表人民群众的利益；经济上，没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理，这触及了资本主义私有制。所以巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次尝试，无产阶级性质的政权。5月28日，巴黎公社被法国资产阶级和普鲁士联合绞杀。巴黎公社战士英勇不屈，浴血奋战，最后全部牺牲。巴黎公社社员墙纪念这些英勇的无产阶级战士。除巴黎公社外，世界还有何改变?从巴黎公社到俄国十月革命，再到中国的新民主主义革命，马克思主义由理论到实践再到现实。在世界各国，马克思主义也一直引起关注。前几年美国华尔街引发了一场世界性的金融危机，很多人开始重温马克思主义，重读《资本论》。《汉堡晚报》评论说，马克思的魅力在飞速增加。即使在一向仇视共产主义的西方社会，马克思主义也如此受热捧。到今天170多年过去了，马克思主义依然展现出强大的生命力和号召力。所以说，马克思是当之无愧的千年第一思想家。他的理论依然具有现实意义，依然在继续影响人类社会发展。【课件展示】马克思主义诞生后的系列图片【课堂小结】教师点拨：马克思主义的诞生只是理论发展的起点，从巴黎公社到俄国十月革命，再到中国的新民主主义革命，马克思主义由理论到实践再到现实。我们党开辟的新民主主义革命道路、社会主义革命道路、社会主义建设道路、中国特色社会主义道路，都是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造。马克思主义是我们党和人民事业不断发展的参天大树之根本，就是我们党和人民不断奋进的万里长河之源泉。【板书设计】为何改变世界?——马克思主义诞生的背景经济根源、理论来源阶级基础、主观条件如何改变世界?——《共产党宣言》的内容世界有何改变?——巴黎公社运动第五单元工业革命与马克思主义的诞生第11课马克思主义的诞生与传播·学情分析学情分析从学习基础来看：在初中教材学习的基础上，学生对马克思主义的具体史实有一定的感知，能够通过预习教材，对于本课中的基础知识有所认知，已经具备了初步的历史知识体系，有一定的合作探究和自我学习能力。可利用视频、学生探究等活动应用于教学，使本课史实的时空联系更加紧密，能够将学生的听觉和视觉充分调动起来，有助于深入分析本课重点、化解教学难点。理解马克思主义的诞生是一定时代政治、经济发展的产物。2、从认知水平上看：高一学生具备了一定的理解、分析、概括能力，但综合分析与辩证思维能力有所欠缺。不同阶段对学生的学习能力要求不同，高中学生要求掌握“为什么”“怎么办”，侧重理解、运用层面。在具体教学过程中，教师应抓住高中生思维活跃、求知欲旺盛的心理特征，培养学生自主学习、独立思考、解决问题的能力。让学生自主梳理马克思主义诞生的时代背景和条件；以材料探究的形式归纳分析马克思主义的内容和时代意义。通过材料探究，培养学生逐步形成科学的历史观。第五单元工业革命与马克思主义的诞生第11课马克思主义的诞生与传播效果分析1、本课主要讲述了马克思主义诞生及其发展，内容较多，涉及马克思主义诞生的背景和时代条件、马克思主义的内容及影响下的国际工人运动的发展等内容。这些内容与时政热点联系密切。在课堂授课中通过视频、图片解读、史料分析等多种学习方式，引导学生对马克思主义的诞生及影响等相关历史问题进行主体探究学习，、探讨问题、质疑问题、解决问题，养成良好的学习习惯。大部分学生能够实现本课的学习要求，注重知识的运用与落实，能够形成正确的历史时空观念。但也有些学生比较被动复习的基本任务完成不够，需要加强引导。2、能够较好地完成教学任务和课标要求，达到了预期的教学效果。教学中将内容进行整合，把知识点条理化：社会主义从空想到科学；社会主义从理论到实践的过程。3、在多媒体技术选择方面：运用多媒体电脑技术制作展示动态视频，编辑历史图文资料，采取视频展示、问题探究等直观形象的学习方式，能够调动学生的听觉和视觉，有利于激发学生的学习兴趣，可以使抽象的历史概念直观化、形象化，既便于学生记忆，又可加深理解。第五单元工业革命与马克思主义的诞生第11课马克思主义的诞生与传播·教材分析教材内容分析《马克思主义的诞生与传播》是统编版《中外历史纲要》下册第五单元《工业革命与马克思主义的诞生》中第2课的内容。从宏观上看，本课上承工业革命下启20世纪上半期国际秩序的重大变动，在世界历史发展进程中具有重要地位。从微观上看，本课内容主要讲述了马克思主义诞生的背景、马克思主义的内容及影响，马克思主义的诞生为人类政治、思想发展史增添了浓墨重彩的一笔，意义深远。工业革命后，社会主义经历了从空想到科学的过程，其印证便是马克思主义的诞生。学习本课有利于培养学生的唯物史观、家国情怀等历史核心素养，也正体现了新课改对高中生历史学习的要求。本课教学设计以“社会主义的发展演变”为思路，将本课内容分为“从空想到科学：马克思主义的诞生”；“社会主义从理论到实践：国际工人运动的发展”两个版块，进行探究学习。第五单元工业革命与马克思主义的诞生第11课马克思主义的诞生与传播基础过关1.19世纪三四十年代，法、英、德大规模工人运动表明工人阶级已经觉醒，“觉醒”的含义主要指()A.提出了改善经济状况的要求B.提出了争取政治权利的要求C.有了科学理论作指导D.为马克思主义创立提供了阶级条件2.“他们把注意力集中在他们所设计的模范社会的原则和明确的活动方式上。但是，这些模范社会将如何取代现存社会的问题，他们从未认真地考虑过。”“他们”是指()A.启蒙思想家 B.空想社会主义者C.马克思主义者 D.民族主义者3.下图为某课学习小结的部分内容。该课的主题应该是()A.走向整体的世界 B.马克思主义诞生C.空想社会主义理论产生 D.俄国十月社会主义革命4.有学者在评价一部著作时指出：“……为正在战斗中的无产阶级提供了强大的思想武器。”这里评价的著作是()A.《共产党宣言》 B.《权利法案》C.《1787年宪法》 D.《法兰西第三共和国宪法》5.有人说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人民，他是现代政治思想之父。”之所以这样说是因为马克思()A.改造空想社会主义 B.发表《共产党宣言》C.赞扬巴黎公社革命 D.指导第一国际工作6.第一国际在其存在的十二年中，广泛团结了各国的无产者，引导他们走上正确的道路，对国际工人运动的发展起了莫大的作用。在第一国际中，通常说“马克思是第一国际的灵魂”，这是因为()A.马克思亲自领导了巴黎公社B.马克思亲自制定了第一国际的主要文件C.马克思直接领导了第一国际的活动D.第一国际是工人运动和马克思主义相结合的产物7.马克思说：“现在，(巴黎公社)普选权已被应用于它的真正目的：由各公社选举它们的行政的和创制法律的公职人员。”材料中的“真正目的”是指()A.使工人阶级取得民主权利B.丰富了马克思主义学说C.使人民成为巴黎公社的主人D.充分发动群众积极支持革命8.列宁曾经说过：在摧毁旧的国家机器的道路上，巴黎公社“走了具有全世界历史意义的第一步”。对列宁所说的“第一步”，理解最准确的一项是()A.标志着马克思主义理论的诞生B.无产阶级建立政权的第一次伟大尝试C.无产阶级首次发动的武装起义D.人类历史上首次推翻封建制度的资产阶级民主革命9.列宁曾说，1871年“法国的资本主义发展还很不够……还没有工人政党……大多数工人甚至还不很清楚自己的任务和实现这些任务的方法”。列宁认为当时的法国()A.工人政党还不成熟B.没有出现工人运动C.没有进入资本主义社会D.不具备推翻资本主义制度的条件能力提升10.有学者指出：社会主义就是对资本主义的批判。这表明科学社会主义出现的历史原因主要是()A.资本主义制度的弊端暴露B.社会生产力停滞不前C.资本主义的掠夺性引发世界大战D.无产阶级力量的壮大11.下图描绘的是恩格斯陪同马克思与曼彻斯特纺织女工交谈。这主要反映了()A.恩格斯是科学社会主义的最主要创始人B.科学理论的创立离不开社会实践C.马克思和恩格斯是工人阶级的杰出代表D.资本主义迅速发展，弊端日益暴露12.1848年2月，《共产党宣言》的发表诞生了一个伟大的真理——马克思主义。马克思主义较之空想社会主义理论，被称为科学社会主义，依据是()A.抨击了资本主义社会的弊端B.认识到资本主义制度是剥削制度C.揭露了资本主义社会的矛盾D.阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命13.“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。”这则材料认为，无产阶级的根本使命是()A.武装斗争夺取政权 B.建立无产阶级专政C.夺取资产阶级资本 D.大力发展社会生产14.“巴黎公社革命检验了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的思想，积累了极其宝贵的历史经验，马克思、恩格斯正是在总结巴黎公社历史经验的过程中丰富和发展了科学社会主义理论。”这表明巴黎公社革命()A.标志着马克思主义的诞生B.以马克思主义理论为指导C.是社会主义革命的伟大尝试D.实践并丰富了马克思主义15.在解放人类的阳光大道上，社会主义经历了由空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程，各国在实践中又不断探索与创新。阅读下列材料，回答问题。材料一1847年11月底至12月初，正义者同盟举行了第二次代表大会。大会闭幕后，马克思和恩格斯立即着手完成起草宣言的任务。在这基础上，马克思执笔写成《共产党宣言》，于1848年2月在伦敦第一次以单行本问世。——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史篇》材料二一般说来，激进主义对现存社会的组织和运作方式怀有强烈的不满，对现存社会制度抱有彻底的否定态度，急切地希望对社会进行根本性的急剧和即时的改变。(1)根据材料一并结合所学知识，评价《共产党宣言》。(2)19世纪70年代法国工人的激进之举是什么？简要分析其历史背景。【评测练习参考答案】1.解析A项在以前的工人运动中便已存在；C项本身与史实不符；D项是运动的影响，但与“觉醒”含义不符。在本次运动中，工人阶级不再依附于资产阶级，提出了独立的政治要求，表明工人阶级已经觉醒，故选B。答案B2.解析由材料信息“他们”侧重于设计模范社会的原则和明确的活动方式，但没有认真考虑过“模范社会将如何取代现存社会的问题”可知，这是对空想社会主义者的描述。答案B3.解析结合图片中的信息“客观条件”和“欧洲三大工人运动”，看出此图片信息反映的是马克思主义的诞生，故选B项。答案B4.解析结合材料“为正在战斗中的无产阶级提供了强大的思想武器”，可知评价的是《共产党宣言》，故选A项。答案A5.解析从材料中的信息可以看出，作者赞扬的是马克思在思想领域上的贡献，因此排除C、D两项。从对马克思“他是现代政治思想之父”的定位可以知道，考查的是马克思的主要理论贡献，应选择发表《共产党宣言》。答案B6.解析在马克思为第一国际起草的章程中，再次确认了无产阶级的使命，理论上指导了国际工人运动的发展，将马克思主义理论与国际工人运动有机地结合起来了。因而，马克思是“第一国际的灵魂”，此题正确选项为D项。答案D7.解析由材料中“由各公社选举它们的行政的和创制法律的公职人员”可知，巴黎公社是代表人民利益的政权，因此普选权的“真正目的”是使人民成为巴黎公社的主人。故选C。答案C8.解析依据所学知识可知，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，从而“走了具有全世界历史意义的第一步”，A、C、D三项与巴黎公社特点不符。答案B9.解析列宁认为1871年时的法国资本主义还处于上升时期，没有工人政党，工人阶级不成熟，所以巴黎公社的失败是必然的，故选D项。答案D10.解析马克思主义诞生于19世纪40年代，此时资本主义制度的弊端已经暴露，如贫富悬殊、工人阶级处于被奴役状态和经济危机的周期性爆发等，A项正确；工业革命使资本主义国家的生产力高速发展，B项表述不正确；第一次世界大战爆发于1914年，C项错误；D项说法虽然正确，但与材料不符。答案A11.解析从材料中与纺织女工交谈可以看出马克思和恩格斯为创立科学理论进行实践调查，故选B项。答案B12.解析空想社会主义者找不到资本主义社会弊端的解决办法，不能揭示资本主义社会的基本矛盾，看不到无产阶级自身的革命性，不懂得社会主义代替资本主义的客观规律，而马克思主义解决了这些问题，故选D项。答案D13.解析从材料可以看出，工人革命第一步是夺取政权，使自己成为统治阶级；而后是发展生产力，“尽可能快地增加生产力的总量”。因此无产阶级的根本使命是大力发展社会生产。答案D14.解析材料强调了马克思主义和巴黎公社革命的关系，“检验了”等字眼强调了巴黎公社革命对马克思主义的实