《对韵歌》上课用课件

对韵歌5一年级上册对韵歌5一年级上册1风fēnɡyún云xuě雪花huāniǎo鸟shānshuǐ山水新课导入风fēnɡyún云xuě雪花huāniǎo鸟shānshu2

同学们，这些自然中的现象和事物，大家应该都见过。今天，让我们通过另外一种形式来了解一些常见的自然景物和自然风光吧。同学们，这些自然中的现象和事物，大家应该都见过。今天3对duì我会认对duì我会认4云yún雨yǔ云yún雨yǔ5风fēng花huā风fēng花huā6鸟niǎo虫chóng鸟niǎo虫chóng7云对雨虫风花花仙子鸟云对雨虫风花花仙子鸟8从下往上出尖尖，好似鸟儿尖尖嘴。撇左斜，折上挑，好似尺子上的尖尖角。竖短停顿再写横，好似模仿的手指枪。学笔画从下往上出尖尖，好似鸟儿尖尖嘴。撇左斜，折上挑，好似尺子上的9chóng组词：虫子害虫蚊虫我会写部首：虫笔顺：chóng组词：虫子害虫蚊虫我会写部首：虫笔顺：10yún组词：白云云朵云彩部首：一笔顺：yún组词：白云云朵云彩部首：一笔顺：11shān组词：大山高山山顶部首：山笔顺：shān组词：大山高山山顶部首：山笔顺：12云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。妙解课文请认真听课文朗读，找一找，文中描写了哪几种自然现象？云对雨，妙解课文请认真听课文朗读，找一找，文中描写了13单字对yúnduìyǔxuěduìfēng云对雨，雪对风。····自然现象单字对yúnduìyǔxuěduìfēng14huāduìshùniǎoduìchóng花对树，鸟对虫。····植物动物同学们，你们知道哪些植物和动物？huāduìshùniǎoduìchóng··15shānqīngduìshuǐxiùliǔlǜduìtáohóng山清对水秀，柳绿对桃红。········美丽景色双字对shānqīngduìshuǐxiùliǔ16看图猜一猜，你能说出对应的词语吗？天对地拓展延伸上对下高对低看图猜一猜，你能说出对应的词语吗？天对地拓展延伸上对下高对低17看图补充对子蓝天对________青山对________绿树对________白云绿水红花点图看视频看图补充对子蓝天对________白云绿水红花点图看视频18课后作业

熟读课文，并背诵课文。

练习书写本课生字。

找一找身边的对子，在爸爸妈妈的指导下读一读。课后作业熟读课文，并背诵课文。练习书写本课生字。找一找191.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们